SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  10
IMPRENTA E INTERNET Semejanzas entre la “Era de la Imprenta” y la “Era de Internet” TANIA MARCOS ALONSO
Introducción: historia social e los medios de comunicación La Invención de la Imprenta en el siglo XV e Internet en el Siglo XX han sido revoluciones que han favorecido  el desarrollo de valores comola Igualdad; catalizadores que contribuyen a los cambios sociales. Gracias a estas revoluciones el acceso a la información y el conocimiento ha dejado de ser para unos pocos privilegiados
Ambas revoluciones de la comunicación han supuesto la llamada:“Explosión de la Información” Esta explosión supuso en el Siglo XV y hoy a mayor escala, la necesidad de contar con nuevos métodos de administración de la información
Las consecuencias de la invención de la Imprenta El invento de la imprenta marcó una época, supuso una un cambio hacia la extensión de la información y sobre todo, en aquel momento, del Conocimiento que hasta entonces había estado manejado por unos pocos. Sin embargo, los sectores más conservadores ha sido reacios a estos cambios y sobre todo a la extensión de la cultura y el conocimiento. Como ejemplo, el surgimiento de los periódicos aumentó el malestar por las consecuencias de la imprenta: 	“Oh, Imprenta! Cuanto has perturbado la paz de la 	Humanidad!” Andrew Marvell
Efectos Horizontales:  ponía el conocimiento al alcance de un público más extenso, favoreciendo la difusión de la alfabetización.  Supuso la colaboración de los empresarios en el proceso de difusión del conocimiento Aumento de la cantidad de empleos Efectos Verticales: daba a las generaciones posteriores la oportunidad de construir sobre el trabajo intelectual de las anteriores
Las consecuencias de la invención de Internet El carácter revolucionario del conjunto de tecnologías que llamamos Internet es la posibilidad de publicar “casi” sin límites.  Ha revolucionado la forma de relacionarse de las sociedades. Pone al alcance de un público casi mundial toda la información al instante y a un coste muy bajo, favoreciendo el acceso a todos a la información y el conocimiento. Ha revolucionado los medios de comunicación debido a sus características de inmediatez y flexibilidad Elimina cualquier límite artificialmente impuesto a la publicación de información
SEMEJANZAS Ambas marcan un antes y un después en la sociedad del momento, un cambio en la sociedad, ya sea en su estructura con en su forma de relación. Suponen un gran avance en el acceso a la información y al conocimiento de los sectores no privilegiados de la sociedad. Lo que conlleva consecuencias sociales y culturales muy importantes. Ambas revoluciones introducen cambios drásticos en la forma en que se preserva, actualiza, difunde, recupera y adquiere el conocimiento.
Suponen un incremento espectacular de la información difícilmente manejable en los primeros compases. La adaptación al nuevo medio es gradual: es una revolución larga. En ambos casos se reestructura la manera en que el conocimiento pertenece a alguien, es propiedad intelectual; estableciéndose una regulación legal para proteger la propiedad intelectual
Interacciones entre los medios La aparición de un nuevo medio de comunicación no conlleva la desaparición inmediata de los anteriores, sino que compiten y coexisten Los manuscritos se siguieron utilizando y su uso fue evolucionando hacia otro tipo de comunicación (evasión de la censura) Hoy Internet coexiste con otros muchos medios pero es él y no otros, el utilizado para evadir la censura y la rigidez en la mayoría de los casos.
Conclusión Ambas revoluciones tienen muchas características en común, de hecho, llaman a Internet, la imprenta del siglo XXI. Y una de las principales es que han supuesto un CAMBIO muy importante en la historia. Sin embargo, hay que decir que el impacto de la revolución tecnológica, que es Internet, está siendo de mayor alcance; ya que no solo  ha trasformado la comunicación sino la sociedad en si misma; no solo ha supuesto la expansión de la cultura sino  que también se ha creado una nueva: la cibercultura.

