Edu. Intercultural IES El Rincón 2007/2008

MEMORIA DEL PROYECTO
DE EDUCACIÓN
INTERCULTURAL

I.E.S. EL RINCÓN
CURSO 2007/ 2008

El Rincón Intercultural. Memoria curso 2007/ 2008

ÍNDICE

I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO 3-4

II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

 PLAN DE ACOGIDA 5 -6

 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS 7 - 33

 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 33 - 43

IV. ANEXOS (ANEXO V, ANEXO VI, CERTIFICACIÓN)

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I. VALORACIÓN DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

Desde hace tres años, el Instituto de Educación Secundaria “El Rincón”, viene desarrollando un proyecto de
Educación Intercultural, si bien como proyecto de mejora y de actividades extraescolares ya es nuestro quinto año.
La necesidad de contar en el Proyecto Educativo del Centro con un proyecto de estas características sigue siendo
objetiva, ya que el número de extranjeros en el centro sigue aumentando producto de la realidad del entorno en el
que se encuentra el centro: el barrio de Guanarteme que pasa en estos momentos por ser el barrio donde más
extranjeros residen del municipio de las Palmas de Gran Canaria. Concretamente y según datos del propio
Ayuntamiento, Guanarteme cuenta con 4930 residentes de un total de 99 nacionalidades y 14 apátridas.
Igualmente la realidad multicultural de Canarias no ha hecho sino crecer en este último año, por lo que estamos
abocados en los centros educativos de Canarias a planificar una política educativa y una organización que dé
respuesta a esta realidad, es decir que no sólo es muy apropiada esta convocatoria de proyectos de
interculturalidad , sino que aunque no existiera, nuestro centro tiene que tener como eje prioritario de actuación la
educación intercultural, ya que en nuestro caso el 18% del alumnado de ESO ya es de otro país diferente a
España.

Nos hemos dotado de mecanismos de organización interna, de adaptaciones curriculares y pedagógicas, con las
que hemos pretendido afrontar la heterogeneidad de las situaciones que la multiculturalidad impone. Por ejemplo,
inmersión lingüística, adaptaciones curriculares, profesorado de apoyo, etc.

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En el I.E.S. “El Rincón” hemos trabajado en la educación en valores, potenciando la convivencia democrática, la
tolerancia y la solidaridad como ejes prioritarios dentro del PEC, haciéndolo a través del proyecto de educación
intercultural y de actividades extraescolares con ONGs y con el barrio.
En las actividades, ha participado alumnado nacido en Canarias con alumnado de otras nacionalidades del Estado
y con alumnado extranjero. Estos proyectos han sido importantes para acoger e integrar a una gran parte del
alumnado de otras culturas y en un clima favorable que les ha ayudado a superar los problemas ligados a la
emigración.
Igualmente la participación del centro en otros proyectos como la Red Canaria de Escuelas Solidarias, Buenos
tratos, proyecto europeo Sócrates, proyectos de Educación patrimonial, etc., ha permitido la integración de
alumnado de diferentes nacionalidades, contribuyendo a un modelo de educación intercultural.
El conocimiento de la realidad de Canarias y la apertura de nuestro centro al entorno han servido no sólo como
base para impulsar los contenidos canarios sino también, el aprendizaje de idiomas, el desarrollo de actividades
artístico-culturales y físico-deportivas, todo ello como punto de partida para mejorar la convivencia, promoviendo
actitudes de respeto hacia todas las culturas. La diferencia se ha vivido como un hecho enriquecedor para todos los
miembros de la comunidad educativa.

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II. PROGRAMA DE ACTIVIDADES DESARROLLADO Y SU EVALUACIÓN

PLAN DE ACOGIDA
Para el logro de los objetivos propuestos, fue primordial llevar a cabo medidas de acogida con las que evitar desde
un primer momento el bloqueo afectivo y comunicativo que supone la inmigración y la incorporación a un nuevo
sistema. Entre las medidas de acogida desarrolladas, destacamos las siguientes:
 Murales de bienvenida al centro en todos los idiomas presentes en el mismo.
 Entrega de folletos en diferentes idiomas con información general sobre el centro.
 Entrega de folletos a modo de guía en los diferentes idiomas presentes con informaciones de interés para el
alumnado recién llegado sobre la ciudad y sus servicios.
 Entrega de libreto con datos e informaciones útiles sobre nuestro sistema educativo.
 Informamos al alumnado del proyecto de actividades extraescolares que se realiza en el centro para que
asistiese desde la primera actividad y así, desde un primer momento se facilitase su integración.
 Buscamos a algunos compañeros de clase que asumieron voluntariamente el papel de guía del alumno recién
llegado. Su labor era mostrarle las distintas dependencias del centro, acompañarle durante los recreos,
enseñarle palabras y frases útiles, en caso de ser no hispanohablante, y presentarle al resto del profesorado y
personal no docente con quien va a tener relación directa.
 Realización de un test de nivel para el alumnado no hispanohablante
 Elaboración de un horario de asistencia a clase de apoyo

