SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  29
Télécharger pour lire hors ligne
PEMBENTANGAN KERTAS KERJA
PROJEK INOVASI DAN REKA CIPTA
SMA LUGHATIL ARABIAH TANGKAK
DISEDIAKAN OLEH:
Syaidin Bin Mohamed Suleiman
Unit Kokurikulum
SMA Lughatil Arabiah Tangkak
Jalan Sialang, 84900 Tangkak, Ledang, Johor
Present inovasi dan reka cipta
 Inovasi adalah hasil cetusan idea-idea yang
kreatif dan inovatif dalam mana-mana
aspek kerja yang dilaksanakan dalam aktiviti
kelab/persatuan di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan
kualiti dan produktiviti kelab/persatuan, Pelaksanaan idea-idea ini
dapat meningkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem
penyampaian, perkhidmatan serta memberi faedah kepada warga
sekolah dan komuniti setempat. Idea-idea ini, boleh
merangkumi apa-apa perubahan dalam
bentuk sistem, prosedur, kaedah dan cara
bekerja mahu pun pengenalan teknologi
yang terkini.
Present inovasi dan reka cipta
 Menurut kamus Dewan Bahasa reka cipta membawa maksud penghasilan suatu
produk atau barangan baru atau pengubahsuaian sesuatu produk
yang sedia ada, bagi memenuhi kehendak pengguna masa kini dan
akan datang .Proses rekacipta berasaskan kepada gabungan tiga konsep iaitu minda, kemahiran serta
sikap atau nilai. Ketiga-tiga konsep ini digabung jalin bagi menyelesaikan sesuatu masalah dengan melaksanakan aktiviti
pencetusan idea, diterjemahkan ke dalam bentuk ilustrasi dan dihasilkan semula dalam bentuk prototaip atau model.Reka
cipta juga dihasilkan daripada idea tersendiri atau diubahsuai danmempunyai nilai-nilai komersial. Reka cipta
merangkumi bidang-bidang seperti grafik, reka bentuk
perindustrian, tekstil, fesyen, seramik, barangan logam
halus,elektronik, reka bentuk bangunan/landskap, ukiran dsb
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
 Program Pertandingan Rekacipta dan Inovasi SMA Lughatil Arabiah Tangkak ini bertujuan
menggalakkan pelajar berfikir secara kritis dan kreatif, belajar cara
mennyelesaikan masalah dengan pengaplikasian pelbagai metod dan
kaedah dalam sains dan teknologi yang menjurus kepada ‘HOTS’. Hasilnya
nanti diharapkan para pelajar dapat menjadikan budaya rekacipta dan inovasi sebagai satu aspek
dalam penyelesaian masalah dalam kehidupan seharian. Program ini juga turut
melibatkan semua guru dan murid dalam menghasilkan
produk reka cipta dan inovasi.
 Projek inovasi kelab/persatuan SMA Lughatul
Arabiah ini merupakan sesuatu penghasilan
projek berinovasi dalam kelab/persatuan
sebagai kegiatan mingguan di sekolah-
sekolah. Pelaksanaan sepenuhnya oleh murid
secara maksimum dengan mendapat bantuan
dari aspek pengurusan dan kewangan dari
pihak sekolah secara minimum.


 Projek inovasi dan reka cipta ini adalah bermatlamat untuk
melahirkan pelajar yang berfikran kreatif dan inovatif serta
inventif yang mana dapat menyelesaikan sesuatu masalah
dengan menghasilkan idea yang kreatif sama ada dalam
bentuk produk mahupun proses. Dengan yang demikian,
mereka ini diharap dapat mengaplikasikan segala teknologi
yang terkini dengan bergerak seiring dengan kepesatan
teknologi semasa dan seterusnya dapat menyumbang kepada
pembangunan negara dengan menghasilkan sesuatu produk
hasil daripada inovasi dan rekacipta.
 Objektif projek inovasi dan rekacipta ini adalah:
1. Berfikiran kreatif, inovatif dan iventif dalam penyelesaian
masalah
2. Peka terhadap masalah persekitaran semasa
3. Mempunyai daya cipta dalam menghasilkan sesuatu produk
4. Mempunyai keupayaan dan keinginan dalam menguasai
teknologi terkini
5. Memupuk budaya keusahawanan dan seterusnya
mengamalkan ciri-ciri keusahawanan.
6. Bersikap berani mencuba, tekun, rajin, sabar, tidak mudah
putus asa, budaya bersaing dan menyedari keagungan Tuhan.
Present inovasi dan reka cipta
 TEMPAT

 BENGKEL KHB
 MAKMAL SAINS
 DATARAN ARAFAH
 PUSAT SUMBER
 MAKMAL KOMPUTER


 KUMPULAN SASARAN

 Semua pelajar tingkatan 1-5 SMA Lughatul Arabiah
Tangkak.

