1. Evaluación III Unidad
“Chile tiene un pasado vivo”
Comprensión del Medio/Cuartos Básicos / Agosto 2011
Nombre: _________________________________________ Curso: ___
Puntaje máximo: 28 puntos Puntaje obtenido: _______
I.- Lee atentamente cada pregunta y encierra en un círculo la alternativa correcta
(16 puntos)
1.- La actividad económica que provocó el cambio de una vida nómada a una
vida sedentaria fue:
a) La pesca.
b) Agricultura.
c) Cacería.
2.- Uno de los elementos destacado del pueblo diaguita es:
a) La construcción del hare - paenga.
b) La momificación de los muertos.
c) Los jarro pato.
3.- Una de las formas de vida de nuestros antepasados es:
a) En tribus ubicadas en la costa.
b) Solitarios, solo compartían con sus familias.
c) En grupos o bandas.
4.- “Se trasladaban de un lugar a otro sin quedarse por mucho tiempo en un
mismo punto”. A esta forma de vida se le llama:
a) Recolectores.
b) Sedentarios.
c) Nómada.
5.- En relación a la pregunta anterior ¿Por qué estos pueblos se trasladaban de
un lugar a otro?
a) Buscaban alimento, agua y abrigo.
b) Tenían como objetivo, encontrar animales para cazar.
c) Exploraban nuevas tierras para conquistar.
6.- ¿A qué se dedicaban los pueblos nómadas?
a) Cazar, pescar, fabricar armas y recolectar huevos.
b) Agricultura y fabricación de armas.
c) Pesca y ganadería.
2. 7.- ¿Cuál es el nombre que reciben aquellos pueblos que vivían durante muchos
años en el mismo lugar y formaban aldeas?
a) Ganaderos.
b) Sedentarios.
c) Nómadas.
8.- ¿Qué descubrieron estos pueblos?
a) Que ellos mismos podían producir sus alimentos.
b) La pesca era la mejor actividad para obtener dinero.
c) La navegación como principal medio de transporte.
9.- ¿Qué actividad económica nació a partir de estos pueblos?
a) La agricultura y ganadería.
b) La pesca y el trueque.
c) Tejido a telar y recolección de huevos.
10.- ¿Qué elementos cultivaban principalmente los pueblos sedentarios?
a) Calafate – frutillas - papas.
b) Papaya – guayaba - paltas.
c) Maíz – zapallo – porotos - papa.
11.- La característica principal de los changos y chonos:
a) Utilizaban embarcaciones para trasladarse de un lugar a otro.
b) Hablaban la misma lengua.
c) Ambos pueblos eran agricultores.
12.- La máxima autoridad de los mapuches se llama:
a) Pillán.
b) Lonko.
c) Ariki.
13.- ¿Qué función cumple la “machi” en el pueblo mapuche?
a) Ser una gran guerrera y dirigir el ejército en tiempos de guerra.
b) Es la reina de cada tribu.
c) Dirige las principales ceremonias y saca los malos espíritus.
14.- Algunos pueblos del sur son:
a) Atacameños – mapuche - tehuelches.
b) Diaguitas – aymaras - quechuas.
c) Tehuelches – Chonos - Yámanas.
3. 15.- Los Yaganes eran un pueblo recolector de alimentos, por lo tanto podemos
decir que:
a) Vivían en la costa para recolectar mariscos.
b) Tenían muchas aves.
c) Son un pueblo nómada.
16.- “Están hechas con postes de madera recubiertos de paja o totora. En el
centro se encuentra un fogón, donde se cocinaba, y el techo tenía un orificio
por donde salía el humo” en este caso hacemos referencia a:
a) Ruca.
b) Pucara.
c) Tienda.
II.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas
marcando con una X la alternativa correcta. (8 puntos)
Los primeros cazadores
Los primeros “cazadores” carecían de elementos apropiados para dar muerte
por sus propios medios a los animales, por eso aprovechaban las ocasiones en que
estos caían en pantanos para atacarlos. Otras veces, las bandas unían sus esfuerzos
para cazar con el arma más formidable que haya conocido la humanidad: el fuego.
Provocaban estampidas hacia barrancos en cuyo fondo grupos de cazadores
terminaban de dar muerte a los malheridos animales.
17.- ¿Cómo se organizaban para cazar los primeros cazadores:
a) En grupos y utilizaban el fuego como arma.
b) Provocaban estampidas y luego las mujeres cocinaban los animales.
c) Utilizaban flechas y se organizaban en grupos para acorralar a su presa.
18.- ¿Por qué la caza era tan importante para ellos?
a) De esta manera eliminaban a los animales salvajes que amenazaban sus vidas.
b) Era una forma por la cual obtenían alimentos para poder subsistir.
c) Así demostraban los hombres su fuerza y se elegía al jefe de cada tribu.