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También hemos desarrollado el siguiente protocolo de acogida con el alumnado inmigrante:

1º: Llegada del nuevo estudiante al centro
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
2º: Primer contacto con la coordinadora del proyecto
3º: Informe de la coordinadora al equipo directivo
4º: Matriculación
5º: Información al tutor por la Jefatura de Estudios de la llegada del nuevo estudiante así como
de datos esenciales
6º: Información del tutor al grupo de la llegada de un nuevo estudiante y designación de un
alumno voluntario como alumno – guía
7º: Entrevista inicial del tutor con la familia y el nuevo estudiante
8º: Integración del estudiante en el grupo
9º: Inclusión en apoyo idiomático en caso de ser no hispanohablante
10º: Contacto con la persona encargada de las ayudas escolares en caso de ser necesario
11º: Valoración inicial del estudiante
12º: Reunión del tutor con el equipo educativo
13º: Segunda entrevista del tutor con la familia y el estudiante
14º: Informe del tutor a la Jefatura y de ésta a la coordinadora del Proyecto
15º: Entrevistas periódicas. Seguimiento

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Para trabajar la interculturalidad, lo hicimos a través de:

 Celebración de Días Internacionales
 Charlas y conferencias
 Talleres interculturales
 Talleres sobre inmigración
 Charlas sobre el sistema educativo español
 Cineforo
 Excursiones, acampadas, visitas culturales y viajes
 Fiestas para todo el centro
 Concursos
 Exposiciones en el centro
 Mediateca
 Plataforma moodle El Rincón Virtual
 Semana Intercultural

A continuación haremos una descripción del contenido de cada actividad así como de sus ventajas, desventajas y
de las propuestas para el próximo curso 2008/ 2009.

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CELEBRACIÓN DE DÍAS INTERNACIONALES:
En la mayor parte de los días que se celebran en el centro, dedicamos un espacio concreto a la
interculturalidad. Lo hemos hecho a través de talleres, exposiciones, actos, charlas. También se han
trabajado estos días en las sesiones de tutorías. Los Días en los que hemos dedicado un espacio
específico para trabajar la interculturalidad han sido:
Día Internacional por la erradicación de la pobreza: Acto mundial: Levántate contra la pobreza
Día Internacional contra la violencia contra la mujer: Feria por los Buenos Tratos
Día de los Derechos Humanos
Día escolar por la Paz y la no-violencia
Semana de la Ciencia y la Teconología
Día contra el SIDA
Día de la mujer
Semana Intercultural
Semana de la Francofonía

Ventajas: Es un modo de tratar la interculturalidad durante todo el curso para que llegue a todo el centro.
Inconvenientes: No se ha podido tratar en todos los Días que hubiésemos querido. Hay Días Internacionales que
no se han celebrado y que hubiesen servido para trabajarla.

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Próximo curso: Se realizará una relación directa con la interculturalidad en la celebración de todos los Días
Internacionales. Implicaremos en la participación a todos los departamentos didácticos.

CHARLAS Y CONFERENCIAS:

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Durante el curso 2007/ 2008 hemos tenido en el centro las siguientes charlas y conferencias
relacionadas con la interculturalidad:

 Ecología en Gran Canaria. Cabildo de Gran Canaria
 Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en Acción
 Manos Unidas contra la pobreza. Manos Unidas
 El software libre desde Canarias. GULIC
 Sistema Educativo Español para alumnado extranjero. Canarias Alternativa – OIDE
 Sosteniblidad. Ben Magec – Ecologistas en Acción
 Prensa Digital e Interculturalidad. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria
 Viaje a Cabo Verde. Patio de las Culturas.
 Viaje a la Interculturalidad. Canarias Alternativa. OIDE
 La Inmigración en Canarias. Academia Canaria de la Lengua.
 Viaje a Brasil. Patio de las Culturas
 Deuda externa – Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en Acción
 Mediación Intercultural. Asociación Canaria de Mediadores Interculturales
 Ruta Medioambiental a Bandama. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria
 La Mujer en la Publicidad. Canarias Alternativa
 Evolución del Derecho al voto de la Mujer. ULPGC

