Assignment seni
•Télécharger en tant que DOCX, PDF•
2 j'aime•4,483 vues
Dokumen ini membincangkan konsep seni visual, muzik, dan pergerakan dalam pendidikan. Ia menjelaskan teknik-teknik melukis, membuat corak, dan membentuk binaan dalam seni visual. Dokumen ini juga membincangkan unsur-unsur seperti melodi, irama, dan ekspresi dalam muzik, serta konsep asas pergerakan dan kemahiran manipulatif dalam pendidikan jasmani.
Recommandé
Contenu connexe
En vedette
En vedette (18)
Similaire à Assignment seni
Similaire à Assignment seni (20)
Dernier
Dernier (20)
Assignment seni
- 1. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 1 Konsep Seni Visual Menjurus kepada seni tampak dan tidak kepada seni muzik, seni teater, seni sastera, seni mempertahankan diri, seni fotografi. Kraf tangan tradisional Melukis dan membuat gambar Membentuk dan membuat binaan. Membuat rekaan corak
- 2. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 2 Melukis dan membuat gambar Mozek Capan Cetakan Montaj Kolaj Catan lukisan Gurisan Percikan ResisGosokanStensilan
- 3. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 3 Membuat rekaan corak Corak Tidak Terancang Corak Terancang Pualaman Lipatan Tarikan Ikatan dan Celup Tiupan Titisan Renjisan Lukisan Catan Cetakan Capan Lipatan dan Guntingan Resis Kolaj Kaligrafi
- 4. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 4 Membentuk dan membuat binaan. Diorama Arca StabailModel Topeng Boneka Arca Mobail Origami Arca timbul Arca Assemblaj Tema dan Subjek Aliran dan tema sejagat Alam semulajadi Perasaan dalaman, khayalan dan imaginasi si pelukis. Keperluan dan pengalaman harian
- 5. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 5 Kraf tangan tradisional Seni Tekat Batik Alat mempertahankan diri Alat permainan Alat Dosmetik Ukiran kelarai Anyaman Tembikar
- 6. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 6 Konsep Seni Muzik Muzik ialah bunyian yang disusun secara sistematik dan mempunyai kualiti tersendiri. Ekspresi Warna Ton Melodi Irama Bentuk Tekstur Harmoni
- 7. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 7 Melodi Solfa Kontur Triad Arpeggio Rangkai Lagu Jeda Skel Pic Harmoni Pergerakan kod Dinamiks Istilah Tanda Isyarat Ekspresi
- 8. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 8 Irama Corak Irama Rentak Meter Tempo Detik
- 9. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 9 Ekspresi Apabila muzik itu hanya pada melodi sahaja iaitu tanpa ada alat iringan atau hanya mempunyai satu bunyi sahaja. Tiada iringan (no accompaniment). Penggunaan satu alat muzik sahaja. Apabila melodi diiringi oleh alat muzikal yang berharmoni yang mempunyai kod kod seperti gitar, piano, organ dan sebagainya. Apabila satu atau dua melodi dibunyikan berterusan dengan menggunakan alat iringan. Monofoni Homofoni Polifoni
- 10. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 10 Bukan Lokomotor Lokomotor Membongkok Meregang Memulas Berpusing Mengangkat Badan Merebah Menghayun Berjalan Berlari Meloncat Melompat Lari skip Galop Meluncur Konsep Asas Dalam Pergerakan Proses yang memandu pelajar untuk memperolehi kecekapan pergerakan menerusi teknik-teknik menyelesaikan masalah dan improvisasi menekankan kegiatan penerokaan, penemuan dan kreativiti. Pergerakan kreatifGimnastik
- 11. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 11 Kemahiran Manipulatif Menyambut Memukul Menendang @ Menyepak Menggelecek Membaling
- 12. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 12 Pendidikan Pergerakan Pengalaman Lantai Pengalaman Peralatan Gimnastik Pergerakan Gimnastik Irama Bola Berirama Gelang BeriramaReben Berirama Jenis Peralatan : Bola Belantan Gelung Tali Reben Gimnastik Irama Imbangan Gulingan
- 13. SENI DALAM PENDIDIKAN 1403 2011 13 Rumusan Melalui pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu yang disertakan dengan elemen seni , murid dapat memahami dengan lebih mudah. Pengajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih baik dan menyeronokkan apabila elemen seni dalam pendidikan dapat diterapkan kepada murid-murid. Selain itu juga , pengajaran dan pembelajaran akan menjadi lebih kondusif dan interaksi dua hala akan menjadi lebih menarik. Dalam bidang seni pula, murid akan mendapat pelbagai teknik yang terkini dan baharu. Dengan mempelajari seni visual, murid akan dapat membezakan antara lukisan dan catan. Dalam asas dalam muzik pula, murid akan dapat mengembangkan potensi dan kualiti dari segi nilai estetika. Murid akan dapat pelbagai pengalaman muzik yang boleh diaplikasikan di luar bilik darjah. Dalam asas pergerakan pula, murid akan dapat menguasai elemen –elemen pergerakan dengan baik. Murid –murid juga akan mempelajari pergerakan yang baru ketika pengajaran dan pembelajaran pendidikan jasmani dan kesihatan. Secara kesimpulannya , ketiga-tiga elemen amat berkait rapat dan dengan menggunakan ketiga-tiga elemen ini akan menjadikan sesi pengajaran dan pembelajaran akan lebih kondusif dan menarik minat murid-murid.