1. Penubuhan jawatan kuasa induk dan jawatankuasa pelaksana
peringkat sekolah, SMA Lughatil Arabiah Tangkak.
2. Mengadakan mesyuarat bagi menentukan tema inovasi, tarikh,
tempat, masa dan tugas untuk memastikan setiap projek yang
dijalankan mengikut tempoh yang ditetapkan.
3. Menyediakan tugas dan peranan bagi setiap guru penasihat dan
murid
4. Menerangkan tatacara perlaksanaan/ garis panduan dengan
penyediaan kertas cadangan projek.
5. Memberi taklimat proses perlaksanaan projek mengikut aliran
yang betul.
6. Penyediaan bahan dan alatan penghasilan projek.
Present inovasi dan reka cipta
◦ JAWATAN KUASA INDUK PERINGKAT SEKOLAH

 PENGERUSI : Ustaz Mohd Zunnurain Bin Hj Mohd Juman
 Pengetua
 TIMB. PENGERUSI : Ustazah Zalina Bt Hj Kahir
 GPK Kokurikulum
 Ustazah Mazlina Bt. Selamat
 GPK Hal Ehwal Murid
 NAIB PENGERUSI : Ustaz Irasha bin Idris
 Pen. Kanan Pentadbiran
 SETIAUSAHA : Ustazah Nurhayati Bt Mohd Safaruan
 PENOLONG SETIUSAHA : Ustaz Syaidin Bin Mohamed Suleiman
 BENDAHARI : Ustazah Normadiana Bt Ghazali
 AHLI JAWATANKUASA: Ustaz Mohd Rasul Bin Amat,
 Ustaz Mohd Nazri Bin Abdul Latif
 Ustaz Mohd Rafaie Bin Kusnin
 Ustaz Borhan Bin Hj Abd Karim
 Ustazah Saridah Bt. Othman
 Ustazah Nursalina Bt Abdul Mutalib
 Ustazah Azlina Bt M. Kalam
 Ustazah Norliyana Bt Idris
 Ustazah Siti Safura Bt Ruslan
 Ustazah Wan Masitah Bt Wan Ahmad
 Ustazah Nurul Arfah Bt Abu Bakar
 Ustazah Noor Aziha Bt Iberahim


◦ JAWATANKUASA PELAKSANA PERINGKAT SEKOLAH
 PENASIHAT : Ustaz Mohd Zunnurain Bin Hj Mohd Juman
 Pengetua
 : Ustazah Zalina Bt Hj Kahir
 GPK Kokurikulum


 GURU PEMBIMBING : Guru Penasihat Kelab dan Persatuan
 PENGERUSI : Murid
 TIMB PENGERUSI : Murid
 SETIAUSAHA : Murid
 BENDAHARI : Murid
 AHLI JAWATANKUASA : Murid




◦ PERANAN PENGETUA
 Membincangkan pelaksanaan projek inovasi dalam mesyuarat
Jawatankuasa Induk Kokurikulum dan jawatankuasa lain seperti JK
Pemantauan dan Penilaian Kokurikulum.
 Mempertimbang dan meluluskan permohonan melaksanakan
projek.
 Melantik jawatankuasa pelaksana di peringkat kelab dan persatuan.
 Memantau pelaksanaan projek dan peruntukan kewangan.
 Menyemak dan mengesahkan penilaian penghasilan projek inovasi.
 Menyelaras bantuan khidmat agensi luar, pihak swasta , dan
komuniti setempat.
◦ PERANAN GURU/ GURU PENASIHAT

 Memastikan pelajar memilih projek yang selaras dengan objektif Projek Inovasi.

 Melantik dan memandu jawatankuasa menjalankan tugas.

