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EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN JÓVENES:

   EL USO DE LAS NNTT EN LA PREVENCIÓN Y
        ADOPCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES

                                      Tania Menéndez Hevia
                            Facultad Ciencias de la Información
                           Universidad Complutense de Madrid
                      II Congreso Internacional Comunicación 3.0.
                                        Salamanca, Octubre 2010
Contexto

•  Evolución modelos de prevención y promoción
   de la salud.

•  Evolución modelos de comunicación (“tercera
   generación”).



          Cambio de Paradigma
Sujeto

    Protagonista Activo

   Crea y distribuye contenido



     “estímulo/campaña (usites)à
grupos de iguales (communitainment)à
otros efectos (aprendizaje cooperativo)”
Social Media: Web 2.0
•  Usuarios son co-creadores del “mensaje saludable”.
•  Mayor nivel de adhesión y fidelidad al programa.
•  Mediador social: gran difusión entre iguales.
•  Grandes posibilidades:


    ü  Comunidades (http://www.patientslikeme.com)
    ü  Wikis (http://www.healthocrates.com/)
    ü  Podcast / Blogs / Vídeoblogs (http://www.procrearte.tv/)
    ü  Mundos virtuales (La Isla de la Salud)
    ü  Aplicaciones en redes (http://www.healthmap.org/es/)
Programa




www.comotves.riojasalud.es
Objetivo General

  Prevenir el consumo de cocaína en
 adolescentes a través de la creación
participada e incentivada de cortos y su
          difusión en internet.
Objetivos Específicos

Información sobre el inicio del proceso
  de adicción, contextos de consumo,
           efectos y riesgos              Intención de consumo

Comunicación con adultos de referencia

                                          Percepción de riesgo
  Argumentos personales y actitudes


             Habilidades
                                          Capacidad de control

Disminución de la barrera de inmunidad
Metodología

•  Muestra: jóvenes de 16-18 años



•  Información / captación (centros escolares)


•  Realización y difusión por internet (youtube + riojasalud)


•  Premios


•  Evaluación (realizadores, espectadores, docentes, padres)
Resultados
Realizadores
•     Participación: 130 realizadores (28%): 29 cortos válidos.
•     Contenido diverso: efectos sobre salud y comportamiento, problemas
      económicos y legales, presión social, alternativa, testimonios.
•     Gran satisfacción y motivación con la experiencia.
•     Comunicación con padres y profesores.



                                   50%

                                                                       39,8%
                                   40%

     “Al realizar el vídeo, ¿has   30%                                          26,9%
     descubierto alguna forma de                                                           20,4%
     evitar consumirla si te lo    20%

     proponen?”
                                   10%        6,5%           6,5%


                                   0%
                                         No, en absoluto   Casi nada   Algo    Bastante   Sí, mucho
Espectadores / Internautas

•    Muy buena experiencia (aunque algunos “malos”, “exagerados”).

•    “Los mensajes preventivos a edades tempranas son muy
     importantes”, “las ideas de jóvenes a jóvenes se entienden mejor”.

•    En 3 meses más de 8000 visionados (1300..)

•    Más de 80 comentarios anónimos (youtube + riojasalud) y
     encuestas.

•    Mensajes positivos & críticas calidad.
Docentes y Padres
•    Observaron interés y entusiasmo.

•    Conversaciones sobre cocaína y drogas.

•    Los ven mejor informados y más conscientes.

•    “Es novedoso desde el punto de vista pedagógico”,
     “acercarse a un problema de otra manera, como un juego de rol”.
Conclusiones
•    SM ofrecen amplias posibilidades en programas de educación
     para la salud.

•    Interacción y aprendizaje cooperativo.

•    Involucración en el proceso y motivación (eficacia en
     resultados).

•    Adolescentes y jóvenes son target idóneo, pero también otros
     grupos.

•    Misión de las instituciones: impulsar activamente este proceso.

