SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  23
Télécharger pour lire hors ligne
‫ىِ ِش وٌوجنب األسض ثؼذح رغرياد وجريح ِنز أْ خٍك اهلل اإلٔغبْ، رغرياد وبْ اذلذف ِنيب أْ ّصً ىزا اإلٔغبْ‬
‫اٌجغْط إىل دسعخ اٌىّبي ِٓ اٌنبحْخ اٌجْئْخ ًادلؼْشْخ ًاٌزؼٍّْْخ ًاٌفىشّخ ًاالعزّبػْخ أّعبً، فمذ عؼَ ِنز اٌمذَ إىل حتغني‬
‫حْبرو اٌيت ًعذ ػٍْيب، ًظً ّفىش ًّطٌس وً اٌٌعبئً اٌيت وبٔذ ِزبحخ ٌو، فمذ ِش اإلٔغبْ ثؼذح صٌساد وبٔذ مبضبثخ ِنؼطفبد‬
‫غريد رلشٍ حْبح ىزا اإلٔغبْ ًلذ وبْ أًي ىزه اٌضٌساد ىِ اٌضٌسح اٌضساػْخ، فمذ أعهيّذ حتغهني ِؼْشهزو، ًوبٔهذ ِهٓ‬
‫أىُ األعجبة اٌيت أدد إىل اعزمشاسه ظّٓ ِنطمخ ًاحذح ممب عؼٍو ّيزُ ثجنبء حعهبسح ٌهو ًوبٔهذ دهبىذح ػٍهَ ػصهشه رٍهه‬
‫احلمت، ًثؼذ رٌه ديذ اٌؼبمل صٌسح أخشٍ ًىِ اٌضٌسح اٌصنبػْخ ًىِ رٍهه اٌضهٌسح اٌهيت ٔمٍهذ اإلٔغهبْ إىل أثؼهذ حهذًد ٌٍزطهٌس‬
‫ًأعيّذ ذنعذ وً اجملبالد، وبٌطت ًاذلنذعخ ًاٌزنمْت ًًعهبئً ادلٌااله د ًأّعهب رلهبي اٌهزؼّري، فمهذ رغهبسػذ‬
                                 ‫ً‬
‫ػغٍخ رؼّري ىزا اٌىٌْ ثشىً ِفبعئ خ ي لشٔني ِٓ اٌهضِٓ، ًِهبصاي اإلٔغهبْ رطهٌّش ِغهزّش إىل أْ ًالهً إىل اعزشهشاف‬
‫ادلغزمجً ًختًْ ِب لذ ّصً إٌْو ثؼذ فرتح ِٓ اٌضِٓ، فمذ عبمهذ صٌسح رىنٌٌٌعْب ادلؼٌٍِبد إىل سثط أفىبس وً ادلجذػني مجْغ‬
‫أحنبء اٌؼبمل ممب أدٍ إىل رطٌس ىزه األفىبس ًإِىبْٔخ رنفْزىب ثشزَ اٌطشق ادلّىنخ، ففِ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ أحهبًي أْ أمجهغ‬
‫ػذداً ال ثأط ثو ِٓ أفىبس ىزا اإلٔغبْ ًِذٍ رصٌسه ٌٍّغزمجً اٌمبدَ، ًاعزطبػزو أْ رنذ أفىبساً رغؼَ أْ رصً ثبإلٔغبْ إىل‬
‫ِشحٍخ اٌىّبي اجلضئِ، ِٓ ًعيذ ٔعشه، فيزه األفىبس اٌشائؼخ عزغيُ حً وً ِشبوً اإلٔغهبْ اٌهيت ّؼهبِٔ ِنهيب ًاٌٌلهذ‬
                                                                                   ‫احلبظش، أً حزَ ادلغزمجً اٌمشّت.‬
‫رىّٓ أمهْخ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ ِذٍ أمهْخ إدلبَ ًإط ع طبٌت اذلنذعخ ادلؼّبسّهخ‬
‫أً حزهَ اإلٔغههبْ اٌؼهبدُ مبههذٍ اٌزطهٌس اٌههزُ ّشهيذه اٌؼههبمل اٌْهٌَ، ًِؼشفههخ وْهر ّؼههب ىهزا اٌزطههٌس‬
‫ادلشبوً اٌيت ٌّاعييب اإلٔغبْ اٌٌَْ، ًاٌيت عزٌاعيو ادلغزمجً أّعبً، أِب ِهٓ اٌنبحْهخ األوبدةْهخ أً‬
‫اٌزؼٍّْْخ فْغت أْ ّظً طبٌت اذلنذعخ ادلؼّبسّخ، أً ادلينذط ادلؼّبسُ ػٍَ ارصبي ًرٌاالً ثبٌؼبمل‬
‫وٍو، ٌىِ ٌّاوت ادلزغرياد اٌغشّؼخ اٌيت ٔزؼشض ذلب، ألْ ادلينذط ادلؼّبسُ ال ّصُّ ٌٌٍلهذ احلبظهش‬
‫فمط، ًإدنب ّصُّ ٌفرتاد صِنْخ ثؼْذح، ًىٌ اٌزُ ّىْر اٌفشاؽ أً ّصّّو حبغت احزْبط اإلٔغهبْ،‬
‫ًِذٍ ِ ئّخ ىزا اٌفشاؽ ٌو، ًِذٍ لذسح ىزا ادلينذط ػٍَ خٍك اجلٌ ادلنبعت أً اٌفشاؽ ادلنبعهت‬
                                                       ‫ٌؼًّ ًعىٓ ًػ ط ًرؼٍُْ ًرنمً ىزا اإلٔغبْ.‬
‫1. إظبفخ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ دلىزجخ وٍْخ اذلنذعخ ٌىِ ّغزفْذ مجْغ اٌط ة.‬
‫2. ِؼشفههخ ِم هبّْظ ًِؼ هبّري رصههُّْ ىههزه االثزىههبساد ٌ عههزفبدح اٌزصههُّْ أصنههبء‬
                                                             ‫اٌذساعخ أً ثؼذىب.‬
‫3. ِؼشفخ حٌٍي ٌجؼط ادلشبوً اٌيت ٌّاعييب ادلينذط حْبرو ادلينْخ ًوْهر ػبجليهب‬
                                                            ‫ادلجذػني ًادلفىشّٓ.‬
‫4. إدسان اٌزطههٌس اٌههزُ ٔؼْشههو اٌٌلههذ احلههبد، ًاالعههزفبدح ِنههيب ًسثطيههب ثبٌجْئههخ‬
                                                                     ‫ًااللزصبد.‬
‫اػزّذد مجغ ِؼٌٍِبد ىزا اٌجحش اػزّهبداً وٍْهبً ػٍهَ دهجىخ اإلٔرتٔهذ،‬
‫ًاٌغجت رٌه ألذنب اٌٌعٍْخ ادلْغشح ًألذنب حتزٌُ ػٍَ وُ ىبئً ِٓ ادلؼٌٍِبد مجْغ‬
‫اجملبالد، ًألذنب اٌٌعٍْخ اٌٌحْذح اٌيت ّغزطْغ اٌنبط ػهشض أفىهبسىُ ًإثهذاػبذتُ ِهٓ‬
‫غري لٌْد أً حٌاعض، أِب طشّمخ ػشض ىزه ادلؼٌٍِبد فىبٔذ طشّمخ ثغْطخ عذح ًىِ‬
                                               ‫عشد ذلزه األفىبس ًاالخرتاػبد.‬
‫المأوي في حاالت الطىارئ في الكىارث‬
Uber Shelter : An Emergency Shelter in Disastrous Events
                 Designer : Rafael Smith
http://www.tuvie.com/uber-shelter-an-emergency-shelter-in-disastrous-events#more-763
“Fruit of Life” : Futuristic Tree Kitchen Concept
                             ‫"الفاكهة من الحياة" : شجرة المستقبلية مفهوم المطبخ‬
                            Designer : Hieu Tranngoc and Hao Tran via