 Menguruskan permohonan kelulusan kewangan melaksanakan projek, kebenaran waris , kebenaran
penglibatan pihak luar daripada pengurusan sekolah dan stakeholder.

 Merancang dan memastikan strategi dan jadual operasi projek dengan kerjasama pelajar.

 Memastikan jawatankuasa menguruskan kewangan dan harta benda/peralatan diurus dengan baik.

 Menentukan pelajar melaksanakan projek dengan berkesan.

 Memastikan jawatankuasa menyediakan minit mesyuarat dan mendokumentasikan laporan projek.
 Mengiringi ahli dalam lawatan atau projek yang dijalankan di luar kawasan sekolah .

 Bertanggungjawab menyemak dan mengesahkan laporan kehadiran ahli dan laporan kewangan.

 Memastikan aspek bimbingan , pengawasan disiplin dan keselamatan kepada ahli-ahli
dititikberatkan.

 Penghargaan kepada pelajar dalam bentuk hadiah dan sijil.

 Merakamkan penghargaan kepada pihak luar yang menyumbangkan bantuan khidmat terhadap
pelaksanaan projek.

◦ PERANAN PELAJAR

 Berusaha mencapai kualiti dan hasil pembelajaran mengikut standard yang
ditetapkan.

 Bertemu dengan guru pembimbing atau menghadiri sesi pembelajaran mengikut
jadual yang telah ditetapkan.

 Membuat kajian awal dalam menentukan pemilihan tajuk, keaslian idea, hala tuju
projek yang mempunyai nilai komersial.

 Projek yang dihasilkan mestilah memperlihatkan pengetahuan dan kemahiran
analitikal yang diperolehi sepanjang pengajian dan menunjukkan kebolehan dalam
menyepadukan semua.

 Melengkapkan borang-borang kemajuan murid dan dokumen-dokumen lain
sekiranya perlu.

 Menyerahkan buku log potfolio projek kepada guru penasihat untuk semakan dan
pengesahan mengikut jadual yang telah ditetapkan.

 Menyediakan laporan akhir projek berserta produk untuk proses penilaian.

 Anggaran perbelanjaan adalah bergantung
kepada pembahagian sama rata kepada
semua kelab dan persatuan yang terlibat.
Pembahagian perbelanjaan ini juga
bergantung kepada idea inovasi yang akan
dihasilkan oleh pelajar berdasarkan kertas
kerja yang akan dibentangkan kepada penilai.
Jumlah perbelanjaan secara umum untuk
semua kelab dan persatuan yang terlibat
dalam projek inovasi ini adalah RM 1746.00.

 Adalah dengan ini amatlah diharapkan semua
pihak sama ada di peringkat pelajar mahupun
guru dapat bekerjasama dan berganding
bahu dalam menyiapkan projek inovasi yang
telah dipertanggungjawabkan demi
melahirkan satu bangsa Malaysia yang kreatif,
inovatif dan iventif dalam mencapai Negara
maju dan berpendapatan tinggi tahun 2020
kelak.
 sekian, syukran, tqvm, gracias
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
Present inovasi dan reka cipta
1. NAK BENTUK BERAPA PASUKAN?
2. TAJUK PROJEK? BEBAS ATAU KITA FOKUS
SATU TAJUK??
3. SIAPA YG JADI KETUA SETIAP PASUKAN?
4. BERAPA ORANG PELAJAR SETIAP PASUKAN??

Contenu connexe

Tendances

Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKcwanrzzwt
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanAYU_TEMPOYAK
 
pemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifpemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifErwina Masir
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rphtamya65
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanasyikin hashim
 
Apa itu refleksi
Apa itu refleksiApa itu refleksi
Apa itu refleksiAFIQAH
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayamas preity
 
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)Aiisy Afifah
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiSiTi Nurhidayah
 
Kpd 3026 unit pengajaran dan rph
Kpd 3026   unit pengajaran dan rphKpd 3026   unit pengajaran dan rph
Kpd 3026 unit pengajaran dan rphAzidah Abu Ziden
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional GuruArthur Jupong
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanNur Fazlin Mohd Naim
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIAiisy Afifah
 
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggiciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggiYuki Chia
 
Model Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieModel Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieArifahAzlanShah2
 

