SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  17
Télécharger pour lire hors ligne
สิ่งมีชีวิต พบในปจจุบนนั้น
                                                                              ั
                                                     มีบางลักษณะที่คลายคลึงกัน
                                                      เพราะสิ่งมีชีวิตเหลานั้น มี
        20.4 อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
                                                 วิวัฒนาการมาจากบรรพบุรุษเดียวกัน

        http        www nstlearning co        ครูกัลยา สีดอกบวบ                      2




                                                      ในอดีตนักวิทยาศาสตรจัด
      มีบางลักษณะที่แตกตางกัน                    หมวดหมูของสิ่งมีชีวิตโดยใชความ
                                                  คลายคลึงกัน เชน จะใช
       เพราะมีวิวัฒนาการไปตาม
                                                   ลักษณะทางกายวิภาค
    สภาพแวดลอมที่ดํารงชีวิตอยูนั่นเอง            ลักษณะทางสัณฐานวิทยา
                                                   สมบัติทางทางเคมี
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         3
                                              ครูกัลยา สีดอกบวบ                      4
ในปจจุบนนักวิทยาศาสตร ได
                 ั                               สามารถแบงสิ่งมีชีวิต ออกเปน
    นําขอมูลการวิเคราะหลําดับเบสบน             หมวดหมูที่อยูในระดับเหนือกวา
    สาย DNA มาสรางแผนภาพ แสดง                   อาณาจักร โดยจัดอยูในระดับ
    สายวิวฒนาการของสิ่งมีชีวิต พบวา
           ั                                     โดเมน (Domain) ได 3 โดเมน คือ
ครูกัลยา สีดอกบวบ                      5
                                           ครูกัลยา สีดอกบวบ                       6




     1. แบคทีเรีย
                                                 ในหนังสือเรียนนี้ จะใชเกณฑใน
     2. อารเคีย
     3. ยูคาเรีย                                 การจําแนกสิ่งมีชีวิตโดยพิจารณา
                                                 จาก …….
           ศึกษาจากภาพที่ 20 – 12
         สายวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
ครูกัลยา สีดอกบวบ                      7
                                           ครูกัลยา สีดอกบวบ                       8
หลักฐานจากซากดึกดําบรรพ                       การเปรียบเทียบสารชีวโมเลกุล
     ลักษณะทางสัณฐานวิทยา                           ความสัมพันธทางสายวิวัฒนาการ
     ความคลายคลึงกันของโครงสราง                 ของสิ่งมีชีวิต
   การทํางาน

ครูกัลยา สีดอกบวบ                          9
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                   10




          ซึ่งจากหลักฐานดังกลาว ทําให                ยูคาริโอต
     สามารถแบงสิ่งมีชีวิตได เปน 5                   2. อาณาจักรโพรทิสตา
     อาณาจักร ดังนี้                                   3. อาณาจักรพืช
     โพรคาริโอต                                        4. อาณาจักรฟงไจ
     1. อาณาจักรมอเนอรา                                5. อาณาจักรสัตว
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         11
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                   12
ดังภาพที่ 20 – 13
        สิ่งมีชีวิตแตละอาณาจักร มี
                                                          20.4.1 อาณาจักรมอเนอรา
     ลักษณะรวมกันอยางไร และแตกตาง                        (Kingdom Monera)
     จากสิ่งมีชีวตในอาณาจักรอื่นอยางไร
                   ิ
     นักเรียนจะไดศกษาตอไป
                       ึ
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         13
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                       14




       สิ่งมีชีวิตในอาณาจักรมอเนอรา
                                                     แบคทีเรียที่รูจัก และสามารถ
   คือสิ่งมีชีวิตที่มีเซลลแบบโพรคาริโอต
                                                  จําแนกสปสไดประมาณ 5,000 สปชีส
   (procaryotic cell) หรือเรียกสิ่งมีชวิต
                                      ี
                                                  (นักวิทยาศาสตรประมาณวานาจะ
   ในอาณาจักรนี้วา แบคทีเรีย (bacteria)
                                                  มากถึง 4 ลาน สปชีส)
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         15
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                       16
สามารถอยูไดในสภาพแวดลอมที่                       นักเรียนคิดวา แบคทีเรียมี
   หลากหลายเชน หนาวจัด รอนจัด                      ลักษณะอยางไรจึงสามารถดํารงชีวิต
   ทะเลที่มีความเค็มมากๆ ในสภาพที่มี                 อยูไดในระบบนิเวศที่มีความหลาก
   ความเปนกรดสูง                                    หลาย ดังกลาว
ครูกัลยา สีดอกบวบ                            17
                                                  ครูกัลยา สีดอกบวบ                        18




   ลักษณะรูปรางและการดํารงชีวิตของ                       มีผนังเซลล(cell wall) เปนสาร
   แบคทีเรีย                                           ประกอบเพปทิโดไกลแคน
      แบคทีเรียเปนสิ่งมีชวิตเซลลเดียวที่
                          ี                            (peptidoglycan) มีลักษณะเหมือน
   มีขนาดเล็กประมาณ 1- 5 ไมโครเมตร                     ตาขายเปนสวนของคารโบไฮเดรต
   (0.001 – 0.005 มิลลิเมตร)                           กับกรดอะมิโน
ครูกัลยา สีดอกบวบ                            19
                                                  ครูกัลยา สีดอกบวบ                        20
ไมมีเยื่อหุมสารพันธุกรรม
       กอลจิบอดี ไมโทคอนเดรีย                             รูปรางของ
       ดังภาพที่ 20 - 14                                  แบคทีเรียมี
                                                         3 ลักษณะคือ