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 Orígenes del ballet. Departamento de Música
 El Confital. Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria

Ventajas: Hubo charlas que trataron la interculturalidad desde varios aspectos: artístico, científico, económico,
lingüístico, ecológico, etc. Todos los cursos de la E.S.O. y de Bachillerato tuvieron charlas.
Desventajas: Los ciclos formativos de tarde y noche no tuvieron apenas charlas. Se ofrecerieron charlas
específicas a las familias, pero tuvieron gran asistencia.
Próximo curso: Las charlas y conferencias han de llegar también a los ciclos formativos. Se harán charlas y
conferencias durante todo el curso y habrá charlas específicas para las familias en horario de tarde, al menos una
vez al mes (para ello se trabajará con orientación y con los tutores).

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TALLERES LÚDICOS INTERCULTURALES:

Se han celebrado talleres que permiten conocer al alumnado tanto otras culturas como aspectos
específicos de la cultura canaria. Otros nos permitieron sensibilizar con aspectos relacionados con el
desarrollo sostenible.

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 Taller es de danza africana
 Talleres de Deportes y Juegos Canarios
 Talleres en la Semana de la Ciencia y la Teconología
 Medios de Comunicación
 Prensa digital
 Talleres de Capoeira
 Taller de elaboración de crêpes
 Taller de la canción francófona
 Talleres del Juego de la petanca y de la bola canaria
 Talleres por los Buenos Tratos

Ventajas: En estos talleres lúdicos participa gran cantidad de alumnado. Hubo talleres que fueron llevados por
alumnos, profesores y familias del centro.
Desventajas: La participación en los talleres fue principalmente del alumnado de la ESO. El alumnado de ciclos
formativos y de bachillerato participó poco.
Próximo curso: Se fomentará la participación del profesorado en la elaboración de diversos talleres desde su área
para todo el centro.

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TALLERES ESPECÍFICOS SOBRE INMIGRACIÓN:

En colaboración con la Asociación Canarias Alternativa y su departamento de inmigración, se
impartieron talleres activos para trabajar y comprender el fenómeno de la inmigración. Estos talleres
se impartieron en la ESO.

Ventajas: Fueron talleres que tuvieron gran aceptación. Los voluntarios que los impartieron eran bastante activos
y dinámicos.
Desventajas: Sólo se impartieron en la ESO
Próximo curso: Implicaremos a más cursos

CHARLAS SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL

En colaboración con la Asociación Canarias Alternativa y su departamento de inmigración se
impartieron dos charlas sobre el sistema educativo español para inmigrantes.
Ventajas: despertaron el interés del alumnado inmigrante
Desventajas: sería necesario impartir una charla específica para las familias
Próximo curso: impartición de charlas para las familias.

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CINEFORO

Se participó en sesiones con otros centros dentro del programa Educar la Mirada y se realizaron
sesiones en el centro por profesorado voluntario. Se participó en el Festival Internacional de Cine de
Las Palmas de Gran Canaria. También se hicieron sesiones durante todo el curso y durante la Semana
Intercultural y la Semana de la Francofonía.

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Ventajas: Se conoce la dimensión de participar en el Festival Internacional de Cine de Las Palmas de Gran
Canaria. Se ve el cine versión original. Se realizan debates en los que el alumnado participa activamente y se ven
otros contextos y realidades. Se participa con otros centros en el Proyecto Educar la Mirada.
Desventajas: se implicó poco profesorado en la moderación de debates
Próximo curso: cada departamento se implicará en trabajar el cineforo y la dimensión intercultural desde su
área.

EXCURSIONES, ACAMPADAS, VIAJES Y VISITAS CULTURALES:

Durante todo el curso realizamos excursiones, acampadas y viajes que sirvieron para fomentar la
convivencia entre el alumnado del centro, para conocer y respetar nuestro patrimonio natural y para
conocer otras culturas:
Jardín Canario
Viaje a Tenerife de los alumnos ganadores del concurso europeo de Jóvenes Creadores y Lectores
Viaje a Tenerife: Museo de las Ciencias y visita a La Laguna
Repoblación en San José del Álamo
Visita a la Cueva Pintada de Gáldar
Limpeza de costas en el Barranco de Moya

