1. I ÓN
PC
CE
ER ICA
AP ÁT H.
E M RR.H
D E EL
ST T Ó N D
TE T EN
C I
AN
M
Y
I ÓN
C
T EN
OB
Integrantes: Tatiana Pérez
Amelia Opazo
Marcos Díaz
Carlos Díaz
Profesor: Hugo Guzmán
Guzmán

2. TEST DE APERCEPCIÓN TEMÁTICA
 Es una serie de 31 laminas
 Que consisten en narraciones
 Proporciona una idea de como es la
persona
 Explora áreas de conflictos emocionales
 Entrega una visión de como ve el
mundo la persona
 Es uno de lo mas utilizados hoy en día
junto con el de Rorschach

3. ADMINISTRACIÓN DE LA PRUEBA
 Se aplica en dos cesiones de diez laminas cada
una
 Ciertas imágenes son apropiadas para el
sujeto
B: Boy, muchacho
G: Girl, niña (hasta 14 años)
M: Malé, hombre
F: Fémale, mujer

4. INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
 Se debe aplicar en dos cesiones a razón de
diez laminas cada una.
 De acuerdo a los criterios ya señalados.
 Se le presenta una serie de laminas al
paciente,
 Pidiéndole que se invente una historia con
un pasado, presente y futuro, de cada una
de las fotografías.

5. INTERPRETACIÓN DE LAS HISTORIAS
 Si bien no hay ninguna valoración cifrada, el
test nos permite darnos cuenta de la
personalidad, ya que el contaría las historias
que tengan relación directa con su propia vida
 Análisis formal:
 Muestra características del sujeto entre las
que destacaremos su nivel de inteligencia, su
coherencia, pobreza o riqueza de vocabulario,
la exactitud, la capacidad artística entre otras.

6. ANÁLISIS DEL CONTENIDO
El análisis de contenido abarca cinco puntos.
1.- Motivaciones y sentimientos del héroe
2.- Fuerzas del ambiente que ejercen su
influencia sobre el héroe
3.- Desarrollo y desenlace de la historia
4.- Análisis de los temas
5.- Intereses y sentimientos

7. ALGUNAS LAMINAS A MODO DE EJEMPLO
Lamina 1

8. LAMINA 1
Un niño contempla un violín que está sobre una
mesa, enfrente de él. Esta lámina es de
aplicación general. Siempre es el comienzo de la
prueba. Pone de relieve las actitudes del sujeto
hacia el rendimiento, (N-logro) o una tarea, sus
metas o aspiraciones personales, dificultades,
esperanzas, etc. Estas metas pueden ser propias
o impuestas y en relación a ello puede quedar de
manifiesto el tipo de relaciones (obediencia,
rebeldía, coerción) con
otros significativos (p. ej. Padres)

9. LAMINA 3BM

10. LAMINA 3BM
En el suelo, apoyado en un sofá está la
figura de un joven con la cabeza
descansando sobre su brazo derecho.
Junto a él en el suelo hay, un revolver.
(Dibujo de Christiana D. Morgan).La
figura es en realidad ambigua en cuanto
al sexo. Los temas de las historias se
refieren con frecuencia a agresiones,
castigos y culpas o contenidos depresivos
e ideaciones suicidas

11. LAMINA 6 GF

12. LAMINA 6GF
Una mujer joven, sentada en el extremo de
un sofá mira hacia atrás por sobre su
hombro a un hombre mayor con una pipa
en la boca que parece estar dirigiéndose a
ella. No es claramente una relación padre-
hija. Frecuentemente se la ve como una
relación hombre mujer al margen del
matrimonio: relación de seducción,
empleador-empleada, presión extorsión,
sospecha, celos, etc.

13. LAMINA 12 F

14. LAMINA 12 F
Retrato de una mujer joven. Una vieja
con un chal sobre su cabeza hace muecas
más atrás. (Dibujo de ChristianaD.
Morgan, según una pintura de Augustus
John).Mujer joven y mujer vieja:
conflicto de generaciones, actitud ante el
envejecimiento, ante la figura de la madre
(hija), ante lo que la mujer llegará a ser o
parecer.

15. LAMINA 13 B

16. LAMINA 13B
Un niño está sentado en el umbral de
la puerta de una cabaña.Imagen de sí
mismo, temas de soledad y abandono,
reflexiones acerca del futuro

17. LAMINA 15

18. LAMINA 15
Un hombre con sus manos enlazadas está de pie
entre lápidas en un cementerio.
En general, puede considerarse como
provocadora de la actitud ante la muerte.
También proporciona al sujeto la ocasión de
señalar cualquier persona de su ambiente como
objetivo de agresiones, haciéndola aparecer
como muerta y enterrada. A menudo indica si
estas agresiones se acompañan de sentimientos
de culpa.