1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN LEO APRENDO Y CREZCO con ayuda de las tics
DEL PROYECTO:
Curso: PRIMERO
Participantes: José Esteban Oliveros, Máximo Rangel Yoleida
Peinado,johaninis Camargo
Duración: 3 semanas
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Los estudiantes de los diferentes grados de la sede la montaña aunque saben leer y
escribir de forma adecuada se les dificulta la comprensión de lectura, por el cual el proceso
de enseñanza aprendizaje tiene inconvenientes para llevarse a cabo. De acuerdo a lo
anterior se hace necesario crear un proyecto integrando las tics como herramienta
pedagógica.
Pregunta de investigación
¿Cómo fortalecer el proceso de lectoescritura de los estudiantes de la Institución
Educativa de Guata Sur sede la montaña integrando las tics?
Exploración previa
¿Por qué es necesario que los niños aprendan a leer y escribir correctamente? ¿Qué
estrategias se proponen para superar estas dificultades? ¿Por qué no le gusta a
Los estudiantes leer y escribir? ¿Qué estrategia se propone para despertar la atención en
los niños? ¿Serán las tic una herramienta estratégica para superar los problemas de lector
escritura?
Objetivos del proyecto
Fortalecer las competencias de los estudiantes de nuestra sede integrando el tic como
herramienta pedagógica.
Competencias

2. Las competencias a desarrollar son las siguientes:
Competencias textual: Diferenciar textos narrativos,noticias,crónicas y relatos
Interpretar y describir distintos textos narrativos.
Competencia lectora: Diferenciación de los elementos fundamentales en los géneros
narrativos
Competencias tecnológicas: El aporte de las tic, tales como el procesador de textos y la
web, ayudan a crear contextos sociales, cooperativos para aprender
Temática a estudiar
Comprensión de textos.
Referentes conceptuales:
Las consultas e investigaciones que se han encontrado a lo largo de la realización de
este proyecto han sido de gran importancia ya que aportan más conocimientos
acerca de la incorporación de las TIC en el aprendizaje de la lectoescritura en los
estudiantes. Y los motivan a entrar al mundo de la lectura
Recursos didácticos
Cuentos, libretas Recursos digitales, cámara fotográfica.
Recursos digitales
Offline: video ,procesador de texto, presentador de ideas, video beam.
Online: páginas web, YouTube, Blog educativo, Picasa, slideshare.
Metodología
Las guías de trabajo de elaboraran de manera llamativa y divertida, con propuestas para
acercarse a la lectura de forma oral y por medio de juegos. Trabajar la lectura y las visitas a
la biblioteca, utilizando las tic como parte de los programas de clase. El método de trabajo

3. propuesto es conocer los gustos intereses de los estudiantes para lograr un aprendizaje
significativo .Los estudiantes encontraran una serie de actividades e ejercicios divertido
para trabajar por grupos o individual mente. El alumno debe aprender a cuestionar, a
explorar e incluso a hacer un análisis de su propio conocimiento. Se promueve el
pensamiento crítico y creador durante el proceso de enseñanza involucrando al alumno en
todo momento. Se promueve también la toma de decisiones para guiar al niño hacia una
libertad responsable.
Actividades propuestas
Las actividades van enfocadas directamente al mejoramiento de la comprensión lectora
Actividad 1: Resolver talleres utilizando el programa Word
Actividad 2: Resolver sopas de letras en el programa jclik
Actividad 3: Realiza un dibujo en el programa tux paint
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD RESPONSABLES MATERIAL DURACIÓN
Actividad1:
Resumen sobre el video del Estudiantes y Video bean 4 Horas
cuento Rin Rin Renacuajo, Docentes cuentos digitales
utilizando el alumno el
programa de YouTube

4. Actividad 2:
Resolver sopa de letras en el Estudiantes y Computadores 3 Horas
programa jclic Docentes
Actividad 3:
Realizar un dibujo en el Estudiantes y Computadores 3 Horas
programa tuxpaint Docentes
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
Socialización con sus compañeros de clase.
Resumen sobre el video del cuento: El rin rin renacuajo, utilizando el programa you tube.
Resolver Sopa de letras en el programa JClic
Realizar un dibujo en el programa Tuxpaint.
Resolver el taller sobre la lectura utilizando el programa Word.
EVALUACIÓN
La evaluación será continua, colaborativa e interdisciplinaria, para hacer los ajustes
necesarios.
Crear el impacto de motivación y de renovación que se pretende en la comunidad
educativa.
Permitirá conocer, y fortalecer en la institución y los estudiantes los avances cognoscitivo,
biológico, habilidades y destrezas comunicativas, actitudes, valores, interrelación personal
y afectiva.
Se evaluará todo el proceso curricular, teniendo en cuenta la función y el uso de los medios
didácticos y tecnológicos de la escuela 
Aplicar correctamente el uso de la gramática a la hora de realizar productos escritos.

5. Evidencias de aprendizaje:
Videos y fotos
Obras de teatro relacionadas con los cuentos
Instrumentos de evaluación
Listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, etc.
Cronograma: Marzo, abril y Mayo ACCION A REALIZAR
1. Diseño del proyecto
2. Identificación de la pregunta problema
3. Definición de Objetivos
4. Búsqueda de antecedentes
5. Planteamiento de la metodología a utilizar
6. Planeación de las actividades a desarrollar
7. Desarrollo de las actividades propuestas
8. Evaluación de las actividades desarrolladas
9. Elaboración de informes y observaciones