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Carrera solidaria contra la pobreza en las Canteras
Recorrido por Tamadaba y Punta Faneque
Visita a Artenara
Excursión a la presa de Chira
Convivencia en las Javerianas en Santa Brígida
Visita cultural por Vegueta y Triana
Viaje a Londres
Viaje a los Pirineos
Ruta medioambiental a Bandama
Concierto de la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria: “Santa María de la Pena Negra”
Visita a la Exposición Espacio Digital
Teatro en inglés en el IES Felo Monzón
Concierto de la Orquesta Filarmónica de Gran Canaria: “”
Encuentro en Triana por el Día Escolar por la Paz y la No Violencia
El Gran Musical en el Auditorio Alfredo Kraus
Visita a Radio Ecca
Visita de El Confital
Visita al museo del CAAM
Visita a la exposición de Botero en el CICCA

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Participación en actividades deportivas en el campus de Las Arenas
Visita a la exposición Tesoros profundos del Atlántico

Ventajas: Todos los niveles participaron en este tipo de actividad, excepto los ciclos formativos de grado superior
nocturno. Sirvieron para valorar nuestro patrimonio y para fomentar la convivencia en el grupo.
Desventajas: Falta de participación del alumnado de CGS nocturno.
Próximo curso: Participar todos los grupos, incluidos los CGS de noche. Hacer estas acampadas y convivencias
desde la primera evaluación para fomentar la buena convivencia entre el alumnado desde principio de curso.

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FIESTAS PARA TODO EL CENTRO
Inauguración del curso escolar para el alumnado a cargo del grupo NUMEN
Acto de inauguración para las familias con actuaciones del Patio de las Culturas y comida intercultural
Romería del Pilar en Guanarteme
Acto de clausura de las Jornadas Interculturales con actuaciones del Patio de las Culturas y comida intercultural

CONCURSOS:

Durante este curso hemos realizado diversos concursos que han permitido trabajar aspectos
relacionados con otras culturas así como su relación con la tolerancia hacia ellas. Entre otros, hemos
tenido el concurso de las III Jornadas de Educación Intercultural con formato de power point, el de
Elaboración de Mensajes Publicitarios en video, el de la Semana de la Francofonía y los concursos
organizados por la Mediateca del centro.

Ventajas: Fueron concursos de gran interés para el alumnado.
Desventajas: Participaba prioritariamente alumnado de la ESO.
Próximo curso: Fomentar la participación del alumnado de bachillerato y ciclos formativos. Realizar más
concursos relacionados con la educación intercultural.

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EXPOSICIONES EN EL CENTRO:

Durante este curso se han expuesto las siguientes exposiciones, trabajando algunas de ellas en el aula:

Historia de vida de El Rincón
Un paseo por Vegueta y Triana
Mujer y Literatura
Inmigración e Interculturalidad

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El Francés en el mundo

Ventajas: No sólo hay exposiciones de préstamo, sino que el propio alumnado del centro ha elaborado
exposiciones de gran interés que les han ayudado a conocer aspectos específicos del barrio (Historia de Vida de El
Rincón) y de la ciudad (Un paseo por Vegueta y Triana). Las exposiciones pueden ser visitadas por personas
ajenas al centro. Algunas de las exposiciones se han trabajado desde el aula. El alumnado respeta el espacio de
exposición.
Desventajas: En algunas exposiciones no poseíamos material didáctico para trabajarlas en el aula.
Próximo curso: Realizaremos el préstamo de las exposiciones elaboradas en el centro a otros centros educativos.
Se elaborará material didáctico para poder trabajar todas las exposiciones en el aula.

MEDIATECA:

La Mediateca del IES El Rincón ha jugado un papel primordial en la educación intercultural del alumnado del
centro. En ella disponemos de una sección de literatura relacionada con la interculturalidad. También existe otra
sección de películas y documentales para trabajar sobre inmigración, emigración, integración, etc., con el objetivo
de que sirvan de reflexión para la interculturalidad.
A través de la sección de la Mediateca en la plataforma virtual del centro se puede acceder al listado de libros,
películas y documentales que el centro posee. También existen foros de participación para opinar sobre ellos.

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Durante el próximo curso nuestro objetivo será continuar ampliando nuestro banco de recursos, tanto en la sección
de libros como en la audiovisual. Pretendemos hacernos con una sección de juegos del mundo para que el
alumnado pueda acceder a ellos durante el recreo y para que el profesorado pueda hacer uso de los mismos en sus
horas lectivas. Otro de los objetivos que tenemos marcado para el próximo curso es fomentar el espacio virtual de
foro de opinión en relación con literatura y cine de índole intercultural.

