2. Según Brazuelo F. y Gallego D.
(2011), podemos definir el
Mobile Learning como la
modalidad educativa que
facilita la construcción del
conocimiento, la resolución de
problemas de aprendizaje y el
desarrollo de destrezas o
habilidades diversas de forma
autónoma y ubicua gracias a la
mediación de dispositivos
móviles portables.
4. Pantallas pequeñas
Fuente de distracción
Autonomía de
Batería
Límites de
almacenamiento
5.
6. “El cómic es un vehículo didáctico que se
sitúa con ventaja entre la enseñanza
puramente verbalista (…) y la
exclusivamente icónica, tomando
ambas sus virtudes expresivas para
obtener una equilibrada síntesis”
(Mauro Rollán Méndez y Eladio Sastre
Zarzuela, 1986)
7. Se puede trabajar con una amplia variedad de
contenidos
Es un recurso dinamizador, comunicativo y
familiar para el alumnado
Facilita el desarrollo de diversas capacidades:
comprensión, interpretación, síntesis, sentido
temporal y espacial, indagación...
Fomentar la capacidad de abstracción e
imaginación
Fomentar la capacidad compositiva
Fomento de la lectura
Adquisición de conocimientos acerca del
lenguaje audiovisual
Motiva a los alumnos por su fácil lectura y el
humor
Favorece el trabajo cooperativo
Su componente lúdico favorece los procesos de
enseñanza y aprendizaje a través del juego
8. Componentes icónicos:
viñetas, planos, ángulos,
estereotipos de los
personajes, los símbolos
cinéticos, las metáforas, el
color y la luz
Componentes literarios: la
cartela, los bocadillos, el
texto, las onomatopeyas
Componentes narrativos:
planos y contraplanos, el
zoom, el raccord
9. 1. Presentación del
Tema y Propuesta de
Trabajo
2. Desarrollo de la
Actividad
3. Producción del comic
4. Socialización del
Comic
5. Evaluación del comic