Tendances (20)

4. panduan penulisan ilmiah
4. panduan penulisan ilmiah4. panduan penulisan ilmiah
4. panduan penulisan ilmiah
 
Elemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMKElemen Merentas Kurikulum EMK
Elemen Merentas Kurikulum EMK
 
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuanPendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
 
pemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatifpemikiran kritis dan kreatif
pemikiran kritis dan kreatif
 
88 aktiviti pak21
88 aktiviti pak2188 aktiviti pak21
88 aktiviti pak21
 
Kreativiti
KreativitiKreativiti
Kreativiti
 
Panduan penulisan rph
Panduan penulisan rphPanduan penulisan rph
Panduan penulisan rph
 
Dasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaanDasar kebudayaan kebangsaan
Dasar kebudayaan kebangsaan
 
Apa itu refleksi
Apa itu refleksiApa itu refleksi
Apa itu refleksi
 
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budayaKepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
 
PLC
PLCPLC
PLC
 
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
PENYELIDIKAN TINDAKAN (MODEL KURT LEWIN)
 
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagaiTeori pengajaran kecerdasan pelbagai
Teori pengajaran kecerdasan pelbagai
 
Kpd 3026 unit pengajaran dan rph
Kpd 3026   unit pengajaran dan rphKpd 3026   unit pengajaran dan rph
Kpd 3026 unit pengajaran dan rph
 
5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru5. Kemahiran Profesional Guru
5. Kemahiran Profesional Guru
 
Pembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusanPembangunan profesionalisme berterusan
Pembangunan profesionalisme berterusan
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Kertas kerja perkhemahan
Kertas kerja perkhemahanKertas kerja perkhemahan
Kertas kerja perkhemahan
 
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggiciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
ciri-ciri guru berkualiti dan berintegriti tinggi
 
Model Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model AddieModel Assure dan Model Addie
Model Assure dan Model Addie
 

Similaire à Present inovasi dan reka cipta

Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuan
Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuanPanduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuan
Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuanPauling Chia
 
Projek inovasi skcj2015
Projek inovasi skcj2015Projek inovasi skcj2015
Projek inovasi skcj2015khafizul
 
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6Zulfadhli Zulpress
 
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016Fauziah Abdul Rahman
 
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismeHhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismenuraishah91
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekmfadzil1969
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekmfadzil1969
 
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3SMK SERI PErMAISURI
 
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)Cikgu Syahidon
 
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNINGKONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNINGZahidah Harun
 
Kecenderungan menjalankan penyelidikan
Kecenderungan menjalankan penyelidikanKecenderungan menjalankan penyelidikan
Kecenderungan menjalankan penyelidikannurulliyana28
 
Isu dan cabaran sbp
Isu dan cabaran sbpIsu dan cabaran sbp
Isu dan cabaran sbpZack Azizdin
 
Bengkel kik hospital tapah
Bengkel kik hospital tapahBengkel kik hospital tapah
Bengkel kik hospital tapahSyafiq Ali
 
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5Zulfadhli Zulpress
 
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulum
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulumKertas+kerja+program+innovasi+kokurikulum
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulumAhmad Lili
 
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]Noorfiazah Abdullah
 
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012zulazrimadin
 

Similaire à Present inovasi dan reka cipta (20)

Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuan
Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuanPanduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuan
Panduan pelaksanaan-projek-inovasi-kelab-persatuan
 
Projek inovasi skcj2015
Projek inovasi skcj2015Projek inovasi skcj2015
Projek inovasi skcj2015
 
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-6
 
Nota kik 2013
Nota kik 2013Nota kik 2013
Nota kik 2013
 
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016
Kertas kerja hari kecemerlangan kokurikulum 2016
 
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalismeHhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
Hhhc9401kemahiran nilai, sikap, etika dan profesionalisme
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projek
 
Pembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projekPembelajaran berasas projek
Pembelajaran berasas projek
 
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3
E-BOOK REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 3
 
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)
Taklimat pemantapan pajsk untuk gpk kokurikulum (sm)
 
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNINGKONSEP PROJECT-BASED LEARNING
KONSEP PROJECT-BASED LEARNING
 
Kecenderungan menjalankan penyelidikan
Kecenderungan menjalankan penyelidikanKecenderungan menjalankan penyelidikan
Kecenderungan menjalankan penyelidikan
 