4. 19.- ¿Cómo es conocido el fuego entre las persona?
a) Un arma poderosa, capaz de dar muerte a cualquier elemento.
b) Un medio para poder cocinar alimentos y proporcionar calor.
c) La forma adecuada para hasta el día de hoy matar animales.
20.- ¿Qué elementos no tenían los primeros cazadores para atrapar y dar
muerte a los animales?
a) Cuerdas y piedras.
b) Personas que fabricaran herramientas de piedra.
c) Herramientas necesarias para realizar estas faenas.
III.- Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las siguientes preguntas
Encerrando en un círculo la alternativa correcta. (9 puntos)
Soy Nicole, tengo 10 años y vivo en el valle de Lasana; somos más de 50
personas que vivimos acá.
Me siento tan orgullosa de mi sangre porque esa sangre viene de mis abuelitos.
Cuando veo el pucará que es nuestra fortaleza me siento orgullosa porque lo hicieron los
ancestros mucho antes que naciera Jesucristo; lo construyeron para protegerse de las
guerras. La fortaleza tiene unas ventanitas chiquititas, porque los atacameños antiguos
eran chiquitos, eran de mi estatura, no más. A mí me gusta leer e investigar, por eso
siempre ando leyendo y aprendiendo cosas sobre el pueblo y los ancestros.
Los antiguos atacameños hablaban kunza, pero yo no sé mucho hablarlo, sólo sé
los números y algunos nombres de animales; acá el kunza se perdió, los grandes ya no
lo hablan, los chicos hablamos un poquito porque en la escuela nos enseñan. Parece que
se perdió porque los antepasados se juntaban mucho con la gente de Calama y a ellos no
les gustaba que los de Lasana hablaran kunza y como todos los antiguos se murieron ya
nadie se acuerda cómo hablar.
A mí me da miedo ir a la ciudad porque allá nos molestan; en Calama, a mí me
han molestado diciendo que soy negra. Yo nunca he tratado mal a nadie y ellos me
tratan mal; nos dicen “ordinarios” y creen que uno es menos que ellos. Los blancos
siempre lo critican a uno porque uno es moreno; entonces a uno le duele.
Yo creo que no debería haber diferencias con los niños. Yo creo que todos los
niños somos iguales, aunque unos sean morenos o blancos. Creo que los hombres y las
mujeres deben tener los mismos derechos.
http://www.rmm.cl/usuarios/rgaet/doc/200601112315200.RELATOS%20Y%20ANDANZAS%20
patricio%20cuevas.doc
5. 21.- ¿Qué siente Nicole por pertenecer a la etnia atacameña?
a) Siente orgullo por su sangre, ya que viene de sus ancestros.
b) Se siente avergonzada, ya que sus amigos se burlan de ella.
c) Se siente feliz, ya que se considera una niña especial.
22.- ¿Qué sucedió con la lengua de su pueblo?
a) Se conserva hasta el día de hoy.
b) Se enseña en muchos lugares con el objetivo de valorar nuestras raíces.
c) Desapareció porque sus antepasados comenzaron a relacionarse con personas de
otros lugares.
23.- ¿Qué aspectos del espacio físico se destacan en el relato?
a) Que la historia ocurre en el Norte Grande de Chile.
b) El relato transcurre en la zona cordillerana del Norte Chico de Chile.
c) El relato transcurre en el desierto chileno.
24.- ¿Qué trato ha recibido Nicole en Calama y por qué?
a) La han molestado por sus diferencias étnicas.
b) La han tratado con mucho cariño.
c) La han expulsado de la ciudad por ser de una etnia diferente.
25.- ¿Qué nombre recibe la lengua de los atacameños?
a) Cuzco.
c) Mapudungún.
b) Kunza.
26.- ¿Qué otro nombre recibe el pueblo atacameño?
a) Quechua.
b) Calameños.
c) Likan – antai.
27.- Los atacameños son un pueblo ubicado:
a) En la zona central.
b) Zona insular.
d) Zona norte.
28.- ¿Por qué nadie habla Kunza actualmente?
a) Porque está prohibido en la ciudad.
b) Los ancestros ya fallecieron por lo tanto nadie se los puede enseñar.
c) Solo lo pueden hablar cuando están reunidos en su comunidad.
6. HOJA DE RESPUESTAS
EVALUACIÓN III UNIDAD
“Chile tiene un pasado vivo”
Nombre:
____________________________________________________________Curso:_______
Instrucciones: Encierra en un círculo la alternativa correcta y luego sombréala
A B C
1 A B C
2 A B C
3 A B C
4 A B C
5 A B C
6 A B C
7 A B C
8 A B C
9 A B C
10 A B C
11 A B C
12 A B C
13 A B C
14 A B C
15 A B C
16 A B C
17 A B C
18 A B C
19 A B C
20 A B C
21 A B C
22 A B C
23 A B C
24 A B C
25 A B C
26 A B C
27 A B C
28 A B C