http://www.tuvie.com/fruit-of-life-futuristic-tree-kitchen-concept#more-834
WoonBox : A Shower, Toilet, and A Kitchen in A Box
                                   ‫دش ، حمام ، ومطبخ في علبة‬
                      Designer : Arthur Rottier and Peter Jongman via




http://www.tuvie.com/woonbox-a-shower-toilet-and-a-kitchen-in-a-box
Furniture for Primary School Children
                                ‫األثاث ألطفال المدارس االبتدائية‬
                                            Simon Dennehy




http://freshome.com/category/tips-tricks/
Concert and Congress Centre by Future Systems
                                     ‫مركز للمؤتمرات واإلحتفاالت‬
                              Designer : Future Systems via Dezeen




http://www.tuvie.com/concert-and-congress-centre-by-future-systems#more-792
Helios Lighting System Concept for Elderly People
                                 ‫هيليىس نظام اإلضاءة مفهىم لكبار السن‬
                                   Designer : Aaron Jackson




http://www.tuvie.com/helios-lighting-system-concept-for-elderly-people
‫أثاث متعدد األغراض‬




http://freshome.com/2008/09/22/space-saving-furniture-kenchikukagu/
Small Kitchen ? No Worries, Vesta Cooktop Concept Can Handle It
                              ‫الفرن المستقبلي‬   Designer : Matthias Pinkert




http://www.tuvie.com/small-kitchen-no-worries-vesta-cooktop-concept-can-handle-it#more-790
“Kure”, A Unique Dining Table Concept To Save Some Space
                   ‫"كورى بمقاطعة" ، وهو مفهوم فريد مائدة الطعام إلنقاذ بعض الفضاء‬
                                          Designer : Fatih Can Sarioz via