ครูกัลยา สีดอกบวบ                           21
                                                 ครูกัลยา สีดอกบวบ                    22




   1. พวกรูปทรงกลม (coccus) อาจเปน                - เปนคู เปนสาย
   ทรงกลม รูปไข ยาวรีหรือกลมแบน                     ติดกันสี่เซลล เปนรูปเหลี่ยม
   เมื่อเซลลแบงตัว เซลลที่ไดใหมยังคง            ติดกันแปดเซลล เปนรูปลูกบาศก
   ติดกับเซลลเกาไมแยกออกจึงทําให                 เปนกลุมคลายพวงองุน
   เกิดการเรียงตัวเปนหลายแบบ คือ
ครูกัลยา สีดอกบวบ                           23
                                                 ครูกัลยา สีดอกบวบ                    24
2. พวกรูปทรงทอน (bacillus)
      อาจเปนรูปแทงรียาว รูปแทงสั้น
      ปลายมน เชน เชื้อแอนแทรกซ
      3. พวกรูปทรงเกลียว(spirillum)
      เชนเชื้อซิฟลิส ดังภาพที่ 20 -15
                                                 http://www.aroga.th.gs/web-a/roga/mo.html
ครูกัลยา สีดอกบวบ                          25
                                                ครูกัลยา สีดอกบวบ                            26




             แบคทีเรียหลายชนิด                                   แบคทีเรียหลายชนิด
            สามารถดํารงชีวิตโดย                                 สามารถดํารงชีวิตโดย
      การสรางอาหารได โดยได                         แบคทีเรียสวนใหญ สรางอาหาร
    พลังงานจากแสง เชนไซยาโน
                                                    เองไมได
    แบคทีเรีย หรือใชพลังงานจาก
    ปฏิกิริยาเคมี เชน ซัลเฟอรแบคทีเรีย
ครูกัลยา สีดอกบวบ                          27
                                                ครูกัลยา สีดอกบวบ                            28
แบคทีเรียหลายชนิด
                สามารถดํารงชีวิตโดย              จากการศึกษาสายวิวัฒนาการของ
    แบคทีเรียสามารถอยูไดเกือบทุกแหง           แบคทีเรีย โดยการศึกษาเปรียบเทียบ
  บนโลก แมในสภาวะแวดลอมที่ สิ่งมี              - ลําดับเบสของ DNA RNA
                                                 - องคประกอบของผนังเซลลและ
  ชีวิตอื่นไมสามารถดํารงชีวิตอยูได
                                                 เยื่อหุมเซลล
ครูกัลยา สีดอกบวบ                        29
                                              ครูกัลยา สีดอกบวบ                      30




                                                  1. อาณาจักรยอยอารเคียแบคทีเรีย
             ทําใหจําแนกแบคทีเรีย                (Subkingdom Archaebacteria)
            ออกเปน 2 กลุมใหญ ๆ คือ              2. อาณาจักรยอยยูแบคทีเรีย
                                                   (Subkingdom Eubacteria)
ครูกัลยา สีดอกบวบ                        31
                                              ครูกัลยา สีดอกบวบ                      32
เนื่องจากการจัดหมวดหมูของ                      ดังนั้น บทเรียนนี้จงไดจาแนก
                                                                       ึ ํ
    แบคทีเรียในระดับไฟลัม คอนขาง                  แบคทีเรียออกเปนกลุมตามสาย
    ยุงยากซับซอน ตองอาศัยความรู                         วิวัฒนาการดังนี้
    ดานอื่นมาชวยอีกมาก
ครูกัลยา สีดอกบวบ                       33
                                             ครูกัลยา สีดอกบวบ                            34




    1. อาณาจักรยอยอารเคีย แบคทีเรีย           - สามารถดํารงชีวิตในสภาพแวดลอม
    เปนแบคทีเรียที่                              ที่สิ่งมีชีวิตอื่นไมสามารถดํารงชีวิต
      - ผนังเซลลไมมีสารเพปทิโดไกล               อยูได เชน แหลงน้ําพุรอน ทะเลลึก
    แคน                                           ทะเลที่มีน้ําเค็มจัด บริเวณที่มีความ
                                                  เปนกรดสูง
ครูกัลยา สีดอกบวบ                       35
                                             ครูกัลยา สีดอกบวบ                            36
- แบงออกเปน 2 กลุมคือ                       - แบงออกเปน 2 กลุมคือ
    1.1 กลุมยูริอารเคียโอตา                      1.2 กลุมครีนารเคียโอตา
    (Euryarchaeota) ซึ่งสรางมีเทน                 (Crenarchaeota) ซึ่งชอบอุณหภูมิ
    และชอบความเค็มจัด                              สูง และมีความเปนกรดจัด
       ดังภาพที่ 20 – 17 ภาพ ข และ ค                      ดังภาพ 20 – 17 ภาพ ก
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         37
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                           38