Contenu connexe

Tendances

Imprenta e internet
Imprenta e internetImprenta e internet
Imprenta e internetsarucagr
 
Cuadro alvin toffler - tercera ola
Cuadro  alvin toffler - tercera olaCuadro  alvin toffler - tercera ola
Cuadro alvin toffler - tercera olaElena Galeano
 
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el Mundo
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el MundoHistoria de los Medios Digitales en Venezuela y el Mundo
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el MundoJuanOropeza90
 
Historia de los Medios Digitales
Historia de los Medios DigitalesHistoria de los Medios Digitales
Historia de los Medios DigitalesKelvis Escandela
 
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de informaciónLos medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de informaciónAndres Ortiz
 
Historia de los medios digitales
Historia de los medios digitalesHistoria de los medios digitales
Historia de los medios digitalesMaria Martinez
 
JOHENNY GARZON
JOHENNY GARZON JOHENNY GARZON
JOHENNY GARZON 3214608018
 
Internet y la sociedad red
Internet y la sociedad redInternet y la sociedad red
Internet y la sociedad redanaisabel85
 
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castell
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel CastellComunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castell
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castellguestaf933c
 
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)shaggyctc
 
Info-ricos e Info-bobre
Info-ricos e Info-bobre Info-ricos e Info-bobre
Info-ricos e Info-bobre carmen julia
 
MARIA YENCY MEJIA TORRES
MARIA YENCY MEJIA TORRESMARIA YENCY MEJIA TORRES
MARIA YENCY MEJIA TORRESmayenmejia
 
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura luaribeel
 
1º evaluacion
1º evaluacion1º evaluacion
1º evaluacionGaby
 

Tendances (16)

Imprenta e internet
Imprenta e internetImprenta e internet
Imprenta e internet
 
Avances tecnológicos 1
Avances tecnológicos 1Avances tecnológicos 1
Avances tecnológicos 1
 
Cuadro alvin toffler - tercera ola
Cuadro  alvin toffler - tercera olaCuadro  alvin toffler - tercera ola
Cuadro alvin toffler - tercera ola
 
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el Mundo
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el MundoHistoria de los Medios Digitales en Venezuela y el Mundo
Historia de los Medios Digitales en Venezuela y el Mundo
 
Historia de los Medios Digitales
Historia de los Medios DigitalesHistoria de los Medios Digitales
Historia de los Medios Digitales
 
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de informaciónLos medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
Los medios de comunicación y su relación con las tecnologías de información
 
Historia de los medios digitales
Historia de los medios digitalesHistoria de los medios digitales
Historia de los medios digitales
 
JOHENNY GARZON
JOHENNY GARZON JOHENNY GARZON
JOHENNY GARZON
 
Internet y la sociedad red
Internet y la sociedad redInternet y la sociedad red
Internet y la sociedad red
 
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castell
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel CastellComunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castell
Comunidades Virtuales O Sociedad De Red Manuel Castell
 
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)
Internet y la Sociedad Red (Manuel Castells)
 
Info-ricos e Info-bobre
Info-ricos e Info-bobre Info-ricos e Info-bobre
Info-ricos e Info-bobre
 
Proyecto diplomado
Proyecto diplomadoProyecto diplomado
Proyecto diplomado
 
MARIA YENCY MEJIA TORRES
MARIA YENCY MEJIA TORRESMARIA YENCY MEJIA TORRES
MARIA YENCY MEJIA TORRES
 
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura
Los medios de comunicación masivos y la transformación de concepto de cultura
 
1º evaluacion
1º evaluacion1º evaluacion
1º evaluacion
 

Similaire à Imprenta e internet

Bte sesion 2-imprenta-internet
Bte sesion 2-imprenta-internetBte sesion 2-imprenta-internet
Bte sesion 2-imprenta-internetnayerra
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedadInternet y la sociedad
Internet y la sociedadEve Guerrero
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedadInternet y la sociedad
Internet y la sociedadEve Guerrero
 
Tm3 ensayo con presentacion multimedia tics
Tm3 ensayo con presentacion multimedia ticsTm3 ensayo con presentacion multimedia tics
Tm3 ensayo con presentacion multimedia ticsNikki Paredes Soto
 
Libertad en Internet (2012)
Libertad en Internet (2012)Libertad en Internet (2012)
Libertad en Internet (2012)Miriam Ruiz
 
Impacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiaImpacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiafabri72
 
Impacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiaImpacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiafabri72
 
Evolucion de la Informacion
Evolucion de la InformacionEvolucion de la Informacion
Evolucion de la InformacionLinaMarcelaMaya
 