http://www.tuvie.com/kure-a-unique-dining-table-concept-to-save-some-space#more-841
‫أالجح رلبي رطجْمبد اٌضٌسح اٌشلّْخ، ًِب حتشصه ِٓ رطٌساد ػرب ممبسعبد وبفخ األٔشطخ االلزصبدّخ ِهٓ ابسّهخ ًإٔزبعْهخ،‬
‫ًاٌزؼٍّْْخ خمزٍر ٌِالغ ًِشاحً اٌزؼٍُْ، ًاخلذِْخ ِٓ اعزّبػْخ ًالحْخ ًغري رٌه، ِٓ احملبًس احلٌّْخ اٌيت ّزضاّذ االىزّبَ هبب ِٓ لجً‬
‫رلزّؼبد اٌجٍذاْ ادلزمذِخ ًاٌنبِْخ ػٍَ اٌغهٌاء، ًرٌهه ِنهز ِنزصهر اٌمهشْ اٌؼشهشّٓ، ًحزهَ ثهذاّبد األٌفْهخ اٌضبٌضهخ .ًٌمهذ ختٍهً ىهزه‬
‫اٌزطٌساد عبٔجًب وجريًا ِٓ اإلرنبثْبد اٌيت دتضً أثشصىب، رضاّذ االىزّبَ ثزنّْخ لهذساد أفشادىهب اٌؼٍّْهخ ًِاعغهبذتب اٌجحضْهخ، ًإْ وبٔهذ‬
‫ثنغت ِزفبًرخ . حني دتضٍذ عٍجْبذتب ثزضاّذ اٌفغٌح اٌزىنٌٌٌعْخ ًااللزصبدّخ فّْب ثني اٌجٍذاْ ادلزمذِخ وّنزظ، ًاٌنبِْخ وغٌق ِغزيٍه‬
‫ٌو . ًٌمذ أدٍ ىزا اٌٌظغ الحزىبس ِؼطْبد اإلٔزبط اٌصنبػِ ًرضاّذ حغّو، مبب ّاصش ػٍَ اٌجْئخ اٌطجْؼْخ اٌيت ّؼهبّ فْيهب اإلٔغهبْ وبفهخ‬
‫اٌزطٌساد اٌزىنٌٌٌعْخ . ممب ٔجو وبفخ اجملزّؼبد إىل أمهْخ ِشاػبح اػزجبساد اٌيت رمهٌَ ػٍهَ االىزّهبَ ثبٌزنّْهخ اٌزنّْهخ ادلغهزذاِخ اٌجشهشّخ،‬
   ‫ًإرنبد اٌزٌاصْ اٌزُ ٍّجَ حبعبذتب األعبعْخ ِٓ ادلغىٓ ًخ فو، ظّٓ ِشاػبح خمزٍر اػزجبساذتب، رجؼًب دلب ّنبعت األًظبع اٌغبئذح‬
‫اجملزّغ، ًثبٌزبد ِب ّاصش ػٍَ ِب ّشيذه ًالغ اٌؼّبسح ًاٌؼّشاْ ِٓ رغرياد . ًفَ ىزا اإلطبس رطشلذ ًسلخ اٌجحش، دلعهٌّْ اٌضهٌسح اٌشلّْهخ‬
‫وّشحٍخ ِٓ ِشاحً اٌزطٌس اٌزىنٌٌٌعِ ًاإلٔزبعِ ًادلؼْشِ ٌٍّغزّؼبد، صُ سالذ أؼىبعبذتب ػٍَ اٌؼّبسح ًاٌؼّشاْ ادلصبحت ذلب، ًمبب‬
‫ّزطٍت أْ رىٌْ ظّٓ إطبس اػزجبساد اٌزنّْخ ادلغزذاِخ، اٌيت ّزذػُ دًسىب ثزحمْك اٌزهٌاصْ ثهني ِزطٍجبذتّهب، ًاٌزٌالهً إىل ٌْهخ ادلهذخً‬
‫ادلزىبًِ، اٌزُ ّشاػَ وْفْخ اٌؼًّ ػٍَ ِؼبّشخ إجنبصاد اٌضٌسح اٌشلّْخ، ًىٌ ِب حتزبعو اٌجٍذاْ اٌنبِْخ ًِنيب ِصش، ِغ ِب رؼبْٔو ِٓ رٌاظغ‬
                                                                                                                ‫لذساذتب اإلداسّخ ًاٌزنٌّّخ.‬
‫1. رنههت ختصههْد ِههبدح ظههّٓ ِنههيظ اذلنذعههخ ادلؼّبسّههخ رؼنههَ مبزبثؼههخ‬
  ‫اٌزطٌساد احلذّضخ مجْغ اجملبالد عٌاً ٌِاد اٌجنبء أً األصهبس أً‬
                                                 ‫طشق ًأعبٌْت اٌجنبء.‬
‫2. ػّههً رلٍههخ أعههجٌػْخ ّههزُ ٔشههش أحههذس اٌزطههٌساد فْيههب ًرٌصّؼيههب ػٍههَ‬
‫اٌط ة مجْغ ادلغزٌّبد، ٌىِ ّجمَ اٌطبٌت ِشرجط ثأحذس ِب رٌالً‬
                                                               ‫إٌْو اٌؼٍُ.‬
‫ِٓ ىزه اٌنّبرط اٌجغْطخ خنٍد إىل أْ اهلل ًىت ىهزا اإلٔغهبْ ٌِىجهخ وهجريح‬
‫ًٔؼّخ ال رمذس ثضّٓ ًىِ ٔؼّخ اٌؼمً اٌزُ ال ّزٌلر ػٓ اٌزطٌّش ًاالثزىبس ًاإلثذاع، ًأْ‬
   ‫ادلغزمجً خيجئ ٌنب ِب ىٌ أوضش ِٓ رٌه، ًأٔنب ٔشيذ رغبسع ِغزّش احلْبح وٍّب رمهذَ‬
‫اٌضِٓ وٍّب أرىٍنب ِب رٌالً إٌْو اٌنبط، ًوً اٌغبّخ ِٓ رٌه ىهِ ساحهخ اإلٔغهبْ ىهزه‬
‫احلْبح، ًوّب روشد عبثمبً اٌجحش ػٓ اٌىّبي اجلضئهِ، فْغهت أْ ٔىهٌْ ِزٌاالهٍني ِهغ‬
‫ػبدلنب اٌشائهغ، ًأْ ال ٔغفهً ىهزه اٌهزغرياد اٌغهشّؼخ، ًًاعجنهب أّعهب احملبفظهخ ػٍهِ ثْئهخ‬
                     ‫ً‬
‫وٌوجنب ثبعزخذاَ ٌِاد رىٌْ الذّمخ ٌٍجْئْخ، ألْ اٌزطٌس اٌزُ ًالً إٌْخ اٌنبط اٌمشْ‬
                ‫اٌؼششّٓ مل رىٓ اٌجْئخ حغجبْ ِٓ وبْ ّغؼَ إىل رطٌّش ىزه األدْبء.‬
‫مت وزبثخ وً ِشعغ حتذ اٌؼنصش ادلذسط‬
التطورات التقنية الحديثة