                                                       - พบไดทั้งในน้ําเค็ม น้ําจืด
    2. อาณาจักรยอยยูแบคทีเรีย เปน
                                                  น้ํากรอย ธารน้ําแข็ง น้ําพุรอน
    แบคทีเรียที่สามารถ
                                                       - มีกระบวนการ เมแทบอลิซึมใน
      - พบไดทั้งในดิน น้ํา อากาศ อาหาร
                                                  การดํารงชีวิตที่หลากหลาย
    นม และในรางกายของสิ่งมีชวิตอื่น
                                 ี
                                                       - เปนสิ่งมีชีวิตที่มีบทบาทสําคัญ
                                                  ตอระบบนิเวศ
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         39
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                           40
ยูแบคทีเรียสามารถแยกชนิดไดดวย                       ถาติดสีแดงของซาฟรานีนเปน
   การยอมสี (gram strain) ผนังเซลล
      ถาติดสีมวงของคริสตัลไวโอเลต                           แบคทีเรียแกรมลบ
       จะเปน แบคทีเรียแกรมบวก                          (Gram- Negative Bacteria)
       (Gram- Positive Bacteria)

ครูกัลยา สีดอกบวบ                        41
                                              ครูกัลยา สีดอกบวบ                       42




                                                      2.1 กลุมโพรทีโอแบคทีเรีย
      ยูแบคทีเรียแบงออกเปนกลุมใหญๆ                      (Proteobacteria)
                                                    เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่พบ
                 ได 5 กลุม คือ                  มากที่สุด
                                                    มีกระบวนการเมแทบอลิซึม
                                                  หลากหลาย เชน
ครูกัลยา สีดอกบวบ                        43
                                              ครูกัลยา สีดอกบวบ                       44
บางกลุมสามารถสังเคราะหดวย                             บางกลุมชวยตรึงไนโตรเจนใน
    แสงไดคลายพืช                                           อากาศมาสรางเปนสารประกอบ
       บางกลุมสามารถดํารงชีวิตโดยใช                        ไนโตรเจนในดิน ซึ่งเปนประโยชน
    ไฮโดรเจนซัลไฟต(H2S) และให                              ตอการเจริญเติบโตของพืช เชน
    ซัลเฟอรในกระบวนการสังเคราะห
    ดวยแสง เชน เพอเพิลซัลเฟอร                             Rhizobium sp. ในปมรากของพืช
    แบคทีเรีย (purple sulfer bacteria)                       ตระกูลถั่ว ดังภาพที่ 20-18 เปนตน
ครูกัลยา สีดอกบวบ                                   45
                                                         ครูกัลยา สีดอกบวบ                        46




                                                              2.2 กลุมคลาไมเดีย(Chlamydias)
                                                                เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่เปน
                                Rhizobium sp.                ปรสิตในเซลลสัตว
                                                                ทําใหเกิดโรคติดตอทางเพศ
                                                             สัมพันธ เชน โรคโกโนเรีย หรือ
                                                             หนองใน ดังภาพที่ 20-19 ก. เปนตน
 http://www.pkc.ac.th/science/content/monera.html
ครูกัลยา สีดอกบวบ                                   47
                                                         ครูกัลยา สีดอกบวบ                        48
2.3 กลุมสไปโรคีท (Spirochetes)
                                                       เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่มี
                                                    รูปทรงเกลียว มีความยาวประมาณ
                                                    0.25 มิลลิเมตร

   http://jk169.k12.sd.us/chlamydias.htm
ครูกัลยา สีดอกบวบ                          49
                                                ครูกัลยา สีดอกบวบ                       50




      มีทั้งพวกดํารงชีวิตอิสระและ                         2.4 แบคทีเรียแกรมบวก
                                                       (Gram – Positive Bacteria)
    บางสปชสเปนสาเหตุของโรคซิฟลิส
             ี                                        เปนยูแบคทีเรียที่พบทั่วไปในดิน
    โรคฉี่หนู ดังภาพที่ 20-19 ข. และ ค.             อากาศ
    ตามลําดับ เปนตน

ครูกัลยา สีดอกบวบ                          51
                                                ครูกัลยา สีดอกบวบ                       52
บางสปชสสามารถผลิตกรด
              ี                                          บางสปชส เชน Streptomyces sp.
                                                                 ี
   แลกติกได เชน Lactobacillus sp.                   ใชทํายาปฏิชีวนะ เชน ยาสเตร็บ-
   จากภาพที่ 20-20 ก. จึงนํามาใชใน
   อุตสาหกรรมอาหารหลายชนิด เชน                       โตมัยซิน ยาเตตราไซคลิน เปนตน
   การทําเนย ผักดอง และโยเกิรต
   เปนตน
   actobacillus sp 01 png (258 ,
  type: image png)
ครูกัลยา สีดอกบวบ
http         www    nationmaster com encycloped
                                           53
                                                  ครูกัลยา สีดอกบวบ                        54




       บางสปชส เชน Bacillus sp.
               ี                                        บางชนิดเปนสาเหตุทําใหเกิดโรค
    ดังภาพที่ 20-20 ข. สามารถสราง
                                                      แอนแทรกซ
    เอนโดสปอร (endospore) ทําให
    ทนทานตอสภาพ
    แวดลอมที่ไม
    เหมาะสมไดดี
 http       www apsnet org education illustrat
ครูกัลยา สีดอกบวบ                          55
                                                  ครูกัลยา สีดอกบวบ                        56
การสรางเอนโดสปอรภายใน                        บางกลุมไมมีผนังเซลลมีเพียงเยื่อ
     เซลลของยูแบคทีเรีย 1 สปอร ตอ               หุมเซลล ที่ประกอบดวยชิ้นไขมัน
     1 เซลล จัดเปนการสืบพันธุหรือไม            ไดแก ไมโคพลาสมา (mycoplasma)
     เพราะเหตุใด                                   ดังภาพที่ 20-21