La evolución de la tecnología
La evolución de la tecnologíaLa evolución de la tecnología
La evolución de la tecnologíamaranyelikia
 
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓNPOR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓNdixon david diaz hernandez
 
Evolución de los Medios Electronicos y Digitales
Evolución de los Medios Electronicos y DigitalesEvolución de los Medios Electronicos y Digitales
Evolución de los Medios Electronicos y Digitalesandresmatta
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicacióndaniela ayala
 

Similaire à Imprenta e internet (20)

Bte sesion 2-imprenta-internet
Bte sesion 2-imprenta-internetBte sesion 2-imprenta-internet
Bte sesion 2-imprenta-internet
 
Sociedadconocimiento
SociedadconocimientoSociedadconocimiento
Sociedadconocimiento
 
Grupo numero dos
Grupo numero dosGrupo numero dos
Grupo numero dos
 
Internet y sociedad
Internet y sociedadInternet y sociedad
Internet y sociedad
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedadInternet y la sociedad
Internet y la sociedad
 
Internet y la sociedad
Internet y la sociedadInternet y la sociedad
Internet y la sociedad
 
Grupo numero dos
Grupo numero dosGrupo numero dos
Grupo numero dos
 
Tm3 ensayo con presentacion multimedia tics
Tm3 ensayo con presentacion multimedia ticsTm3 ensayo con presentacion multimedia tics
Tm3 ensayo con presentacion multimedia tics
 
Libertad en Internet (2012)
Libertad en Internet (2012)Libertad en Internet (2012)
Libertad en Internet (2012)
 
Guillen andrea tema1b
Guillen andrea tema1bGuillen andrea tema1b
Guillen andrea tema1b
 
Impacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiaImpacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofia
 
Impacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofiaImpacto de las computadoras filosofia
Impacto de las computadoras filosofia
 
Evolucion de la Informacion
Evolucion de la InformacionEvolucion de la Informacion
Evolucion de la Informacion
 
Presentación activ@
Presentación activ@Presentación activ@
Presentación activ@
 
Presentación activ@
Presentación activ@Presentación activ@
Presentación activ@
 
La evolución de la tecnología
La evolución de la tecnologíaLa evolución de la tecnología
La evolución de la tecnología
 
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓNPOR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
POR QUE ES INCORRECTO HABLAR DE NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN
 
Evolución de los Medios Electronicos y Digitales
Evolución de los Medios Electronicos y DigitalesEvolución de los Medios Electronicos y Digitales
Evolución de los Medios Electronicos y Digitales
 
El mundo actual y los medios de comunicación
El mundo actual y los medios de comunicaciónEl mundo actual y los medios de comunicación
El mundo actual y los medios de comunicación
 
Historia de la comunicación
Historia de la comunicaciónHistoria de la comunicación
Historia de la comunicación
 

Dernier

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfManuel Molina
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsConsueloSantana3
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxOscarEduardoSanchezC
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteJuan Hernandez
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxMartín Ramírez
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfCarol Andrea Eraso Guerrero
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadJonathanCovena1
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfNataliaMalky1
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxMartín Ramírez
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfsamyarrocha1
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas123yudy
 

Dernier (20)

Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdfTarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
Tarea 5_ Foro _Selección de herramientas digitales_Manuel.pdf
 
Uses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressionsUses of simple past and time expressions
Uses of simple past and time expressions
 
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptxPPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
PPT GESTIÓN ESCOLAR 2024 Comités y Compromisos.pptx
 
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parteUnidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
Unidad II Doctrina de la Iglesia 1 parte
 
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptxc3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
c3.hu3.p1.p2.El ser humano y el sentido de su existencia.pptx
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdfTarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
Tarea 5-Selección de herramientas digitales-Carol Eraso.pdf
 
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la SostenibilidadLos Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
Los Nueve Principios del Desempeño de la Sostenibilidad
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdfTema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
Tema 7.- E-COMMERCE SISTEMAS DE INFORMACION.pdf
 
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdfLA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
LA OVEJITA QUE VINO A CENAR CUENTO INFANTIL.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptxc3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
c3.hu3.p1.p3.El ser humano como ser histórico.pptx
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdfFundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
Fundamentos y Principios de Psicopedagogía..pdf
 