Contenu connexe

Tendances

بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةmohmimare
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيIbrahem Qasim
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيTaha Farwan
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيTaha Farwan
 
دراسة لمشروع مكتبة حي سكني
دراسة لمشروع مكتبة حي سكنيدراسة لمشروع مكتبة حي سكني
دراسة لمشروع مكتبة حي سكنيTaha Farwan
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 HousingIbrahem Qasim
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - Ibrahem Qasim
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة Ibrahem Qasim
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"Marsad EngSyndicate
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةملزمتي
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهammarno
 

Tendances (17)

بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددةبحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
بحث حول تصميم مبانى مراكز الابحاث للطاقة المتجددة
 
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعيالجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
الجمالونات - رسومات تنفيذية 2 - سنة3 - ابراهيم الرداعي
 
العمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسيالعمارة في العصر العباسي
العمارة في العصر العباسي
 
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكنيبحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
بحث لتصميم برج تجاري إداري سكني
 
دراسة لمشروع مكتبة حي سكني
دراسة لمشروع مكتبة حي سكنيدراسة لمشروع مكتبة حي سكني
دراسة لمشروع مكتبة حي سكني
 
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housingدراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
دراسة مشروع اسكان - تصميم معماري4 - سنة3 Housing
 
ثراء العلاقات
ثراء العلاقاتثراء العلاقات
ثراء العلاقات
 
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 - العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
العمارة العثمانية - تاريخ عمارة2 -
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
تبنَّ شميلة
تبنَّ شميلةتبنَّ شميلة
تبنَّ شميلة
 
نظريات العمارة
نظريات العمارة نظريات العمارة
نظريات العمارة
 
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
العدد رقم 1 من جريدة "مرصد استقلال نقابة المهندسين"
 
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامةموقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
موقع ملزمتي - الادب سؤال وجواب للثانوية العامة
 
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانسچک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
چک لیست ایمنی بیمار ویژه اورژانس
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
الخريطة الذهنية
الخريطة الذهنيةالخريطة الذهنية
الخريطة الذهنية
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 

En vedette

برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزي
برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزيبرمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزي
برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزيTaha Farwan
 
بحث مباني التليفزيون والإذاعة
بحث مباني التليفزيون والإذاعةبحث مباني التليفزيون والإذاعة
بحث مباني التليفزيون والإذاعةTaha Farwan
 
بحث إسكان ذوي الدخل المحدود
بحث إسكان ذوي الدخل المحدودبحث إسكان ذوي الدخل المحدود
بحث إسكان ذوي الدخل المحدودTaha Farwan
 
رسومات تنفيذية لصالة معارض دولية
رسومات تنفيذية لصالة معارض دوليةرسومات تنفيذية لصالة معارض دولية
رسومات تنفيذية لصالة معارض دوليةTaha Farwan
 
بحث الإضاءة الصناعية
بحث الإضاءة الصناعيةبحث الإضاءة الصناعية
بحث الإضاءة الصناعيةTaha Farwan
 
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسةدراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسةTaha Farwan
 
الخدمات في المجاورة السكنية
الخدمات في المجاورة السكنيةالخدمات في المجاورة السكنية
الخدمات في المجاورة السكنيةTaha Farwan
 
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطىبحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطىTaha Farwan
 
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجر
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجربحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجر
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجرTaha Farwan
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتTaha Farwan
 
A vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsA vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsTaha Farwan
 
نظريات عمارة
نظريات عمارةنظريات عمارة
نظريات عمارةTaha Farwan
 
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئة
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئةتمارين محلولة لمادة عماره وبيئة
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئةTaha Farwan
 
تنسيف الموقع العام للمنازل
تنسيف الموقع العام للمنازلتنسيف الموقع العام للمنازل
تنسيف الموقع العام للمنازلTaha Farwan
 
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمراندراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمرانTaha Farwan
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3Taha Farwan
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 05
Advanced architecture theory and criticism lecture 05Advanced architecture theory and criticism lecture 05
Advanced architecture theory and criticism lecture 05Khaled Ali
 
03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثة03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثةKhaled Ali
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةKhaled Ali
 
02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانيةKhaled Ali
 

En vedette (20)

برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزي
برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزيبرمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزي
برمجة مشروع إصلاحية وسجن مركزي
 
بحث مباني التليفزيون والإذاعة
بحث مباني التليفزيون والإذاعةبحث مباني التليفزيون والإذاعة
بحث مباني التليفزيون والإذاعة
 
بحث إسكان ذوي الدخل المحدود
بحث إسكان ذوي الدخل المحدودبحث إسكان ذوي الدخل المحدود
بحث إسكان ذوي الدخل المحدود
 
رسومات تنفيذية لصالة معارض دولية
رسومات تنفيذية لصالة معارض دوليةرسومات تنفيذية لصالة معارض دولية
رسومات تنفيذية لصالة معارض دولية
 
بحث الإضاءة الصناعية
بحث الإضاءة الصناعيةبحث الإضاءة الصناعية
بحث الإضاءة الصناعية
 
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسةدراسة لمشروع كلية   العلوم والهندسة
دراسة لمشروع كلية العلوم والهندسة
 
الخدمات في المجاورة السكنية
الخدمات في المجاورة السكنيةالخدمات في المجاورة السكنية
الخدمات في المجاورة السكنية
 
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطىبحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
بحث تخطيط المدن في العصورة الوسطى
 
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجر
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجربحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجر
بحث خاص بالمنشآت الحديدية - الهناجر
 
بحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفياتبحث خاص بتصميم المستشفيات
بحث خاص بتصميم المستشفيات
 
A vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural formsA vocabulary of architectural forms
A vocabulary of architectural forms
 
نظريات عمارة
نظريات عمارةنظريات عمارة
نظريات عمارة
 
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئة
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئةتمارين محلولة لمادة عماره وبيئة
تمارين محلولة لمادة عماره وبيئة
 
تنسيف الموقع العام للمنازل
تنسيف الموقع العام للمنازلتنسيف الموقع العام للمنازل
تنسيف الموقع العام للمنازل
 
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمراندراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
دراسة تحليلة لمشروع التصميم الحضري لمنطقة سد كمران
 
بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3بحث تخطيط مدن 3
بحث تخطيط مدن 3
 
Advanced architecture theory and criticism lecture 05
Advanced architecture theory and criticism lecture 05Advanced architecture theory and criticism lecture 05
Advanced architecture theory and criticism lecture 05
 
03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثة03 المحاضرة الثالثة
03 المحاضرة الثالثة
 
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصريةالعمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
العمارة المعاصرة والمردود الفكري والتطبيقي على العمارة المصرية
 
02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية02 المحاضرة الثانية
02 المحاضرة الثانية
 

Similaire à التطورات التقنية الحديثة

الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةMahmoud Barakat
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةMahmoud Barakat
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهmeemar
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهffalharbi
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهqwaszx
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهmans001
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهbandar25
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهfahadd3
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559msy330
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةiwan_rg
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.u083125
 
Applet circle tool
Applet circle toolApplet circle tool
Applet circle toolaasrawi
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبBeni-Suef University
 

Similaire à التطورات التقنية الحديثة (20)

الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
Haweya
HaweyaHaweya
Haweya
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورةدليل الناخب لبرلمان الثورة
دليل الناخب لبرلمان الثورة
 
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياةدليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
دليل الناخب لبرلمان الثورة - صناع الحياة
 
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذهالعلاقة بين المعلم بتلاميذه
العلاقة بين المعلم بتلاميذه
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
التعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواتهالتعليم الإلكتروني وأدواته
التعليم الإلكتروني وأدواته
 
20100526090559
2010052609055920100526090559
20100526090559
 
ملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصومملخص فقه الصوم
ملخص فقه الصوم
 
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعوديةنظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
نظرة في مصادر دعم البحث العلمي في المملكة العربية السعودية
 
منحنى التغيير
منحنى التغييرمنحنى التغيير
منحنى التغيير
 
العمران فى مصر
العمران فى مصرالعمران فى مصر
العمران فى مصر
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.التسويق الالكتروني.
التسويق الالكتروني.
 
Applet circle tool
Applet circle toolApplet circle tool
Applet circle tool
 
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويبالتحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
التحقق من مصادر المعلومات المتاحة على الانترنت والويب
 