                                               http      dspace lib uoguelph ca bitstream 102
ครูกัลยา สีดอกบวบ                         57
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                            58




      เปนเซลลที่มีขนาดเล็กสุด                        สวนใหญไมกอใหเกิดอันตรายตอ
    ประมาณ 0.2 - 0.3 ไมโครเมตร                     สิ่งมีชีวิตอื่น
      สามารถเจริญและสืบพันธุได                       แตมีบางสปชีสเปนสาเหตุทําให
    นอกเซลลโฮสต (host)                           เกิดโรคปอดบวมในคนและวัว

ครูกัลยา สีดอกบวบ                         59
                                               ครูกัลยา สีดอกบวบ                            60
2.5 ไซยาโนแบคทีเรีย                          พบอยูในสภาพแวดลอมที่
              (Cyanobacteria)                        หลากหลาย ทั้งในแหลงน้ําจืด
     เปนยูแบคทีเรียที่สามารถสังเคราะห              น้ําเค็ม บอน้ําพุรอน ใตน้ําแข็งใน
   ดวยแสงได โดยมีสารสี เชน                        มหาสมุทร
   คลอโรฟลลเอ แคโรทีนอยดและไฟโค
   บิลินอยูภายในถุงแบนๆที่เยื่อหุมเซลล
ครูกัลยา สีดอกบวบ                           61
                                                 ครูกัลยา สีดอกบวบ                          62




       จากหลักฐานซากดึกดําบรรพ ทํา                  และกอใหเกิดวิวัฒนาการของสิ่ง
    ใหนักวิทยาศาสตรคาดคะเนวา                      มีชีวิตที่หายใจโดยใชออกซิเจนใน
    ไซยาโนแบคทีเรีย ทําใหมีออกซิเจน                 ปจจุบนั
    ในบรรยากาศเพิ่มมากขึ้นในยุคนั้น                       เปนผูผลิตที่สําคัญในระบบนิเวศ

ครูกัลยา สีดอกบวบ                           63
                                                 ครูกัลยา สีดอกบวบ                          64
บางชนิดสามารถตรึงแกส                                แอนาบีนา (Anabaena)
    ไนโตรเจนในอากาศใหเปน                                 นอสตอก (Nostoc)
    สารประกอบไนเตรต เชน                                   ออสซิลลาทอเรีย (Oscillatoria)
                                                            ดังภาพ 20-22 ภาพ ก. ข. และ ค.
                                                                      ตามลําดับ
ครูกัลยา สีดอกบวบ                               65
                                                       ครูกัลยา สีดอกบวบ                     66




       แอนนาบีนา
                                                                เพราะเหตุใด เกษตรกรจึงนิยม
                                                            นําแหนแดง ซึ่งมีแอนาบีนาอาศัย
    ออสซิลลาทอเรีย                                          อยูดวยมาเลี้ยงในนาขาว

                          http www rbgsyd nsw gov au
                    data assets image 0008 47744 ost

 http www pkc ac th science
ครูกัลยา สีดอกบวบ        67
                                                       ครูกัลยา สีดอกบวบ                     68

Contenu connexe

Tendances

อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจอาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจkrunidhswk
 
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdom
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdomอาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdom
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdomPl'nice Destiny
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราพัน พัน
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมSumalee Khvamsuk
 
อาณาจักรโพรทิสตา
อาณาจักรโพรทิสตาอาณาจักรโพรทิสตา
อาณาจักรโพรทิสตาพัน พัน
 
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตOui Nuchanart
 
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02oranuch_u
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราPinutchaya Nakchumroon
 
อาณาจักรสัตว์
อาณาจักรสัตว์อาณาจักรสัตว์
อาณาจักรสัตว์sirieiei
 
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยา
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยาเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยา
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยาbenzikq
 
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์feeonameray
 

Tendances (20)

Taxonomy
TaxonomyTaxonomy
Taxonomy
 
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจอาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
อาณาจักรมอเนอรา โปรติสตา ฟังไจ
 
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdom
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdomอาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdom
อาณาจักรโพรติสตา Protista-kingdom
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอรา
 
Taxonomy
TaxonomyTaxonomy
Taxonomy
 
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรมใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
ใบความรู้ที่ 4 เรื่อง ความหลากหลายทางพันธุกรรม
 
Animal55
Animal55Animal55
Animal55
 
อาณาจักรโพรทิสตา
อาณาจักรโพรทิสตาอาณาจักรโพรทิสตา
อาณาจักรโพรทิสตา
 
Animalia kingdom
Animalia kingdomAnimalia kingdom
Animalia kingdom
 
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
 
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02
ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต02
 
Manybio
ManybioManybio
Manybio
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอรา
 
Taxonomy
TaxonomyTaxonomy
Taxonomy
 
อาณาจักรสัตว์
อาณาจักรสัตว์อาณาจักรสัตว์
อาณาจักรสัตว์
 
Kingdom fungi
Kingdom fungiKingdom fungi
Kingdom fungi
 
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยา
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยาเฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยา
เฉลยแบบฝึกหัดท้ายบทที่ 19 ชีววิทยา
 