PLATAFORMA VIRTUAL DE INTERCULTURALIDAD

Durante este curso ha sido fundamental para fomentar la educación intercultural en el centro el uso de la
plataforma moodle. Para entrar en esta plataforma se puede hacer a través de la página web del centro,
www.ieselrincon.org, entrando en la sección El Rincón Virtual, o directamente en la plataforma virtual en la página
http://moodle.ieselrincon.org.
Los apartados de la plataforma virtual del IES El Rincón relacionados con la educación intercultural son:
El Rincón Intercultural Virtual: Esta sección consta de dos subapartados, uno específico para la
Comunidad Educativa del IES El Rincón y otro abierto a otros centros, asociaciones y ONG o simplemente personas
interesadas en la Educación Intercultural.
o Comunidad Educativa del IES El Rincón: contamos con todas las noticias y actividades que se desarrollan en
el centro relacionadas con la interculturalidad; también hay foros de opinión en los que se puede opinar sobre
las mismas o hacer propuestas.

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o Sección abierta de El Rincón Intercultural: hay numerosos recursos, enlaces educativos y noticias de
interés sobre interculturalidad. También hay foros de opinión abiertos a todo el que quiera participar.
Actualmente ya hay un gran número de profesores y alumnos de otros centros así como de miembros de ONG
que participan en esta página, haciendo sus aportaciones y reflexiones, o simplemente haciendo uso de los
recursos que se ofrecen.
Departamento de Español Lengua Extranjera: con recursos y enlaces de interés para trabajar el español
como lengua extranjera, en el aula o desde casa.
A continuación presentamos los apartados en los que se dividen la Sección Abierta de El Rincón Virtual y el
Departamento de Español Lengua Extranjera de nuestra plataforma moodle:
EL RINCÓN INTERCULTURAL VIRTUAL: Sección abierta de Educación Intercultural

CAFETERÍA VIRTUAL DE LA Con foros sobre Educación Intercultural, un foro específico para
estudiantes y una sección de novedades
INTERCULTURALIDAD

Recusos y elaboración del Plan de Acogida y ejemplificaciones de
PLAN DE ACOGIDA algunos centros

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Actividades para trabajar la interculturalidad on-line. Para hacerlas
ACTIVIDADES DE AULA ON-LINE desde casa o en clase de informática

ACTIVIDADES DE AULA POR MATERIAS Selección de actividades y unidades didácticas para trabajar la
interculturalidad desde cada área o materia

Recursos de interés sobre cine y literatura: cuentos del mundo,
LA MEDIATECA INTERCULTURAL propuestas didácticas para trabajar películas

JUEGOS PARA LA Juegos on-line y juegos variados para desarrollar en el aula

INTERCULTURALIDAD
MÚSICA POR LA INTERCULTURALIDAD Videos musicales y letras de canciones sobre interculturalidad,
inmigración, emigración, racismo.

Relación de concursos en vigor tanto para alumnado como para
CONCURSOS profesorado a nivel nacional y regional

Gastronomía, fotografías, banderas, meteorología, etc., sobre todos
CURIOSIDADES DEL MUNDO los países del mundo

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Enlaces a asociaciones y ONG de interés tanto para inmigrantes
ASOCIACIONES Y ONG
como para personas interesadas en interculturalidad

DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL LENGUA EXTRANJERA

CAFETERÍA VIRTUAL DE ELE Foro para ayudar a mejorar los problemas lingüísticos y para hablar de
temas relacionados con la enseñanza de ELE

VOCABULARIO Recursos para aprender vocabulario. Ejercicios visuales y lúdicos

GRAMÁTICA Cuestionarios de gramática y ortografía on-line. Reglas gramaticales.

Ejercicios de fonética on-line. Dictados de sonidos
FONÉTICA
Diferencias de acento de los distintos países de habla hispana.
COMPRENSIÓN ORAL Audiciones on-line.

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Enlaces a páginas con lecturas según nivel. Ejercicios de comprensión
lectora.
LECTURA

Juegos para practicar el español
JUEGOS ON-LINE

Enlaces a prensa, televisión y radio. Posibilidad de visionado o audición
ACTUALIDADES directa.

MÚSICA Karaoke, videos musicales y letras de canciones para el aula de ELE

Explotación didáctica de películas para la enseñanza de ELE
CINE

CANARIAS Enlaces a páginas de interés para conocer mejor Canarias

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Datos sobre el español en el mundo. Fichas de los países.
EL ESPAÑOL EN EL MUNDO

Ventajas: El uso de la plataforma virtual ha promovido el intercambio de opiniones y experiencias tanto entre la
comunidad educativa del centro como con personas ajenas al mismo, bien sea de otros centros educativos o de
asociaciones que trabajan por la interculturalidad. La plataforma ofrece un amplio banco de recursos para trabajar
en el aula. Es el punto de encuentro para conocer y opinar sobre todas las actividades que se realizan en el centro
relacionadas con la educación intercultural.
Desventajas: Aún parte del alumnado y del profesorado nuevo no están acostumbrados al uso de la plataforma
como recurso educativo.
Próximo curso: Se seguirá fomentando el uso de la plataforma moodle en el centro, ofreciendo cursos de
formación a los miembros de la comunidad educativa.