التطورات التقنية الحديثة

  • 1.
  • 2. ‫ىِ ِش وٌوجنب األسض ثؼذح رغرياد وجريح ِنز أْ خٍك اهلل اإلٔغبْ، رغرياد وبْ اذلذف ِنيب أْ ّصً ىزا اإلٔغبْ‬ ‫اٌجغْط إىل دسعخ اٌىّبي ِٓ اٌنبحْخ اٌجْئْخ ًادلؼْشْخ ًاٌزؼٍّْْخ ًاٌفىشّخ ًاالعزّبػْخ أّعبً، فمذ عؼَ ِنز اٌمذَ إىل حتغني‬ ‫حْبرو اٌيت ًعذ ػٍْيب، ًظً ّفىش ًّطٌس وً اٌٌعبئً اٌيت وبٔذ ِزبحخ ٌو، فمذ ِش اإلٔغبْ ثؼذح صٌساد وبٔذ مبضبثخ ِنؼطفبد‬ ‫غريد رلشٍ حْبح ىزا اإلٔغبْ ًلذ وبْ أًي ىزه اٌضٌساد ىِ اٌضٌسح اٌضساػْخ، فمذ أعهيّذ حتغهني ِؼْشهزو، ًوبٔهذ ِهٓ‬ ‫أىُ األعجبة اٌيت أدد إىل اعزمشاسه ظّٓ ِنطمخ ًاحذح ممب عؼٍو ّيزُ ثجنبء حعهبسح ٌهو ًوبٔهذ دهبىذح ػٍهَ ػصهشه رٍهه‬ ‫احلمت، ًثؼذ رٌه ديذ اٌؼبمل صٌسح أخشٍ ًىِ اٌضٌسح اٌصنبػْخ ًىِ رٍهه اٌضهٌسح اٌهيت ٔمٍهذ اإلٔغهبْ إىل أثؼهذ حهذًد ٌٍزطهٌس‬ ‫ًأعيّذ ذنعذ وً اجملبالد، وبٌطت ًاذلنذعخ ًاٌزنمْت ًًعهبئً ادلٌااله د ًأّعهب رلهبي اٌهزؼّري، فمهذ رغهبسػذ‬ ‫ً‬ ‫ػغٍخ رؼّري ىزا اٌىٌْ ثشىً ِفبعئ خ ي لشٔني ِٓ اٌهضِٓ، ًِهبصاي اإلٔغهبْ رطهٌّش ِغهزّش إىل أْ ًالهً إىل اعزشهشاف‬ ‫ادلغزمجً ًختًْ ِب لذ ّصً إٌْو ثؼذ فرتح ِٓ اٌضِٓ، فمذ عبمهذ صٌسح رىنٌٌٌعْب ادلؼٌٍِبد إىل سثط أفىبس وً ادلجذػني مجْغ‬ ‫أحنبء اٌؼبمل ممب أدٍ إىل رطٌس ىزه األفىبس ًإِىبْٔخ رنفْزىب ثشزَ اٌطشق ادلّىنخ، ففِ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ أحهبًي أْ أمجهغ‬ ‫ػذداً ال ثأط ثو ِٓ أفىبس ىزا اإلٔغبْ ًِذٍ رصٌسه ٌٍّغزمجً اٌمبدَ، ًاعزطبػزو أْ رنذ أفىبساً رغؼَ أْ رصً ثبإلٔغبْ إىل‬ ‫ِشحٍخ اٌىّبي اجلضئِ، ِٓ ًعيذ ٔعشه، فيزه األفىبس اٌشائؼخ عزغيُ حً وً ِشبوً اإلٔغهبْ اٌهيت ّؼهبِٔ ِنهيب ًاٌٌلهذ‬ ‫احلبظش، أً حزَ ادلغزمجً اٌمشّت.‬
  • 3. ‫رىّٓ أمهْخ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ ِذٍ أمهْخ إدلبَ ًإط ع طبٌت اذلنذعخ ادلؼّبسّهخ‬ ‫أً حزهَ اإلٔغههبْ اٌؼهبدُ مبههذٍ اٌزطهٌس اٌههزُ ّشهيذه اٌؼههبمل اٌْهٌَ، ًِؼشفههخ وْهر ّؼههب ىهزا اٌزطههٌس‬ ‫ادلشبوً اٌيت ٌّاعييب اإلٔغبْ اٌٌَْ، ًاٌيت عزٌاعيو ادلغزمجً أّعبً، أِب ِهٓ اٌنبحْهخ األوبدةْهخ أً‬ ‫اٌزؼٍّْْخ فْغت أْ ّظً طبٌت اذلنذعخ ادلؼّبسّخ، أً ادلينذط ادلؼّبسُ ػٍَ ارصبي ًرٌاالً ثبٌؼبمل‬ ‫وٍو، ٌىِ ٌّاوت ادلزغرياد اٌغشّؼخ اٌيت ٔزؼشض ذلب، ألْ ادلينذط ادلؼّبسُ ال ّصُّ ٌٌٍلهذ احلبظهش‬ ‫فمط، ًإدنب ّصُّ ٌفرتاد صِنْخ ثؼْذح، ًىٌ اٌزُ ّىْر اٌفشاؽ أً ّصّّو حبغت احزْبط اإلٔغهبْ،‬ ‫ًِذٍ ِ ئّخ ىزا اٌفشاؽ ٌو، ًِذٍ لذسح ىزا ادلينذط ػٍَ خٍك اجلٌ ادلنبعت أً اٌفشاؽ ادلنبعهت‬ ‫ٌؼًّ ًعىٓ ًػ ط ًرؼٍُْ ًرنمً ىزا اإلٔغبْ.‬