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
อนุกรมวิธาน+อาณาจักรสัตว์
 
Fungi oui
Fungi ouiFungi oui
Fungi oui
 
Biodiversity
BiodiversityBiodiversity
Biodiversity
 

En vedette

นิเวศวิทยา
นิเวศวิทยานิเวศวิทยา
นิเวศวิทยาheroohm
 
เนื้อเยื่อสัตว์
เนื้อเยื่อสัตว์เนื้อเยื่อสัตว์
เนื้อเยื่อสัตว์zidane36
 
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต
เซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์ของสิ่งมีชีวิต
เซลล์ของสิ่งมีชีวิตY'tt Khnkt
 
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิตอาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิตSumalee Khvamsuk
 

En vedette (6)

นิเวศวิทยา
นิเวศวิทยานิเวศวิทยา
นิเวศวิทยา
 
Body
BodyBody
Body
 
Health biotechnology
Health biotechnologyHealth biotechnology
Health biotechnology
 
เนื้อเยื่อสัตว์
เนื้อเยื่อสัตว์เนื้อเยื่อสัตว์
เนื้อเยื่อสัตว์
 
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต
เซลล์ของสิ่งมีชีวิตเซลล์ของสิ่งมีชีวิต
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต
 
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิตอาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต
 

Similaire à อาณาจักรสิ่งมีชีวิต1

กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์Wan Ngamwongwan
 
กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์Wan Ngamwongwan
 
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)Thanyamon Chat.
 
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตUnlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตmahachaisomdet
 
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพyangclang22
 
ความหลากหลาย bio diver
ความหลากหลาย bio diverความหลากหลาย bio diver
ความหลากหลาย bio diverssusera700ad
 
ระบบสืบพันธุ์ สอน
ระบบสืบพันธุ์  สอนระบบสืบพันธุ์  สอน
ระบบสืบพันธุ์ สอนnokbiology
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราsinchai jumpasuk
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1dnavaroj
 
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 25507.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550เลิกเสี่ยง. ป่าน
 
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550Warangkana Chaiwan
 
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 25507.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550เลิกเสี่ยง. ป่าน
 
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 newเลิกเสี่ยง. ป่าน
 
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตหน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตsupreechafkk
 

Similaire à อาณาจักรสิ่งมีชีวิต1 (20)

กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์
 
กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์กำเนิดสปีชีส์
กำเนิดสปีชีส์
 
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)
เซลล์ของสิ่งมีชีวิต(สอน)
 
เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49
 
Sci onet49
Sci onet49Sci onet49
Sci onet49
 
เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49เฉลยSci onet49
เฉลยSci onet49
 
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตUnlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
Unlock ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต
 
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพแบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพ
แบบทดสอบความหลากหลายทางชีวภาพ
 
Taxonomy test
Taxonomy testTaxonomy test
Taxonomy test
 
ความหลากหลาย bio diver
ความหลากหลาย bio diverความหลากหลาย bio diver
ความหลากหลาย bio diver
 
ระบบสืบพันธุ์ สอน
ระบบสืบพันธุ์  สอนระบบสืบพันธุ์  สอน
ระบบสืบพันธุ์ สอน
 
Diver i
Diver iDiver i
Diver i
 
อาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอราอาณาจักรมอเนอรา
อาณาจักรมอเนอรา
 
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
วิทยาศาตร์พื้นฐาน ม1เทอม1
 
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 25507.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
 
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
 
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 25507.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
7.ข้อสอบ a netวิชาวิทยาศาสตร์ ชีววิทยา- ปีการศึกษา 2550
 
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new
4.ข้อสอบ a net วิชาชีววิทยา ปีการศึกษา 2549 new
 
monera-new.pptx
monera-new.pptxmonera-new.pptx
monera-new.pptx
 
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิตหน่วยของสิ่งมีชีวิต
หน่วยของสิ่งมีชีวิต
 

