1. BIENVENIDOS
AL II
SEMINARIO
DEL 31 DE ENERO AL 05 DE ABRIL
LIMA - PERU

2. Primer Día:
08.00 hrs - 13.00 hrs
•Registro de participantes
•Inauguración del Seminario
•Presentación de :
•Objetivos, indicadores, productos.
•Ruta del Seminario.
•Mapa de distribución de ambientes
•Presentación de las características del Programa Nacional de
Formación y Capacitación Permanente 2009 Resultados del 2008
Presentación de la Ponencia de DIGEIBIR : “La Educación
Intercultural Bilingüe en el Perú”

3. 14.30 hrs - 18.30 hrs
EJES TRANSVERSALES
•Presentación de la Ponencia de la DIGEBE : Educación
Inclusiva y adaptaciones curriculares
•Presentación del Eje Transversal: Desarrollo Personal del
Docente, formación ética, valores y orientación educativa.
Compromiso con el PRONAFCAP
(DESP-Equipo de Desarrollo Personal)

4. Segundo Día:
08.30 hrs - 18.30 hrs
Especialistas de cursos
Componente de Comunicación Componente de Componente de Matemáticas
• • Componente de Matemáticas
•
-
Comunicación
Pensamiento crítico-reflexivo
Lineamientos del Componente :
Finalidad
•
-
Pensamiento crítico-reflexivo
Lineamientos del Componente :
Finalidad
-
-
Enfoque • Pensamiento crítico-
Logro de aprendizaje previsto.
•-
- Pensamiento crítico-
Enfoque
Logro de aprendizaje previsto.
- Organización de Contenidos
reflexivo reflexivo
- Organización de Contenidos
- Proceso metodológico
• Lineamientos del • Lineamientos del
Componente : Componente :
- Finalidad - Finalidad
- Enfoque - Enfoque
- Logro de aprendizaje - Logro de aprendizaje previsto.
previsto. - Organización de Contenidos
- Organización de - Proceso metodológico
Contenidos

5. Segundo Día:
08.30 hrs - 18.30 hrs
CAPACITADORES, JEFE DE PROYECTOS Y COORD
ACADÉMICOS, ESP. DRE Y UGELES
DIGEBR DIGEBR DIGEBR
Nivel Inicial Nivel Primaria Nivel Secundaria
(DEI ) (DEP ) ( DES ) (por áreas)
Presentación de los lineamientos de la Dirección General de
Educación Básica Regular
DISEÑO CURRICULAR NACIONAL
- Enfoque pedagógico del nivel.
-Áreas curriculares del DCN -. Orientaciones y estrategias
metodológicas, uso de materiales educativos.
.
-Programación curricular.
-Guía de Evaluación de los aprendizajes.
-Propuesta de Aulas multigrado

6. PSICÓLOGOS DE LOS NIVELES DE INICIAL CAPACITADORES RESPONSABLES DE
Y PRIMARIA TUTORÍA DEL NIVEL SECUNDARIA
DITOE DITOE
8.30 a 1.00 8.30 a 1.00
-Orientaciones Metodológicas de la DITOE en -Orientaciones Metodológicas de la DITOE
relación a Orientación y Tutoría Escolar en relación Orientación y Tutoría Escolar
DESP DESP
2.30 a 6.30 pm 2.30 a 6.30 pm
•Pensamiento crítico-reflexivo •Pensamiento crítico-reflexivo
•Desarrollo Personal del Docente, formación •Desarrollo Personal del Docente, formación
ética, valores y orientación educativa. ética, valores y orientación educativa.
-Finalidad -Finalidad
-Enfoque -Enfoque
-Logro de aprendizaje previsto. -Logro de aprendizaje previsto.
-Organización de Contenidos por nivel. -Organización de Contenidos por nivel.
GESTIÓN DE LA BASE DE DATOS DEL PRONAFCAP : Capacitación a los profesionales
responsables de la Base de Datos de los ISPP - 8.30 a 6.30 pm
( Equipo de Base de Datos del PRONAFCAP )

7. Tercer Día:

8. ESPECIALISTAS DE CURSOS
2.30 a 6.30pm
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
•Características del aprendizaje en el •Características del aprendizaje en el
adulto(1) adulto(1)
-Proceso metodológico del componente - Proceso metodológico del componente
•Reajustes al Plan de Capacitación •Reajustes al Plan de Capacitación
-Datos Relevantes para la línea de -Datos Relevantes para la línea de
base base
- Caracterización de la zona (2) -Caracterización de la zona (2)
-Criterios para las tablas de -Criterios para las tablas de
especificaciones especificaciones
-Objetivos, componentes logros, -Objetivos, componentes logros,
contenidos e indicadores (3) contenidos e indicadores (3)
-Matriz de planificación(4) -Matriz de planificación(4)
-Sílabos -Sílabos

10. PSICÓLOGOS DE LOS NIVELES CAPACITADORES RESPONSABLES DE
DE INICIAL Y PRIMARIA TUTORÍA DEL NIVEL SECUNDARIA
(2.30pm a 6.30 pm ) (2.30pm a 6.30 pm )
Ejes Transversales Ejes Transversales
•Características del •Características del aprendizaje en
aprendizaje en el adulto (1) el adulto (1)
Proceso metodológico Proceso metodológico
Estrategias Estrategias
•Reajustes al Plan de
Capacitación •Reajustes al Plan de Capacitación
-Matriz de planificación -Matriz de planificación
-Desarrollo de la Planificación de -Desarrollo de la Planificación de las
las acciones dirigidas al acciones dirigidas al desarrollo
desarrollo personal del docente, personal del docente, orientación
orientación educativa, la educativa, la formación ética ,valores .
formación ética ,valores .(4) (4)

11. Cuarto Día:
ESPECIALISTAS DE CURSOS
8.30 a 6.30pm
COMUNICACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA
• Reajustes al Plan de • Reajustes al Plan de
Capacitación Capacitación
- Desarrollo de la - Desarrollo de la
Planificación Planificación
(unidades con (unidades con
sesiones ) (5) sesiones ( 5)
- Analizan una sesión en - Analizan una sesión en
relación a criterios establecidos relación a criterios establecidos
- Elaboran una unidad y sesión
de componente - Elaboran una unidad y sesión
- Características de los de componente
materiales académico - Características de los
- Matriz de evaluación de los materiales académicos.
aprendizaje - Matriz de evaluación de los
aprendizajes.

12. CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS, ,ESPECIALISTAS
DE DRE Y UGELES
( 8.30 am a 6.30 pm )
NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA POR ÁREAS
•Reajustes al Plan de Capacitación •Reajustes al Plan de Capacitación •Reajustes al Plan de Capacitación
-Características del Pensamiento del -Sílabos -Sílabos
adulto Características del Pensamiento del Características del Pensamiento del
-Desarrollo de la adulto adulto
Planificación -Desarrollo de la -Desarrollo de la
(unidades con Planificación Planificación
sesiones ) (( 5) (unidades con (unidades con
-Analizan una sesión en relación a sesiones ) ( 5) sesiones ) ( 5)
criterios establecidos -Analizan una sesión en relación a -Analizan una sesión en relación a
-Elaboran una unidad y sesión de criterios establecidos criterios establecidos
componente -Elaboran una unidad y sesión de -Elaboran una unidad y sesión de
- Características de los materiales componente componente
académicos - Características de los materiales - Características de los materiales
-Asesoría y Monitoreo al docente en académicos académicos
el aula -Asesoría y Monitoreo al docente en -Asesoría y Monitoreo al docente en
(analizan casos ) (6) el aula el aula
(analizan casos ) (6) (analizan casos ) (6)

13. PSICÓLOGOS DE LOS NIVELES CAPACITADORES RESPONSABLES DE
DE INICIAL Y PRIMARIA TUTORÍA DEL NIVEL SECUNDARIA
( 8.30 am a 6.30 pm ) ( 8.30 am a 6.30 pm )
(DESP-DP) (DESP-DP)
•Reajustes al Plan de •Reajustes al Plan de Capacitación
Capacitación -Características de los materiales
-Características de los materiales académicos
académico -Orientaciones para la organización y
-Orientaciones y organización del ejecución del monitoreo y asesoría al
monitoreo y asesoría al equipo equipo de la institución educativa.
de la institución educativa. -Sistematización por Institución
-Sistematización por Institución

14. Cuarto Día:
ESPECIALISTAS DE CURSOS
8.30 a 1.00pmpm
COMUNICACIÓN LÓGICO MATEMÁTICA
• Reajustes al Plan de • Reajustes al Plan de
Capacitación Capacitación
- Instrumentos de evaluación - Instrumentos de evaluación
- Evaluación del Plan de - Evaluación del Plan de
Capacitación: aspectos Capacitación: aspectos relevantes
relevantes de cada IFS. de cada IFS.

15. QUINTO DIA
CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS, ESPECIALISTAS DE DRE Y
UGELES ( 8.30 am a 1.00 pm )
NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL PSICÓLOGOS DE CAPACITADORES
-Matriz de evaluación de los SECUNDARIA POR LOS NIVELES DE RESPONSABLES DE
aprendizajes -Matriz de evaluación INICIAL Y PRIMARIA TUTORÍA DEL NIVEL
de los aprendizajes ÁREAS
-Instrumentos de evaluación •Reajustes al Plan de SECUNDARIA
-Evaluación del Plan de -Instrumentos de -Matriz de evaluación Capacitación •Reajustes al Plan de
Capacitación: aspectos evaluación de los aprendizajes •Evaluación Capacitación
relevantes de cada IFS. -Evaluación del Plan de -Instrumentos de •Evaluación
Capacitación: aspectos evaluación
relevantes de cada IFS. -Evaluación del Plan
de Capacitación :
aspectos relevantes
de cada IFS.
(El Nivel Secundaria
se agrupará por
institución para
consolidar lo
trabajado por área)
( Se agrupan por institución )
PRESENTACION DE LOS REAJUSTES AL PLAN DE CAPACITACION POR INSTITUCION ( JEFE DE PROYECTOS ,
COORDINADORES ACADÉMICOS, CAPACITADORES POR NIVEL , ESPECIALISTAS , ESPECIALISTAS DE DRE Y
UGELES
2.30 pm a 6.30 pm

16. Sexto Día:
ESPECIALISTAS DE
CURSOS
CAPACITADORES POR NIVEL , JEFE DE
8.30 a 6.30pm
PROYECTOS Y COORDINADORES ACADÉMICOS,
,ESPECIALISTAS DE DRE Y UGELES
COMUNICACIÓN ( 8.30 am a 6.30 pm )
EIB EIB
NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA
•Reajustes al Plan de •Reajustes al Plan de •Reajustes al Plan de
Capacitación en el
Capacitación en el Capacitación en el
Componente EIB Lengua
Componente EIB Componente EIB Lengua
Originaria -Tratamiento
Lengua Originaria Originaria -Tratamiento de
de Lenguas –escenarios
-Tratamiento de Lenguas –Escenarios
Lingüísticos
Lenguas –escenarios Lingüísticas
Lingüísticos