Sertifikasi profesi dosen berkongsi pengalaman
Sertifikasi profesi dosen berkongsi pengalamanSertifikasi profesi dosen berkongsi pengalaman
Sertifikasi profesi dosen berkongsi pengalaman
 
Big sem 7
Big sem 7Big sem 7
Big sem 7
 
Isu dan cabaran sbp
Isu dan cabaran sbpIsu dan cabaran sbp
Isu dan cabaran sbp
 
Bengkel kik hospital tapah
Bengkel kik hospital tapahBengkel kik hospital tapah
Bengkel kik hospital tapah
 
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
Guru-dan-cabaran-semasa-edu-3093-bab-5
 
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulum
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulumKertas+kerja+program+innovasi+kokurikulum
Kertas+kerja+program+innovasi+kokurikulum
 
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]
Garis panduan inovasi_doktor_muda[1]
 
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012Pengajaran mikro thn3 sabah2012
Pengajaran mikro thn3 sabah2012
 

Present inovasi dan reka cipta

  • 1. PEMBENTANGAN KERTAS KERJA PROJEK INOVASI DAN REKA CIPTA SMA LUGHATIL ARABIAH TANGKAK DISEDIAKAN OLEH: Syaidin Bin Mohamed Suleiman Unit Kokurikulum SMA Lughatil Arabiah Tangkak Jalan Sialang, 84900 Tangkak, Ledang, Johor
  • 3.  Inovasi adalah hasil cetusan idea-idea yang kreatif dan inovatif dalam mana-mana aspek kerja yang dilaksanakan dalam aktiviti kelab/persatuan di sekolah dengan tujuan untuk meningkatkan kualiti dan produktiviti kelab/persatuan, Pelaksanaan idea-idea ini dapat meningkatkan kecekapan dan keberkesanan sistem penyampaian, perkhidmatan serta memberi faedah kepada warga sekolah dan komuniti setempat. Idea-idea ini, boleh merangkumi apa-apa perubahan dalam bentuk sistem, prosedur, kaedah dan cara bekerja mahu pun pengenalan teknologi yang terkini.
  • 5.  Menurut kamus Dewan Bahasa reka cipta membawa maksud penghasilan suatu produk atau barangan baru atau pengubahsuaian sesuatu produk yang sedia ada, bagi memenuhi kehendak pengguna masa kini dan akan datang .Proses rekacipta berasaskan kepada gabungan tiga konsep iaitu minda, kemahiran serta sikap atau nilai. Ketiga-tiga konsep ini digabung jalin bagi menyelesaikan sesuatu masalah dengan melaksanakan aktiviti pencetusan idea, diterjemahkan ke dalam bentuk ilustrasi dan dihasilkan semula dalam bentuk prototaip atau model.Reka cipta juga dihasilkan daripada idea tersendiri atau diubahsuai danmempunyai nilai-nilai komersial. Reka cipta merangkumi bidang-bidang seperti grafik, reka bentuk perindustrian, tekstil, fesyen, seramik, barangan logam halus,elektronik, reka bentuk bangunan/landskap, ukiran dsb
  • 9.  Program Pertandingan Rekacipta dan Inovasi SMA Lughatil Arabiah Tangkak ini bertujuan menggalakkan pelajar berfikir secara kritis dan kreatif, belajar cara mennyelesaikan masalah dengan pengaplikasian pelbagai metod dan kaedah dalam sains dan teknologi yang menjurus kepada ‘HOTS’. Hasilnya nanti diharapkan para pelajar dapat menjadikan budaya rekacipta dan inovasi sebagai satu aspek dalam penyelesaian masalah dalam kehidupan seharian. Program ini juga turut melibatkan semua guru dan murid dalam menghasilkan produk reka cipta dan inovasi.