อาณาจักรสิ่งมีชีวิต1

  • 1. สิ่งมีชีวิต พบในปจจุบนนั้น ั มีบางลักษณะที่คลายคลึงกัน เพราะสิ่งมีชีวิตเหลานั้น มี 20.4 อาณาจักรของสิ่งมีชีวิต วิวัฒนาการมาจากบรรพบุรุษเดียวกัน http www nstlearning co ครูกัลยา สีดอกบวบ 2 ในอดีตนักวิทยาศาสตรจัด มีบางลักษณะที่แตกตางกัน หมวดหมูของสิ่งมีชีวิตโดยใชความ คลายคลึงกัน เชน จะใช เพราะมีวิวัฒนาการไปตาม ลักษณะทางกายวิภาค สภาพแวดลอมที่ดํารงชีวิตอยูนั่นเอง ลักษณะทางสัณฐานวิทยา สมบัติทางทางเคมี ครูกัลยา สีดอกบวบ 3 ครูกัลยา สีดอกบวบ 4
  • 2. ในปจจุบนนักวิทยาศาสตร ได ั สามารถแบงสิ่งมีชีวิต ออกเปน นําขอมูลการวิเคราะหลําดับเบสบน หมวดหมูที่อยูในระดับเหนือกวา สาย DNA มาสรางแผนภาพ แสดง อาณาจักร โดยจัดอยูในระดับ สายวิวฒนาการของสิ่งมีชีวิต พบวา ั โดเมน (Domain) ได 3 โดเมน คือ ครูกัลยา สีดอกบวบ 5 ครูกัลยา สีดอกบวบ 6 1. แบคทีเรีย ในหนังสือเรียนนี้ จะใชเกณฑใน 2. อารเคีย 3. ยูคาเรีย การจําแนกสิ่งมีชีวิตโดยพิจารณา จาก ……. ศึกษาจากภาพที่ 20 – 12 สายวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต ครูกัลยา สีดอกบวบ 7 ครูกัลยา สีดอกบวบ 8
  • 3. หลักฐานจากซากดึกดําบรรพ การเปรียบเทียบสารชีวโมเลกุล ลักษณะทางสัณฐานวิทยา ความสัมพันธทางสายวิวัฒนาการ ความคลายคลึงกันของโครงสราง ของสิ่งมีชีวิต การทํางาน ครูกัลยา สีดอกบวบ 9 ครูกัลยา สีดอกบวบ 10 ซึ่งจากหลักฐานดังกลาว ทําให ยูคาริโอต สามารถแบงสิ่งมีชีวิตได เปน 5 2. อาณาจักรโพรทิสตา อาณาจักร ดังนี้ 3. อาณาจักรพืช โพรคาริโอต 4. อาณาจักรฟงไจ 1. อาณาจักรมอเนอรา 5. อาณาจักรสัตว ครูกัลยา สีดอกบวบ 11 ครูกัลยา สีดอกบวบ 12
  • 4. ดังภาพที่ 20 – 13 สิ่งมีชีวิตแตละอาณาจักร มี 20.4.1 อาณาจักรมอเนอรา ลักษณะรวมกันอยางไร และแตกตาง (Kingdom Monera) จากสิ่งมีชีวตในอาณาจักรอื่นอยางไร ิ นักเรียนจะไดศกษาตอไป ึ ครูกัลยา สีดอกบวบ 13 ครูกัลยา สีดอกบวบ 14 สิ่งมีชีวิตในอาณาจักรมอเนอรา แบคทีเรียที่รูจัก และสามารถ คือสิ่งมีชีวิตที่มีเซลลแบบโพรคาริโอต จําแนกสปสไดประมาณ 5,000 สปชีส (procaryotic cell) หรือเรียกสิ่งมีชวิต ี (นักวิทยาศาสตรประมาณวานาจะ ในอาณาจักรนี้วา แบคทีเรีย (bacteria) มากถึง 4 ลาน สปชีส) ครูกัลยา สีดอกบวบ 15 ครูกัลยา สีดอกบวบ 16
  • 5. สามารถอยูไดในสภาพแวดลอมที่ นักเรียนคิดวา แบคทีเรียมี หลากหลายเชน หนาวจัด รอนจัด ลักษณะอยางไรจึงสามารถดํารงชีวิต ทะเลที่มีความเค็มมากๆ ในสภาพที่มี อยูไดในระบบนิเวศที่มีความหลาก ความเปนกรดสูง หลาย ดังกลาว ครูกัลยา สีดอกบวบ 17 ครูกัลยา สีดอกบวบ 18 ลักษณะรูปรางและการดํารงชีวิตของ มีผนังเซลล(cell wall) เปนสาร แบคทีเรีย ประกอบเพปทิโดไกลแคน แบคทีเรียเปนสิ่งมีชวิตเซลลเดียวที่ ี (peptidoglycan) มีลักษณะเหมือน มีขนาดเล็กประมาณ 1- 5 ไมโครเมตร ตาขายเปนสวนของคารโบไฮเดรต (0.001 – 0.005 มิลลิเมตร) กับกรดอะมิโน ครูกัลยา สีดอกบวบ 19 ครูกัลยา สีดอกบวบ 20
  • 6. ไมมีเยื่อหุมสารพันธุกรรม กอลจิบอดี ไมโทคอนเดรีย รูปรางของ ดังภาพที่ 20 - 14 แบคทีเรียมี 3 ลักษณะคือ ครูกัลยา สีดอกบวบ 21 ครูกัลยา สีดอกบวบ 22 1. พวกรูปทรงกลม (coccus) อาจเปน - เปนคู เปนสาย ทรงกลม รูปไข ยาวรีหรือกลมแบน ติดกันสี่เซลล เปนรูปเหลี่ยม เมื่อเซลลแบงตัว เซลลที่ไดใหมยังคง ติดกันแปดเซลล เปนรูปลูกบาศก ติดกับเซลลเกาไมแยกออกจึงทําให เปนกลุมคลายพวงองุน เกิดการเรียงตัวเปนหลายแบบ คือ ครูกัลยา สีดอกบวบ 23 ครูกัลยา สีดอกบวบ 24