•    Muy importante la planificación estratégica (efectos adversos)
¡Muchas gracias!

taniamhevia@gmail.com

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Educación para la salud en jóvenes: el uso de las nuevas tecnologías en la prevención y adopción de hábitos saludables

  • 1. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN JÓVENES: EL USO DE LAS NNTT EN LA PREVENCIÓN Y ADOPCIÓN DE HÁBITOS SALUDABLES Tania Menéndez Hevia Facultad Ciencias de la Información Universidad Complutense de Madrid II Congreso Internacional Comunicación 3.0. Salamanca, Octubre 2010
  • 2. Contexto •  Evolución modelos de prevención y promoción de la salud. •  Evolución modelos de comunicación (“tercera generación”). Cambio de Paradigma
  • 3. Sujeto Protagonista Activo Crea y distribuye contenido “estímulo/campaña (usites)à grupos de iguales (communitainment)à otros efectos (aprendizaje cooperativo)”
  • 4. Social Media: Web 2.0 •  Usuarios son co-creadores del “mensaje saludable”. •  Mayor nivel de adhesión y fidelidad al programa. •  Mediador social: gran difusión entre iguales. •  Grandes posibilidades: ü  Comunidades (http://www.patientslikeme.com) ü  Wikis (http://www.healthocrates.com/) ü  Podcast / Blogs / Vídeoblogs (http://www.procrearte.tv/) ü  Mundos virtuales (La Isla de la Salud) ü  Aplicaciones en redes (http://www.healthmap.org/es/)
  • 6. Objetivo General Prevenir el consumo de cocaína en adolescentes a través de la creación participada e incentivada de cortos y su difusión en internet.
  • 7. Objetivos Específicos Información sobre el inicio del proceso de adicción, contextos de consumo, efectos y riesgos Intención de consumo Comunicación con adultos de referencia Percepción de riesgo Argumentos personales y actitudes Habilidades Capacidad de control Disminución de la barrera de inmunidad
  • 8. Metodología •  Muestra: jóvenes de 16-18 años •  Información / captación (centros escolares) •  Realización y difusión por internet (youtube + riojasalud) •  Premios •  Evaluación (realizadores, espectadores, docentes, padres)
  • 10. Realizadores •  Participación: 130 realizadores (28%): 29 cortos válidos. •  Contenido diverso: efectos sobre salud y comportamiento, problemas económicos y legales, presión social, alternativa, testimonios. •  Gran satisfacción y motivación con la experiencia. •  Comunicación con padres y profesores. 50% 39,8% 40% “Al realizar el vídeo, ¿has 30% 26,9% descubierto alguna forma de 20,4% evitar consumirla si te lo 20% proponen?” 10% 6,5% 6,5% 0% No, en absoluto Casi nada Algo Bastante Sí, mucho
  • 11. Espectadores / Internautas •  Muy buena experiencia (aunque algunos “malos”, “exagerados”). •  “Los mensajes preventivos a edades tempranas son muy importantes”, “las ideas de jóvenes a jóvenes se entienden mejor”. •  En 3 meses más de 8000 visionados (1300..) •  Más de 80 comentarios anónimos (youtube + riojasalud) y encuestas. •  Mensajes positivos & críticas calidad.
  • 12. Docentes y Padres •  Observaron interés y entusiasmo. •  Conversaciones sobre cocaína y drogas. •  Los ven mejor informados y más conscientes. •  “Es novedoso desde el punto de vista pedagógico”, “acercarse a un problema de otra manera, como un juego de rol”.
  • 13. Conclusiones •  SM ofrecen amplias posibilidades en programas de educación para la salud. •  Interacción y aprendizaje cooperativo. •  Involucración en el proceso y motivación (eficacia en resultados). •  Adolescentes y jóvenes son target idóneo, pero también otros grupos. •  Misión de las instituciones: impulsar activamente este proceso. •  Muy importante la planificación estratégica (efectos adversos)