  • 10.  Projek inovasi kelab/persatuan SMA Lughatul Arabiah ini merupakan sesuatu penghasilan projek berinovasi dalam kelab/persatuan sebagai kegiatan mingguan di sekolah- sekolah. Pelaksanaan sepenuhnya oleh murid secara maksimum dengan mendapat bantuan dari aspek pengurusan dan kewangan dari pihak sekolah secara minimum.  
  • 11.  Projek inovasi dan reka cipta ini adalah bermatlamat untuk melahirkan pelajar yang berfikran kreatif dan inovatif serta inventif yang mana dapat menyelesaikan sesuatu masalah dengan menghasilkan idea yang kreatif sama ada dalam bentuk produk mahupun proses. Dengan yang demikian, mereka ini diharap dapat mengaplikasikan segala teknologi yang terkini dengan bergerak seiring dengan kepesatan teknologi semasa dan seterusnya dapat menyumbang kepada pembangunan negara dengan menghasilkan sesuatu produk hasil daripada inovasi dan rekacipta.
  • 12.  Objektif projek inovasi dan rekacipta ini adalah: 1. Berfikiran kreatif, inovatif dan iventif dalam penyelesaian masalah 2. Peka terhadap masalah persekitaran semasa 3. Mempunyai daya cipta dalam menghasilkan sesuatu produk 4. Mempunyai keupayaan dan keinginan dalam menguasai teknologi terkini 5. Memupuk budaya keusahawanan dan seterusnya mengamalkan ciri-ciri keusahawanan. 6. Bersikap berani mencuba, tekun, rajin, sabar, tidak mudah putus asa, budaya bersaing dan menyedari keagungan Tuhan.
  • 14.  TEMPAT   BENGKEL KHB  MAKMAL SAINS  DATARAN ARAFAH  PUSAT SUMBER  MAKMAL KOMPUTER    KUMPULAN SASARAN   Semua pelajar tingkatan 1-5 SMA Lughatul Arabiah Tangkak. 
  • 15. 1. Penubuhan jawatan kuasa induk dan jawatankuasa pelaksana peringkat sekolah, SMA Lughatil Arabiah Tangkak. 2. Mengadakan mesyuarat bagi menentukan tema inovasi, tarikh, tempat, masa dan tugas untuk memastikan setiap projek yang dijalankan mengikut tempoh yang ditetapkan. 3. Menyediakan tugas dan peranan bagi setiap guru penasihat dan murid 4. Menerangkan tatacara perlaksanaan/ garis panduan dengan penyediaan kertas cadangan projek. 5. Memberi taklimat proses perlaksanaan projek mengikut aliran yang betul. 6. Penyediaan bahan dan alatan penghasilan projek.
  • 17. ◦ JAWATAN KUASA INDUK PERINGKAT SEKOLAH   PENGERUSI : Ustaz Mohd Zunnurain Bin Hj Mohd Juman  Pengetua  TIMB. PENGERUSI : Ustazah Zalina Bt Hj Kahir  GPK Kokurikulum  Ustazah Mazlina Bt. Selamat  GPK Hal Ehwal Murid  NAIB PENGERUSI : Ustaz Irasha bin Idris  Pen. Kanan Pentadbiran  SETIAUSAHA : Ustazah Nurhayati Bt Mohd Safaruan  PENOLONG SETIUSAHA : Ustaz Syaidin Bin Mohamed Suleiman  BENDAHARI : Ustazah Normadiana Bt Ghazali  AHLI JAWATANKUASA: Ustaz Mohd Rasul Bin Amat,  Ustaz Mohd Nazri Bin Abdul Latif  Ustaz Mohd Rafaie Bin Kusnin  Ustaz Borhan Bin Hj Abd Karim  Ustazah Saridah Bt. Othman  Ustazah Nursalina Bt Abdul Mutalib  Ustazah Azlina Bt M. Kalam  Ustazah Norliyana Bt Idris  Ustazah Siti Safura Bt Ruslan  Ustazah Wan Masitah Bt Wan Ahmad  Ustazah Nurul Arfah Bt Abu Bakar  Ustazah Noor Aziha Bt Iberahim  
  • 18. ◦ JAWATANKUASA PELAKSANA PERINGKAT SEKOLAH  PENASIHAT : Ustaz Mohd Zunnurain Bin Hj Mohd Juman  Pengetua  : Ustazah Zalina Bt Hj Kahir  GPK Kokurikulum    GURU PEMBIMBING : Guru Penasihat Kelab dan Persatuan  PENGERUSI : Murid  TIMB PENGERUSI : Murid  SETIAUSAHA : Murid  BENDAHARI : Murid  AHLI JAWATANKUASA : Murid    
