El documento resume las presentaciones de las III Jornadas del NOA y I Jornadas Nacionales de Educación a Distancia y Tecnologías Educativas en Catamarca, Argentina. Se enfatiza la necesidad de actualizar la didáctica para combinar recursos convencionales con tecnologías, y que los docentes faciliten procesos que conduzcan al aprendizaje estudiantil. También se discute la importancia de revisar nociones de cognición para construir un nuevo modelo de adquisición de saberes que incorpore dimensiones cognitivas y afectivas, así

1. III JORNADAS DEL NOA Y I
JORNADAS NACIONALES DE
EDUCACIÓN A DISTANCIA Y
TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Catamarca 23 y 24 de Agosto de 2012

2. ENSEÑAR CON TICS
 Disociación entre la enseñanza que se brinda y las
necesidades y demandas de un mundo tecnologizado.
 Actualización de la didáctica en los nuevos escenarios de
aprendizaje informático.
 Desarrollar estrategias pedagógicas que combinen la
utilización de recursos convencionales con el uso de las
nuevas tecnologías informáticas para incrementar la
flexibilidad del aprendizaje

3. ENSEÑAR CON TICS
 Los docentes tienen que ser artistas de la comunicación,
deben crear los puentes entre la narrativa y la
interactividad
 el educador debe convertirse en un facilitador de procesos
que conducen al estudiante a crear y a apropiarse del
conocimiento

4. APRENDER CON TICS
Revisar las nociones de cognición
Necesidad de construir un nuevo
modelo de adquisición de saberes.

5. APRENDER CON TICS
El nuevo modelo resaltará la importancia del
concurso de las dimensiones cognitivas y de las
afectivas emocionales en el aprendizaje
El nuevo modelo deberá contemplar la alternativa
del juego como un modo de aprendizaje

6. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
 La transformación de la sociedad industrial en la Sociedad
del Conocimiento demanda el desarrollo de nuevas
habilidades y competencias relacionadas con la utilización
de las TICs
 La tecnología por sí misma no mejora la calidad de la
educación.

7. ALFABETIZACIÓN DIGITAL
 Educar en el uso de las tecnologías supone formar el sentido
crítico
 Las NTICs deben ser incorporadas tanto a un nivel
instrumental-técnico como cognitivo
 Necesidad del redimensionamiento de las funciones y
objetivos del proceso de formación

8. MUCHAS GRACIAS
POR SU ATENCIÓN