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III JORNADAS DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL

Desde el curso 2005/ 2006 hemos celebrado las Jornadas Interculturales en el centro. Durante esta semana no
sólo se realizan actividades, talleres y conferencias relacionados con la educación intercultural, sino que desde

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cada área se elaboran unidades didácticas para trabajar durante todas las jornadas. Se trata, por lo tanto, de una
semana sin currículo. Todos los departamentos del centro están implicados y desde principio de curso van
elaborando sus unidades didácticas.

OBJETIVOS PRINCIPALES
Crear un ambiente propicio y acogedor en el centro que permita mostrar al alumnado las diversas culturas de
los 25 países de procedencia del alumnado del centro y ayudar a la integración.
Elaborar material didáctico desde las diferentes áreas y en distintos soportes, especialmente en multimedia,
desde una perspectiva intercultural.
Hacer del centro un lugar de encuentro, promoviendo la integración personal y social de las familias del
alumnado de Canarias y las de los inmigrantes.

REPERCUSIÓN SOCIAL DE LAS ACTIVIDADES
Participa todo el alumnado del centro
Ayuda a valorar el patrimonio de Canarias y del resto de culturas
Mejora la convivencia en el centro y en el barrio, al participar el alumnado y sus familias, el profesorado,
especialistas en interculturalidad, asociaciones y ONG.

CALIDAD Y VIABILIDAD

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Al existir una combinación de talleres, conferencias, mesas redondas, trabajo intercultural en el aula, permite
una visión completa de la realidad intercultural del centro.
La calidad de los talleres y de los ponentes. Participan escritores, ONG, la administración educativa, la
Universidad, técnicos cualificados y organizadores de talleres con experiencia demostrada.
Las instalaciones del centro y la concentración de las actividades en una semana permite mayor
participación.

La Interculturalidad se trabaja con las siguientes acciones:
 Trabajo en el aula desde cada departamento
 Charlas y mesas redondas
 Conferencias
 Talleres en el recreo (habrá reducción horaria. El recreo durará una hora)
 Exposiciones
 Cineforo
 Fiesta intercultural (en horario de tarde para promover la participación de las familias)
A modo de guía presentamos a continuación un cuadro resumen de las acciones llevadas a cabo durante las
Jornadas Interculturales de los cursos 2005/ 2006, 2006/2007 y de este curso 2007/ 2008.

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TALLERES CHARLAS Y CONFERENCIAS
 Taller de samba  Vínculos Canarias – América. D. Domingo Rodríguez Marrero
 Taller de salsa  El papel de las ONG en la mediación intercultural. Patio de las
 Taller de arepas Culturas, CEAR, Cáritas, Ben Magec, Medicos Mundi.
 Taller de trenzado  Mesa redonda “Educación Intercultural”. ULPGC, ICEC.
 Taller de turbantes  Levantando velos. CEAR
 Taller de percusión  El Papel de la mujer en el mundo árabe. Asociación de Mujeres por la
Curso
 Taller de henna Paz en Palestina
2005/ 06
 Taller de té  La Cultura y los valores para el buen amor. Canarias Alternativa
 Taller de didgeridoo  La sexualidad en el mundo. Patio de las Culturas
 Taller de yoga  Cooperación en la India. PROYDE
 Taller de malabares  La Interculturalidad en su obra literaria. Santiago Gil
 Taller de tangram  Perdidos y encontrados en el Atlántico. Emilio González Déniz
 Taller de pintaderas  Población e inmigración en Canarias. Aniano Hernández Guerra
 Taller de chapas  Integración social de los inmigrantes en Canarias. Froilán Rodríguez
 Taller de ecología
 Taller de percusión  ¿Quién debe a quién?. Ben Magec
corporal latina  Inmigración y medios de comunicación. D. Nicolás Castellano.
 Taller de reciclaje Cadena SER
 Twister del mundo  ¿Y tú de dónde eres? IES El Rincón
 Taller de chapas  Historia del tango. Dña. Alejandra Aldao