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDIUnidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
Unidad 3 | Teorías de la Comunicación | MCDI
 
periodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicasperiodico mural y sus partes y caracteristicas
periodico mural y sus partes y caracteristicas
 

Imprenta e internet

  • 1. IMPRENTA E INTERNET Semejanzas entre la “Era de la Imprenta” y la “Era de Internet” TANIA MARCOS ALONSO
  • 2. Introducción: historia social e los medios de comunicación La Invención de la Imprenta en el siglo XV e Internet en el Siglo XX han sido revoluciones que han favorecido el desarrollo de valores comola Igualdad; catalizadores que contribuyen a los cambios sociales. Gracias a estas revoluciones el acceso a la información y el conocimiento ha dejado de ser para unos pocos privilegiados
  • 3. Ambas revoluciones de la comunicación han supuesto la llamada:“Explosión de la Información” Esta explosión supuso en el Siglo XV y hoy a mayor escala, la necesidad de contar con nuevos métodos de administración de la información
  • 4. Las consecuencias de la invención de la Imprenta El invento de la imprenta marcó una época, supuso una un cambio hacia la extensión de la información y sobre todo, en aquel momento, del Conocimiento que hasta entonces había estado manejado por unos pocos. Sin embargo, los sectores más conservadores ha sido reacios a estos cambios y sobre todo a la extensión de la cultura y el conocimiento. Como ejemplo, el surgimiento de los periódicos aumentó el malestar por las consecuencias de la imprenta: “Oh, Imprenta! Cuanto has perturbado la paz de la Humanidad!” Andrew Marvell
  • 5. Efectos Horizontales: ponía el conocimiento al alcance de un público más extenso, favoreciendo la difusión de la alfabetización. Supuso la colaboración de los empresarios en el proceso de difusión del conocimiento Aumento de la cantidad de empleos Efectos Verticales: daba a las generaciones posteriores la oportunidad de construir sobre el trabajo intelectual de las anteriores
  • 6. Las consecuencias de la invención de Internet El carácter revolucionario del conjunto de tecnologías que llamamos Internet es la posibilidad de publicar “casi” sin límites. Ha revolucionado la forma de relacionarse de las sociedades. Pone al alcance de un público casi mundial toda la información al instante y a un coste muy bajo, favoreciendo el acceso a todos a la información y el conocimiento. Ha revolucionado los medios de comunicación debido a sus características de inmediatez y flexibilidad Elimina cualquier límite artificialmente impuesto a la publicación de información
  • 7. SEMEJANZAS Ambas marcan un antes y un después en la sociedad del momento, un cambio en la sociedad, ya sea en su estructura con en su forma de relación. Suponen un gran avance en el acceso a la información y al conocimiento de los sectores no privilegiados de la sociedad. Lo que conlleva consecuencias sociales y culturales muy importantes. Ambas revoluciones introducen cambios drásticos en la forma en que se preserva, actualiza, difunde, recupera y adquiere el conocimiento.
  • 8. Suponen un incremento espectacular de la información difícilmente manejable en los primeros compases. La adaptación al nuevo medio es gradual: es una revolución larga. En ambos casos se reestructura la manera en que el conocimiento pertenece a alguien, es propiedad intelectual; estableciéndose una regulación legal para proteger la propiedad intelectual
  • 9. Interacciones entre los medios La aparición de un nuevo medio de comunicación no conlleva la desaparición inmediata de los anteriores, sino que compiten y coexisten Los manuscritos se siguieron utilizando y su uso fue evolucionando hacia otro tipo de comunicación (evasión de la censura) Hoy Internet coexiste con otros muchos medios pero es él y no otros, el utilizado para evadir la censura y la rigidez en la mayoría de los casos.
  • 10. Conclusión Ambas revoluciones tienen muchas características en común, de hecho, llaman a Internet, la imprenta del siglo XXI. Y una de las principales es que han supuesto un CAMBIO muy importante en la historia. Sin embargo, hay que decir que el impacto de la revolución tecnológica, que es Internet, está siendo de mayor alcance; ya que no solo ha trasformado la comunicación sino la sociedad en si misma; no solo ha supuesto la expansión de la cultura sino que también se ha creado una nueva: la cibercultura.