  • 7. 2. พวกรูปทรงทอน (bacillus) อาจเปนรูปแทงรียาว รูปแทงสั้น ปลายมน เชน เชื้อแอนแทรกซ 3. พวกรูปทรงเกลียว(spirillum) เชนเชื้อซิฟลิส ดังภาพที่ 20 -15 http://www.aroga.th.gs/web-a/roga/mo.html ครูกัลยา สีดอกบวบ 25 ครูกัลยา สีดอกบวบ 26 แบคทีเรียหลายชนิด แบคทีเรียหลายชนิด สามารถดํารงชีวิตโดย สามารถดํารงชีวิตโดย การสรางอาหารได โดยได แบคทีเรียสวนใหญ สรางอาหาร พลังงานจากแสง เชนไซยาโน เองไมได แบคทีเรีย หรือใชพลังงานจาก ปฏิกิริยาเคมี เชน ซัลเฟอรแบคทีเรีย ครูกัลยา สีดอกบวบ 27 ครูกัลยา สีดอกบวบ 28
  • 8. แบคทีเรียหลายชนิด สามารถดํารงชีวิตโดย จากการศึกษาสายวิวัฒนาการของ แบคทีเรียสามารถอยูไดเกือบทุกแหง แบคทีเรีย โดยการศึกษาเปรียบเทียบ บนโลก แมในสภาวะแวดลอมที่ สิ่งมี - ลําดับเบสของ DNA RNA - องคประกอบของผนังเซลลและ ชีวิตอื่นไมสามารถดํารงชีวิตอยูได เยื่อหุมเซลล ครูกัลยา สีดอกบวบ 29 ครูกัลยา สีดอกบวบ 30 1. อาณาจักรยอยอารเคียแบคทีเรีย ทําใหจําแนกแบคทีเรีย (Subkingdom Archaebacteria) ออกเปน 2 กลุมใหญ ๆ คือ 2. อาณาจักรยอยยูแบคทีเรีย (Subkingdom Eubacteria) ครูกัลยา สีดอกบวบ 31 ครูกัลยา สีดอกบวบ 32
  • 9. เนื่องจากการจัดหมวดหมูของ ดังนั้น บทเรียนนี้จงไดจาแนก ึ ํ แบคทีเรียในระดับไฟลัม คอนขาง แบคทีเรียออกเปนกลุมตามสาย ยุงยากซับซอน ตองอาศัยความรู วิวัฒนาการดังนี้ ดานอื่นมาชวยอีกมาก ครูกัลยา สีดอกบวบ 33 ครูกัลยา สีดอกบวบ 34 1. อาณาจักรยอยอารเคีย แบคทีเรีย - สามารถดํารงชีวิตในสภาพแวดลอม เปนแบคทีเรียที่ ที่สิ่งมีชีวิตอื่นไมสามารถดํารงชีวิต - ผนังเซลลไมมีสารเพปทิโดไกล อยูได เชน แหลงน้ําพุรอน ทะเลลึก แคน ทะเลที่มีน้ําเค็มจัด บริเวณที่มีความ เปนกรดสูง ครูกัลยา สีดอกบวบ 35 ครูกัลยา สีดอกบวบ 36
  • 10. - แบงออกเปน 2 กลุมคือ - แบงออกเปน 2 กลุมคือ 1.1 กลุมยูริอารเคียโอตา 1.2 กลุมครีนารเคียโอตา (Euryarchaeota) ซึ่งสรางมีเทน (Crenarchaeota) ซึ่งชอบอุณหภูมิ และชอบความเค็มจัด สูง และมีความเปนกรดจัด ดังภาพที่ 20 – 17 ภาพ ข และ ค ดังภาพ 20 – 17 ภาพ ก ครูกัลยา สีดอกบวบ 37 ครูกัลยา สีดอกบวบ 38 - พบไดทั้งในน้ําเค็ม น้ําจืด 2. อาณาจักรยอยยูแบคทีเรีย เปน น้ํากรอย ธารน้ําแข็ง น้ําพุรอน แบคทีเรียที่สามารถ - มีกระบวนการ เมแทบอลิซึมใน - พบไดทั้งในดิน น้ํา อากาศ อาหาร การดํารงชีวิตที่หลากหลาย นม และในรางกายของสิ่งมีชวิตอื่น ี - เปนสิ่งมีชีวิตที่มีบทบาทสําคัญ ตอระบบนิเวศ ครูกัลยา สีดอกบวบ 39 ครูกัลยา สีดอกบวบ 40
  • 11. ยูแบคทีเรียสามารถแยกชนิดไดดวย ถาติดสีแดงของซาฟรานีนเปน การยอมสี (gram strain) ผนังเซลล ถาติดสีมวงของคริสตัลไวโอเลต แบคทีเรียแกรมลบ จะเปน แบคทีเรียแกรมบวก (Gram- Negative Bacteria) (Gram- Positive Bacteria) ครูกัลยา สีดอกบวบ 41 ครูกัลยา สีดอกบวบ 42 2.1 กลุมโพรทีโอแบคทีเรีย ยูแบคทีเรียแบงออกเปนกลุมใหญๆ (Proteobacteria) เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่พบ ได 5 กลุม คือ มากที่สุด มีกระบวนการเมแทบอลิซึม หลากหลาย เชน ครูกัลยา สีดอกบวบ 43 ครูกัลยา สีดอกบวบ 44
  • 12. บางกลุมสามารถสังเคราะหดวย บางกลุมชวยตรึงไนโตรเจนใน แสงไดคลายพืช อากาศมาสรางเปนสารประกอบ บางกลุมสามารถดํารงชีวิตโดยใช ไนโตรเจนในดิน ซึ่งเปนประโยชน ไฮโดรเจนซัลไฟต(H2S) และให ตอการเจริญเติบโตของพืช เชน ซัลเฟอรในกระบวนการสังเคราะห ดวยแสง เชน เพอเพิลซัลเฟอร Rhizobium sp. ในปมรากของพืช แบคทีเรีย (purple sulfer bacteria) ตระกูลถั่ว ดังภาพที่ 20-18 เปนตน ครูกัลยา สีดอกบวบ 45 ครูกัลยา สีดอกบวบ 46 2.2 กลุมคลาไมเดีย(Chlamydias) เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่เปน Rhizobium sp. ปรสิตในเซลลสัตว ทําใหเกิดโรคติดตอทางเพศ สัมพันธ เชน โรคโกโนเรีย หรือ หนองใน ดังภาพที่ 20-19 ก. เปนตน http://www.pkc.ac.th/science/content/monera.html ครูกัลยา สีดอกบวบ 47 ครูกัลยา สีดอกบวบ 48