  • 4. ‫1. إظبفخ ىزا اٌجحش ادلزٌاظغ دلىزجخ وٍْخ اذلنذعخ ٌىِ ّغزفْذ مجْغ اٌط ة.‬ ‫2. ِؼشفههخ ِم هبّْظ ًِؼ هبّري رصههُّْ ىههزه االثزىههبساد ٌ عههزفبدح اٌزصههُّْ أصنههبء‬ ‫اٌذساعخ أً ثؼذىب.‬ ‫3. ِؼشفخ حٌٍي ٌجؼط ادلشبوً اٌيت ٌّاعييب ادلينذط حْبرو ادلينْخ ًوْهر ػبجليهب‬ ‫ادلجذػني ًادلفىشّٓ.‬ ‫4. إدسان اٌزطههٌس اٌههزُ ٔؼْشههو اٌٌلههذ احلههبد، ًاالعههزفبدح ِنههيب ًسثطيههب ثبٌجْئههخ‬ ‫ًااللزصبد.‬
  • 5. ‫اػزّذد مجغ ِؼٌٍِبد ىزا اٌجحش اػزّهبداً وٍْهبً ػٍهَ دهجىخ اإلٔرتٔهذ،‬ ‫ًاٌغجت رٌه ألذنب اٌٌعٍْخ ادلْغشح ًألذنب حتزٌُ ػٍَ وُ ىبئً ِٓ ادلؼٌٍِبد مجْغ‬ ‫اجملبالد، ًألذنب اٌٌعٍْخ اٌٌحْذح اٌيت ّغزطْغ اٌنبط ػهشض أفىهبسىُ ًإثهذاػبذتُ ِهٓ‬ ‫غري لٌْد أً حٌاعض، أِب طشّمخ ػشض ىزه ادلؼٌٍِبد فىبٔذ طشّمخ ثغْطخ عذح ًىِ‬ ‫عشد ذلزه األفىبس ًاالخرتاػبد.‬
  • 6.
  • 7. ‫المأوي في حاالت الطىارئ في الكىارث‬ Uber Shelter : An Emergency Shelter in Disastrous Events Designer : Rafael Smith
  • 9. “Fruit of Life” : Futuristic Tree Kitchen Concept ‫"الفاكهة من الحياة" : شجرة المستقبلية مفهوم المطبخ‬ Designer : Hieu Tranngoc and Hao Tran via http://www.tuvie.com/fruit-of-life-futuristic-tree-kitchen-concept#more-834
  • 10. WoonBox : A Shower, Toilet, and A Kitchen in A Box ‫دش ، حمام ، ومطبخ في علبة‬ Designer : Arthur Rottier and Peter Jongman via http://www.tuvie.com/woonbox-a-shower-toilet-and-a-kitchen-in-a-box
  • 11. Furniture for Primary School Children ‫األثاث ألطفال المدارس االبتدائية‬ Simon Dennehy http://freshome.com/category/tips-tricks/
  • 12. Concert and Congress Centre by Future Systems ‫مركز للمؤتمرات واإلحتفاالت‬ Designer : Future Systems via Dezeen http://www.tuvie.com/concert-and-congress-centre-by-future-systems#more-792
  • 13.
  • 14.
  • 15. Helios Lighting System Concept for Elderly People ‫هيليىس نظام اإلضاءة مفهىم لكبار السن‬ Designer : Aaron Jackson http://www.tuvie.com/helios-lighting-system-concept-for-elderly-people
  • 17. Small Kitchen ? No Worries, Vesta Cooktop Concept Can Handle It ‫الفرن المستقبلي‬ Designer : Matthias Pinkert http://www.tuvie.com/small-kitchen-no-worries-vesta-cooktop-concept-can-handle-it#more-790
  • 18. “Kure”, A Unique Dining Table Concept To Save Some Space ‫"كورى بمقاطعة" ، وهو مفهوم فريد مائدة الطعام إلنقاذ بعض الفضاء‬ Designer : Fatih Can Sarioz via http://www.tuvie.com/kure-a-unique-dining-table-concept-to-save-some-space#more-841
