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L'apprentissage par les  études de cas et par les projets/probl èmes
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Au niveau  secondaire http://www.edutopia.org/projectbasedlearning
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Au niveau  secondaire http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Accueil.htm Action - R éaction
Au niveau  secondaire <ul><li>http://www.cafepedagogique.net/disci/sciences/1.php </li></ul><ul><li>http: //excelsciences ...
Au niveau  élémentaire http://www.edutopia.org/projectbasedlearning
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O ù commencer ? <ul><li>Dans ton quartier </li></ul><ul><li>Avec les personnes expertes </li></ul><ul><li>Avec l’informati...
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Apprentissage Par Des Projets éTudes De Cas

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Apprentissage Par Des Projets éTudes De Cas

  1. 1. mardi, le 29 mai <ul><li>La mini-pr ésentation </li></ul><ul><li>La physique (le concept de fusion) </li></ul><ul><li>Les études de cas et l’apprentissage par des projets/problèmes </li></ul>
  2. 2. La fusion
  3. 3. L’ é nergie à l’intérieur de l’atome <ul><li>e=mc 2 (audio file) </li></ul><ul><li>La th éorie Big Bang </li></ul><ul><li>La fusion et la cr éation des éléments </li></ul><ul><li>Comment est-ce que cela compare à la fission ? (rappel : un neutron est neutral ) </li></ul>
  4. 4. Les r é acteurs de fusion <ul><li>Facile en th éorie </li></ul><ul><li>Difficile en r éalité </li></ul><ul><li>Les temp é ratures (150 million d é gr é s) et les pressions hautes </li></ul><ul><li>En France dans 30 ans, nous aurons le 1er r éacteur de fusion </li></ul>http://www.efda.org/multimedia/downloads/animations/the_highest_temperatures.mov
  5. 5. L'apprentissage par les études de cas et par les projets/probl èmes
  6. 6. Une étude de cas
  7. 7. Au niveau secondaire http://www.edutopia.org/projectbasedlearning
  8. 8. <ul><li>Science anim é </li></ul><ul><li>Choix du sujet et recherche ( quelles sources ? ) </li></ul><ul><li>Traitement de l’information ( comment l’organiser ? ) </li></ul><ul><li>Ma îtrise de PowerPoint </li></ul><ul><li>Intégration du texte, des images et de l’animation ( comment la pr ésenter ? ) </li></ul><ul><li>Bibliographie ( nommer toutes les sources ) </li></ul>Au niveau secondaire http://zoom.cyberscol.qc.ca/
  9. 9. Au niveau secondaire http://mendeleiev.cyberscol.qc.ca/scienceanimee/Accueil.htm Action - R éaction
  10. 10. Au niveau secondaire <ul><li>http://www.cafepedagogique.net/disci/sciences/1.php </li></ul><ul><li>http: //excelsciences .site.voila.fr/ </li></ul><ul><li>http://micro.magnet.fsu.edu/index.html </li></ul><ul><li>http://www.ostralo.net/ </li></ul>
  11. 11. Au niveau élémentaire http://www.edutopia.org/projectbasedlearning
  12. 12. La philosophie des études de cas et des projets <ul><li>Les élèves peuvent construire leurs connaissances plus facilement si elles sont reliées à leur vécus. </li></ul><ul><li>L es élèves apprennent mieux s’il y a un context duquel ils peuvent prendre des indices. </li></ul><ul><li>Les élèves s’intéressent plus aux vraix sujets que ceux qui sont abstraits ou artificiels. </li></ul><ul><li>Les vraix projets présentent des situations imprévues qui favorisent la pensée critique . </li></ul><ul><li>L’enseignant ne peut pas créer des expériences sans limites. </li></ul><ul><li>Les projets stimulent des intelligences multiples . </li></ul>
  13. 13. O ù commencer ? <ul><li>Dans ton quartier </li></ul><ul><li>Avec les personnes expertes </li></ul><ul><li>Avec l’information ( les d épliants, l’Internet, les conversations, etc. ) </li></ul><ul><li>A te sensibiliser au sujet </li></ul><ul><li>Avec des buts réalistes </li></ul><ul><li>Avec un plan ( une toile d’araignée, un remue-meninges, une liste d’étapes, etc. ) </li></ul><ul><li>Avec un esprit ouvert </li></ul><ul><li>Avec une attitude positive </li></ul>
  14. 14. Des sites int éressants http://ublib.buffalo.edu/libraries/projects/cases/teaching/novel.html http://www.iearn-canada.org/guideontheside.html http://dev.stewardshipcanada.ca/communities/citizenScience/home/csnIndex.asp?lang=fr http://www.edutopia.org/php/article.php?id=Art_965 http://www.unesco.org/science/ http://www.gsn.org/web/

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