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interculturales  El Español de Canarias. D. José Antonio Samper. Academia Canaria
Curso  Taller de tango de la Lengua
2006/ 07  Cocinando en hornos  Creamos hornos solares. Ben Magec
solares  Cuentacuentos. Patio de las Culturas
 Taller de manualidades  Músicas del mundo. Patio de las Culturas
 Taller de pintura al agua  Mujer e inmigración. Canarias Alternativa
 Taller de pulseras y  Cine e interculturalidad. D. Octavio Sánchez Tembleque
malabares  Representación teatral “El Viaje de Said”. IES El Rincón
 Taller de danza árabe  Relaciones Canarias – América. D. Domingo Rodríguez.
 Taller de escritura árabe
y coreana
 Taller de danza africana  Prensa digital e Interculturalidad. Ayuntamiento de Las Palmas de
Curso  Taller de marcalibros Gran Canaria.
2007/ 08  Taller de maquillaje  Viaje a Cabo Verde. Patio de las Culturas.
corporal  Viaje a la Interculturalidad. Canarias Alternativa. OIDE
 Coreografías del  Sistema educativo español. Canarias Alternativa. OIDE
alumnado de Educación  La Inmigración en Canarias. Academia Canaria de la Lengua.
Física  Viaje a Brasil. Patio de las Culturas
 Taller de samba  Deuda externa – Deuda ecológica. Ben Magec – Ecologistas en
 Taller de caricaturas Acción
 Taller de música  Mediación Intercultural. Asociación Canaria de Mediadores

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afrocubana Interculturales
 Física y Química para la
Interculturalidad

Hay que decir que uno de los días de las III Jornadas Interculturales no se pudo celebrar porque se tuvo que cerrar
el centro por orden de la Consejería de Educación a causa de temporal.
Durante el próximo curso escolar 2008/ 2009 pretendemos seguir en esta línea, puesto que ha sido una
experiencia muy gratificante, fructífera e integradora. Además de las charlas, conferencias y talleres, nuestra idea
es celebrar durante la Semana Intercultural del próximo curso, una jornada de puertas abiertas al barrio y a otros
centros educativos. Durante esta jornada, alumnado de otros centros, preferiblemente de la zona, y vecinos del
barrio podrán participar en las actividades y talleres que se propongan.

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Los objetivos que hemos perseguido con las actividades extraescolares son propiciar la apertura del centro al
barrio, colaborar con diversas asociaciones y con otros centros educativos y fomentar a través de actividades

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fuera del horario escolar, una educación intercultural que impulse las relaciones interpersonales basadas en el
respeto, la solidaridad y la tolerancia.

Las principales acciones que hemos desarrollado son:
 Comité de Interculturalidad
 Español para Extranjeros para estudiantes
 Español para Extranjeros para adultos
 Apoyo escolar. Actividades de refuerzo y estudio
 Actividades deportivas
 Comité de Derechos Humanos
 Campañas de solidaridad
 Formación para las familias en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle
 Formación para inmigrantes en el uso de las nuevas tecnologías y de la plataforma moodle
 Talleres de danza y percusión de la asociación El Patio de las Culturas (Flamenco, Guitarra, Danzas
de Bollywood, Danza africana, Danza del vientre)
 Clases de árabe
 Talleres del ayuntamiento para estudiantes
 Talleres del ayuntamiento para adultos
 Charlas, talleres y conferencias para adultos

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 Cineforo
 Clases de inglés para el profesorado

A continuación pasamos a describir en qué ha consistido cada actividad:

COMITÉ DE INTERCULTURALIDAD
Desde hace cuatro año, el IES El Rincón viene trabajando la interculturalidad desde las actividades extraescolares.
Al menos una vez en semana los alumnos, voluntariamente, se han reunido para desarrollar actividades lúdicas y
de reflexión donde se trabaja la interculturalidad. Se procura que animar al alumnado extranjero a participar en
estas actividades, puesto que facilitan enormemente su integración en el centro. Las actividades consisten
principalmente en:
 Diseño de carteles para las distintas dependencias del centro en varios idiomas, cultivos de plantas y especias,
paneles de bienvenida, confección de un mapamundi, banderas de nuestro centro
 Actividades de sensibilización: comercio justo, situación de la mujer, talleres de colgantes por la paz, palomas
con las banderas de las diversas nacionalidades
 Valoración de nuestro medio urbano y natural
 Actividades de interrelación: juegos, bailes, taller de masajes etc.

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 Actividades de conocimiento de otras culturas: talleres de gastronomía, encuestas a emigrantes, taller de
cerámicas, taller de henna

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ESTUDIANTES
En colaboración con ACAMEI (Asociación Canaria de Mediadores Interculturales) el centro ofrece clases de Español
para Extranjeros para estudiantes. A estas clases puede asistir también alumnado de otros centros educativos y de
los centros de acogida.

ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS PARA ADULTOS

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En colaboración con ACAMEI, aparte de las clases específicas de español para extranjeros para estudiantes,
también se imparten clases de español para extranjeros para adultos. A ellas asisten no sólo las familias del
centro, sino también personas externas que necesitan este apoyo.

APOYO ESCOLAR. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y ESTUDIO
El centro ha ofrecido durante todo el curso clases de apoyo en las áreas de lengua, matemáticas, inglés, técnicas
de estudio, informática. Para asistir a estas clases, el centro ofrece el bono de guagua al alumnado que no viva en
el barrio de Guanarteme.

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ACTIVIDADES DEPORTIVAS

El centro ha ofertado talleres de diversos deportes: surf, voleibol, fútbol – sala. Como condición indispensable para
poder participar en este tipo de talleres, el alumnado ha tenido que asistir en el mismo día a alguna de las
actividades de apoyo o de refuerzo educativo.

COMITÉ DE DERECHOS HUMANOS
Puesto que el centro pertenece a la Red Canaria de Escuelas Solidarias, tenemos creado un Comité de Derechos
Humanos. En este comité se trabajan semanalmente aspectos relacionados con la inmigración, el racismo y la
xenofobia y pueden participar en él tanto el alumnado como el profesorado.

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CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD
Durante el curso realizamos siempre campañas de solidaridad. Estas implican principalmente la recogida de
material escolar y de alimentos. En Navidad realizamos recogida de alimentos para las familias necesitadas del
centro. También hemos realizado campañas de recogida de material escolar para otros países dentro de los
proyectos del centro. En el curso 2005/ 2006 se recogió material escolar y material informático para Mauritania,
dentro del Proyecto “A través de tus ojos el agua” de Médicos Mundi. En el curso 2006/ 2007, la campaña estuvo
dirigida a la recogida de material escolar para los Campamentos de Refugiados Saharauis. En este curso 2007/
2008, además de la recogida de alimentos que hacemos en Navidad, realizamos “La Carrera del Euro Solidario”
con motivo de la celebración del Día Internacional por la Erradicación de la Pobreza. El dinero recaudado fue
destinado a la asociación Manos Unidas.

FORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA
MOODLE
Desde el Departamento de Informática del centro, se han impartido clases de formación para las familias en el uso
de las nuevas tecnologías. Se ha dado prioridad al aprendizaje del uso de la plataforma moodle, puesto que en ella

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las familias disponen de un espacio para sugerencias, quejas y opinión sobre educación y sobre las actividades que
se desarrollan en el centro.

FORMACIÓN PARA INMIGRANTES EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y DE LA PLATAFORMA
MOODLE

Desde el Departamento de Informática del centro, se ha impartido clases de formación para inmigrantes en el uso
de las nuevas tecnologías.

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TALLERES DE DANZA Y PERCUSIÓN DEL PATIO DE LAS CULTURAS

En colaboración con la asociación Patio de las Culturas, se han impartido a lo largo de todo el curso talleres de
danza y percusión a los que pueden asistir tanto la comunidad educativa del IES El Rincón como personas externas
al centro.
Los talleres han sido:
Danza del vientre
Danza africana
Flamenco
Danza de Bollywood

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Guitarra

CLASES DE ÁRABE
En colaboración con ACAMEI se han impartido clases de árabe, abiertas a la comunidad educativa del IES El Rincón
y a personas externas al centro.

TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ESTUDIANTES
El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido para alumnado del centro diversos talleres a lo largo
de todo el curso escolar. Entre otros, hemos contado con taller de teatro, cine, manualidades, radio…

TALLERES DEL AYUNTAMIENTO PARA ADULTOS
El Ayuntamiento de Las Palmas de Gran Canaria ha ofrecido en el centro diversos talleres a lo largo de todo el
curso abiertos al barrio.

CHARLAS, TALLERES Y CONFERENCIAS PARA ADULTOS
En horario de tarde se han ofrecido diversos talleres sobre interculturalidad. Estos talleres han estado abiertos no
solo a las familias del centro, sino también al barrio.

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CINEFORO
Semanalmente se han realizado sesiones de cineforo en horario de tarde con el visionado de películas de distintos
lugares del mundo y sobre inmigración.

CLASES DE INGLÉS PARA EL PROFESORADO
Durante todo el curso escolar se han impartido clases de inglés (dos niveles) para el profesorado.

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