  • 19. ‫أالجح رلبي رطجْمبد اٌضٌسح اٌشلّْخ، ًِب حتشصه ِٓ رطٌساد ػرب ممبسعبد وبفخ األٔشطخ االلزصبدّخ ِهٓ ابسّهخ ًإٔزبعْهخ،‬ ‫ًاٌزؼٍّْْخ خمزٍر ٌِالغ ًِشاحً اٌزؼٍُْ، ًاخلذِْخ ِٓ اعزّبػْخ ًالحْخ ًغري رٌه، ِٓ احملبًس احلٌّْخ اٌيت ّزضاّذ االىزّبَ هبب ِٓ لجً‬ ‫رلزّؼبد اٌجٍذاْ ادلزمذِخ ًاٌنبِْخ ػٍَ اٌغهٌاء، ًرٌهه ِنهز ِنزصهر اٌمهشْ اٌؼشهشّٓ، ًحزهَ ثهذاّبد األٌفْهخ اٌضبٌضهخ .ًٌمهذ ختٍهً ىهزه‬ ‫اٌزطٌساد عبٔجًب وجريًا ِٓ اإلرنبثْبد اٌيت دتضً أثشصىب، رضاّذ االىزّبَ ثزنّْخ لهذساد أفشادىهب اٌؼٍّْهخ ًِاعغهبذتب اٌجحضْهخ، ًإْ وبٔهذ‬ ‫ثنغت ِزفبًرخ . حني دتضٍذ عٍجْبذتب ثزضاّذ اٌفغٌح اٌزىنٌٌٌعْخ ًااللزصبدّخ فّْب ثني اٌجٍذاْ ادلزمذِخ وّنزظ، ًاٌنبِْخ وغٌق ِغزيٍه‬ ‫ٌو . ًٌمذ أدٍ ىزا اٌٌظغ الحزىبس ِؼطْبد اإلٔزبط اٌصنبػِ ًرضاّذ حغّو، مبب ّاصش ػٍَ اٌجْئخ اٌطجْؼْخ اٌيت ّؼهبّ فْيهب اإلٔغهبْ وبفهخ‬ ‫اٌزطٌساد اٌزىنٌٌٌعْخ . ممب ٔجو وبفخ اجملزّؼبد إىل أمهْخ ِشاػبح اػزجبساد اٌيت رمهٌَ ػٍهَ االىزّهبَ ثبٌزنّْهخ اٌزنّْهخ ادلغهزذاِخ اٌجشهشّخ،‬ ‫ًإرنبد اٌزٌاصْ اٌزُ ٍّجَ حبعبذتب األعبعْخ ِٓ ادلغىٓ ًخ فو، ظّٓ ِشاػبح خمزٍر اػزجبساذتب، رجؼًب دلب ّنبعت األًظبع اٌغبئذح‬ ‫اجملزّغ، ًثبٌزبد ِب ّاصش ػٍَ ِب ّشيذه ًالغ اٌؼّبسح ًاٌؼّشاْ ِٓ رغرياد . ًفَ ىزا اإلطبس رطشلذ ًسلخ اٌجحش، دلعهٌّْ اٌضهٌسح اٌشلّْهخ‬ ‫وّشحٍخ ِٓ ِشاحً اٌزطٌس اٌزىنٌٌٌعِ ًاإلٔزبعِ ًادلؼْشِ ٌٍّغزّؼبد، صُ سالذ أؼىبعبذتب ػٍَ اٌؼّبسح ًاٌؼّشاْ ادلصبحت ذلب، ًمبب‬ ‫ّزطٍت أْ رىٌْ ظّٓ إطبس اػزجبساد اٌزنّْخ ادلغزذاِخ، اٌيت ّزذػُ دًسىب ثزحمْك اٌزهٌاصْ ثهني ِزطٍجبذتّهب، ًاٌزٌالهً إىل ٌْهخ ادلهذخً‬ ‫ادلزىبًِ، اٌزُ ّشاػَ وْفْخ اٌؼًّ ػٍَ ِؼبّشخ إجنبصاد اٌضٌسح اٌشلّْخ، ًىٌ ِب حتزبعو اٌجٍذاْ اٌنبِْخ ًِنيب ِصش، ِغ ِب رؼبْٔو ِٓ رٌاظغ‬ ‫لذساذتب اإلداسّخ ًاٌزنٌّّخ.‬
  • 20. ‫1. رنههت ختصههْد ِههبدح ظههّٓ ِنههيظ اذلنذعههخ ادلؼّبسّههخ رؼنههَ مبزبثؼههخ‬ ‫اٌزطٌساد احلذّضخ مجْغ اجملبالد عٌاً ٌِاد اٌجنبء أً األصهبس أً‬ ‫طشق ًأعبٌْت اٌجنبء.‬ ‫2. ػّههً رلٍههخ أعههجٌػْخ ّههزُ ٔشههش أحههذس اٌزطههٌساد فْيههب ًرٌصّؼيههب ػٍههَ‬ ‫اٌط ة مجْغ ادلغزٌّبد، ٌىِ ّجمَ اٌطبٌت ِشرجط ثأحذس ِب رٌالً‬ ‫إٌْو اٌؼٍُ.‬
  • 21. ‫ِٓ ىزه اٌنّبرط اٌجغْطخ خنٍد إىل أْ اهلل ًىت ىهزا اإلٔغهبْ ٌِىجهخ وهجريح‬ ‫ًٔؼّخ ال رمذس ثضّٓ ًىِ ٔؼّخ اٌؼمً اٌزُ ال ّزٌلر ػٓ اٌزطٌّش ًاالثزىبس ًاإلثذاع، ًأْ‬ ‫ادلغزمجً خيجئ ٌنب ِب ىٌ أوضش ِٓ رٌه، ًأٔنب ٔشيذ رغبسع ِغزّش احلْبح وٍّب رمهذَ‬ ‫اٌضِٓ وٍّب أرىٍنب ِب رٌالً إٌْو اٌنبط، ًوً اٌغبّخ ِٓ رٌه ىهِ ساحهخ اإلٔغهبْ ىهزه‬ ‫احلْبح، ًوّب روشد عبثمبً اٌجحش ػٓ اٌىّبي اجلضئهِ، فْغهت أْ ٔىهٌْ ِزٌاالهٍني ِهغ‬ ‫ػبدلنب اٌشائهغ، ًأْ ال ٔغفهً ىهزه اٌهزغرياد اٌغهشّؼخ، ًًاعجنهب أّعهب احملبفظهخ ػٍهِ ثْئهخ‬ ‫ً‬ ‫وٌوجنب ثبعزخذاَ ٌِاد رىٌْ الذّمخ ٌٍجْئْخ، ألْ اٌزطٌس اٌزُ ًالً إٌْخ اٌنبط اٌمشْ‬ ‫اٌؼششّٓ مل رىٓ اٌجْئخ حغجبْ ِٓ وبْ ّغؼَ إىل رطٌّش ىزه األدْبء.‬
  • 22. ‫مت وزبثخ وً ِشعغ حتذ اٌؼنصش ادلذسط‬