  • 19. ◦ PERANAN PENGETUA  Membincangkan pelaksanaan projek inovasi dalam mesyuarat Jawatankuasa Induk Kokurikulum dan jawatankuasa lain seperti JK Pemantauan dan Penilaian Kokurikulum.  Mempertimbang dan meluluskan permohonan melaksanakan projek.  Melantik jawatankuasa pelaksana di peringkat kelab dan persatuan.  Memantau pelaksanaan projek dan peruntukan kewangan.  Menyemak dan mengesahkan penilaian penghasilan projek inovasi.  Menyelaras bantuan khidmat agensi luar, pihak swasta , dan komuniti setempat.
  • 20. ◦ PERANAN GURU/ GURU PENASIHAT   Memastikan pelajar memilih projek yang selaras dengan objektif Projek Inovasi.   Melantik dan memandu jawatankuasa menjalankan tugas.   Menguruskan permohonan kelulusan kewangan melaksanakan projek, kebenaran waris , kebenaran penglibatan pihak luar daripada pengurusan sekolah dan stakeholder.   Merancang dan memastikan strategi dan jadual operasi projek dengan kerjasama pelajar.   Memastikan jawatankuasa menguruskan kewangan dan harta benda/peralatan diurus dengan baik.   Menentukan pelajar melaksanakan projek dengan berkesan.   Memastikan jawatankuasa menyediakan minit mesyuarat dan mendokumentasikan laporan projek.  Mengiringi ahli dalam lawatan atau projek yang dijalankan di luar kawasan sekolah .   Bertanggungjawab menyemak dan mengesahkan laporan kehadiran ahli dan laporan kewangan.   Memastikan aspek bimbingan , pengawasan disiplin dan keselamatan kepada ahli-ahli dititikberatkan.   Penghargaan kepada pelajar dalam bentuk hadiah dan sijil.   Merakamkan penghargaan kepada pihak luar yang menyumbangkan bantuan khidmat terhadap pelaksanaan projek. 
  • 21. ◦ PERANAN PELAJAR   Berusaha mencapai kualiti dan hasil pembelajaran mengikut standard yang ditetapkan.   Bertemu dengan guru pembimbing atau menghadiri sesi pembelajaran mengikut jadual yang telah ditetapkan.   Membuat kajian awal dalam menentukan pemilihan tajuk, keaslian idea, hala tuju projek yang mempunyai nilai komersial.   Projek yang dihasilkan mestilah memperlihatkan pengetahuan dan kemahiran analitikal yang diperolehi sepanjang pengajian dan menunjukkan kebolehan dalam menyepadukan semua.   Melengkapkan borang-borang kemajuan murid dan dokumen-dokumen lain sekiranya perlu.   Menyerahkan buku log potfolio projek kepada guru penasihat untuk semakan dan pengesahan mengikut jadual yang telah ditetapkan.   Menyediakan laporan akhir projek berserta produk untuk proses penilaian. 
  • 22.  Anggaran perbelanjaan adalah bergantung kepada pembahagian sama rata kepada semua kelab dan persatuan yang terlibat. Pembahagian perbelanjaan ini juga bergantung kepada idea inovasi yang akan dihasilkan oleh pelajar berdasarkan kertas kerja yang akan dibentangkan kepada penilai. Jumlah perbelanjaan secara umum untuk semua kelab dan persatuan yang terlibat dalam projek inovasi ini adalah RM 1746.00. 
  • 23.  Adalah dengan ini amatlah diharapkan semua pihak sama ada di peringkat pelajar mahupun guru dapat bekerjasama dan berganding bahu dalam menyiapkan projek inovasi yang telah dipertanggungjawabkan demi melahirkan satu bangsa Malaysia yang kreatif, inovatif dan iventif dalam mencapai Negara maju dan berpendapatan tinggi tahun 2020 kelak.  sekian, syukran, tqvm, gracias
  • 29. 1. NAK BENTUK BERAPA PASUKAN? 2. TAJUK PROJEK? BEBAS ATAU KITA FOKUS SATU TAJUK?? 3. SIAPA YG JADI KETUA SETIAP PASUKAN? 4. BERAPA ORANG PELAJAR SETIAP PASUKAN??