EFECTOS NEGATIVOS DE LAS REDES SOCIALES EN LOS JOVENES
Educación para la salud en jóvenes: el uso de las nuevas tecnologías en la prevención y adopción de hábitos saludables
1. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN JÓVENES:
EL USO DE LAS NNTT EN LA PREVENCIÓN Y
ADOPCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES
Tania Menéndez Hevia
Facultad Ciencias de la Información
Universidad Complutense de Madrid
II Congreso Internacional Comunicación 3.0.
Salamanca, Octubre 2010
2. Contexto
• Evolución modelos de prevención y promoción
de la salud.
• Evolución modelos de comunicación (“tercera
generación”).
Cambio de Paradigma
3. Sujeto
Protagonista Activo
Crea y distribuye contenido
“estímulo/campaña (usites)à
grupos de iguales (communitainment)à
otros efectos (aprendizaje cooperativo)”
4. Social Media: Web 2.0
• Usuarios son co-creadores del “mensaje saludable”.
• Mayor nivel de adhesión y fidelidad al programa.
• Mediador social: gran difusión entre iguales.
• Grandes posibilidades:
ü Comunidades (http://www.patientslikeme.com)
ü Wikis (http://www.healthocrates.com/)
ü Podcast / Blogs / Vídeoblogs (http://www.procrearte.tv/)
ü Mundos virtuales (La Isla de la Salud)
ü Aplicaciones en redes (http://www.healthmap.org/es/)
6. Objetivo General
Prevenir el consumo de cocaína en
adolescentes a través de la creación
participada e incentivada de cortos y su
difusión en internet.
7. Objetivos Específicos
Información sobre el inicio del proceso
de adicción, contextos de consumo,
efectos y riesgos Intención de consumo
Comunicación con adultos de referencia
Percepción de riesgo
Argumentos personales y actitudes
Habilidades
Capacidad de control
Disminución de la barrera de inmunidad
8. Metodología
• Muestra: jóvenes de 16-18 años
• Información / captación (centros escolares)
• Realización y difusión por internet (youtube + riojasalud)
• Premios
• Evaluación (realizadores, espectadores, docentes, padres)
10. Realizadores
• Participación: 130 realizadores (28%): 29 cortos válidos.
• Contenido diverso: efectos sobre salud y comportamiento, problemas
económicos y legales, presión social, alternativa, testimonios.
• Gran satisfacción y motivación con la experiencia.
• Comunicación con padres y profesores.
50%
39,8%
40%
“Al realizar el vídeo, ¿has 30% 26,9%
descubierto alguna forma de 20,4%
evitar consumirla si te lo 20%
proponen?”
10% 6,5% 6,5%
0%
No, en absoluto Casi nada Algo Bastante Sí, mucho
11. Espectadores / Internautas
• Muy buena experiencia (aunque algunos “malos”, “exagerados”).
• “Los mensajes preventivos a edades tempranas son muy
importantes”, “las ideas de jóvenes a jóvenes se entienden mejor”.
• En 3 meses más de 8000 visionados (1300..)
• Más de 80 comentarios anónimos (youtube + riojasalud) y
encuestas.
• Mensajes positivos & críticas calidad.
12. Docentes y Padres
• Observaron interés y entusiasmo.
• Conversaciones sobre cocaína y drogas.
• Los ven mejor informados y más conscientes.
• “Es novedoso desde el punto de vista pedagógico”,
“acercarse a un problema de otra manera, como un juego de rol”.
13. Conclusiones
• SM ofrecen amplias posibilidades en programas de educación
para la salud.
• Interacción y aprendizaje cooperativo.
• Involucración en el proceso y motivación (eficacia en
resultados).
• Adolescentes y jóvenes son target idóneo, pero también otros
grupos.
• Misión de las instituciones: impulsar activamente este proceso.
• Muy importante la planificación estratégica (efectos adversos)