  • 13. 2.3 กลุมสไปโรคีท (Spirochetes) เปนยูแบคทีเรียแกรมลบที่มี รูปทรงเกลียว มีความยาวประมาณ 0.25 มิลลิเมตร http://jk169.k12.sd.us/chlamydias.htm ครูกัลยา สีดอกบวบ 49 ครูกัลยา สีดอกบวบ 50 มีทั้งพวกดํารงชีวิตอิสระและ 2.4 แบคทีเรียแกรมบวก (Gram – Positive Bacteria) บางสปชสเปนสาเหตุของโรคซิฟลิส ี เปนยูแบคทีเรียที่พบทั่วไปในดิน โรคฉี่หนู ดังภาพที่ 20-19 ข. และ ค. อากาศ ตามลําดับ เปนตน ครูกัลยา สีดอกบวบ 51 ครูกัลยา สีดอกบวบ 52
  • 14. บางสปชสสามารถผลิตกรด ี บางสปชส เชน Streptomyces sp. ี แลกติกได เชน Lactobacillus sp. ใชทํายาปฏิชีวนะ เชน ยาสเตร็บ- จากภาพที่ 20-20 ก. จึงนํามาใชใน อุตสาหกรรมอาหารหลายชนิด เชน โตมัยซิน ยาเตตราไซคลิน เปนตน การทําเนย ผักดอง และโยเกิรต เปนตน actobacillus sp 01 png (258 , type: image png) ครูกัลยา สีดอกบวบ http www nationmaster com encycloped 53 ครูกัลยา สีดอกบวบ 54 บางสปชส เชน Bacillus sp. ี บางชนิดเปนสาเหตุทําใหเกิดโรค ดังภาพที่ 20-20 ข. สามารถสราง แอนแทรกซ เอนโดสปอร (endospore) ทําให ทนทานตอสภาพ แวดลอมที่ไม เหมาะสมไดดี http www apsnet org education illustrat ครูกัลยา สีดอกบวบ 55 ครูกัลยา สีดอกบวบ 56
  • 15. การสรางเอนโดสปอรภายใน บางกลุมไมมีผนังเซลลมีเพียงเยื่อ เซลลของยูแบคทีเรีย 1 สปอร ตอ หุมเซลล ที่ประกอบดวยชิ้นไขมัน 1 เซลล จัดเปนการสืบพันธุหรือไม ไดแก ไมโคพลาสมา (mycoplasma) เพราะเหตุใด ดังภาพที่ 20-21 http dspace lib uoguelph ca bitstream 102 ครูกัลยา สีดอกบวบ 57 ครูกัลยา สีดอกบวบ 58 เปนเซลลที่มีขนาดเล็กสุด สวนใหญไมกอใหเกิดอันตรายตอ ประมาณ 0.2 - 0.3 ไมโครเมตร สิ่งมีชีวิตอื่น สามารถเจริญและสืบพันธุได แตมีบางสปชีสเปนสาเหตุทําให นอกเซลลโฮสต (host) เกิดโรคปอดบวมในคนและวัว ครูกัลยา สีดอกบวบ 59 ครูกัลยา สีดอกบวบ 60
  • 16. 2.5 ไซยาโนแบคทีเรีย พบอยูในสภาพแวดลอมที่ (Cyanobacteria) หลากหลาย ทั้งในแหลงน้ําจืด เปนยูแบคทีเรียที่สามารถสังเคราะห น้ําเค็ม บอน้ําพุรอน ใตน้ําแข็งใน ดวยแสงได โดยมีสารสี เชน มหาสมุทร คลอโรฟลลเอ แคโรทีนอยดและไฟโค บิลินอยูภายในถุงแบนๆที่เยื่อหุมเซลล ครูกัลยา สีดอกบวบ 61 ครูกัลยา สีดอกบวบ 62 จากหลักฐานซากดึกดําบรรพ ทํา และกอใหเกิดวิวัฒนาการของสิ่ง ใหนักวิทยาศาสตรคาดคะเนวา มีชีวิตที่หายใจโดยใชออกซิเจนใน ไซยาโนแบคทีเรีย ทําใหมีออกซิเจน ปจจุบนั ในบรรยากาศเพิ่มมากขึ้นในยุคนั้น เปนผูผลิตที่สําคัญในระบบนิเวศ ครูกัลยา สีดอกบวบ 63 ครูกัลยา สีดอกบวบ 64
  • 17. บางชนิดสามารถตรึงแกส แอนาบีนา (Anabaena) ไนโตรเจนในอากาศใหเปน นอสตอก (Nostoc) สารประกอบไนเตรต เชน ออสซิลลาทอเรีย (Oscillatoria) ดังภาพ 20-22 ภาพ ก. ข. และ ค. ตามลําดับ ครูกัลยา สีดอกบวบ 65 ครูกัลยา สีดอกบวบ 66 แอนนาบีนา เพราะเหตุใด เกษตรกรจึงนิยม นําแหนแดง ซึ่งมีแอนาบีนาอาศัย ออสซิลลาทอเรีย อยูดวยมาเลี้ยงในนาขาว http www rbgsyd nsw gov au data assets image 0008 47744 ost http www pkc ac th science ครูกัลยา สีดอกบวบ 67 ครูกัลยา สีดอกบวบ 68