Este documento resume la teoría de W. Bion sobre los grupos de aprendizaje. Explica que los grupos pueden funcionar de dos modos: como un grupo de trabajo racional o como un grupo de supuesto básico irracional. Un grupo de trabajo puede abordar tareas de manera efectiva mediante el pensamiento elaborado. Un grupo de supuesto básico está dominado por emociones inconscientes que interfieren con el aprendizaje. Bion identifica cuatro supuestos básicos potenciales: dependencia, ataque-fuga, apareamiento y conocimiento/-

1. El Nivel Psíquico, según W. Bion
“En los grupos, al intervenir personas, los procesos
psíquicos que se producen en y entre ellas, inciden en
las características de la situación”.
Organizadores de la situación
de clase:
Representaciones
Vínculo con el conocimiento

2. Para analizar el
FUNCIONAMIENTO GRUPAL
• En un grupo de aprendizaje aparecen organizadores psíquicos,
como las representaciones, actuando en interrelación con otros
organizadores, como los sociales e instrumentales
• Hipótesis interpretativas. Herramientas teóricas que
contribuyen a esclarecer fenómenos “no manifiestos”, como la
incidencia del estado emocional en la actividad racional.

3. El Nivel Psíquico
Teoría de W. Bion sobre
los grupos de aprendizaje
• Al analizar grupos se buscarán indicadores sobre los modos
en que el grupo maneja las emociones. Los indicadores
señalan tendencias
• Las situaciones de grupo suelen estar cargadas de emociones
que ejercen sobre el individuo influencia poderosa e
inadvertida.
• Las emociones se movilizan en detrimento de su juicio.

4. El Nivel Psíquico
W. Bion plantea dos modos de funcionamiento grupal.
Grupo de Trabajo
Posibilidad que
posee, un grupo, de
Modos de operar con un
Funcionamiento Racionalidad modo de
pensamiento
Grupal
elaborado (proceso
secundario)
Grupo de Supuesto Básico

5. El Nivel Psíquico
Grupo de Trabajo
Un grupo con dichas características, al estar
organizado en cuanto a la “TAREA”, es cuando
produce los aprendizajes.

6. El Nivel Psíquico
Grupo de Supuesto Básico
“La identificación del estado emocional asociado a
determinada cultura de grupo es central en la
diferenciación entre Supuestos Básicos”
W. Bion
Supuestos Básicos. Definición
Hipótesis interpretativas acerca del tipo de aporte
inconsciente que los miembros realizan en un momento
dado, y que dan como consecuencia una expresión
unánime de la voluntad del grupo.

7. El Nivel Psíquico
Podrían ser indicadores para la diferenciación
• La posibilidad de abordar el trabajo que explícitamente se ha
propuesto el grupo.
• El uso del lenguaje al servicio de la comunicación
• La capacidad de cooperación entre los miembros
• La actitud general frente a situaciones que suponen un cambio
(de “resistencia” o de “análisis y aceptación”)
• La posibilidad de tolerar la frustración que supone este cambio
• La aceptación de que los problemas serán
resueltos a través del trabajo racional

8. El Nivel Psíquico
Supuesto Básico de Dependencia
Podrían ser indicadores:
• Sensación de apatía, silencios prolongados, desgano, desinterés, falta de
participación.
• Demanda de guía, de ayuda, de pautas para desarrollar la tarea, hacia
alguien identificado como líder capaz de promover la solución a los
problemas.
• Expresión reiterada de impotencia, imposibilidad de hacer el trabajo.
Incapacidad de creer que pueden aprender algo valioso por cooperación
mutua.
• Aparición frecuente de sentimientos como enojo o celos (propio de los
organismos inmaduros)
• Sensación de indefensión, de inmadurez, necesidad de recibir protección.

9. El Nivel Psíquico
Supuesto Básico de Ataque-Fuga
Podrían ser sus indicadores:
• Dificultad de atender o escuchar a cualquier tipo de intervención de
aquel o aquello de lo cual haya que huir o con lo cual haya que
pelear.
• Sensación permanente de hostilidad, expresada en la lucha o en la
huida, que no aparece vinculada necesariamente a una demanda.
• Comportamientos comunes, verbales o no, que llevan a identificar
un enemigo externo, al que se responsabiliza y, por lo tanto, se lo
ataca.

10. El Nivel Psíquico
Supuesto Básico de Apareamiento
Podrían ser sus indicadores:
• Sensación de absoluta confianza en que los problemas serán
resueltos en un tiempo futuro.
• Expresiones que dan cuenta de un optimismo ilusorio, sostenido
por la idea de “algo o alguien que vendrá”

11. El Nivel Psíquico
Desde la teoría del pensamiento
“Al analizarse la estructura emocional predominante, pueden hallarse
relaciones con el tipo de vínculo que el grupo establece con el
conocimiento”
Desde la teoría, conviene tener presente:
• El vínculo K/-K supone diferenciar entre 2 modos de funcionamiento
mental.
• El estado emocional asociado a la experiencia de conocimiento
cumple un papel central en la diferenciación entre los 2 modos.
• -K representa el vínculo formado por un “No comprender”;
dificultades en la posibilidad de abordar el conocimiento.
• El vínculo K/-K es una hipótesis cuya formulación puede ser inferida
a partir del tipo de comportamiento que tienen los miembros de un
grupo en relación con su objeto de aprendizaje.