La ponencia se enfoca en los cambios experimentados en materia de SIG en la enseñanza y formación de los futuros geógrafos en la PUCP desde sus inicios hace 26 años, hasta la actualidad. Desde su introducción en los cursos de Cartografía y Cartografía Automatizada, pasando por cursos como Introducción a los SIG, Análisis Espacial , Teledetección y Cartografía Cibernética, hasta su presencia en la mayor parte de cursos de la especialidad. Se considera también, la importancia que presenta el SIG durante las prácticas pre profesionales que realizan los estudiantes en instituciones públicas y privadas, donde en la mayoría de casos han ampliado y fortalecido su formación al enfrentarse a casos actuales. Otro aspecto que se destaca es la presencia del SIG en las tesis de licenciatura en Geografía y Medio Ambiente para lo cual se mostrarán los temas y análisis empleados.

1. Conferencia Latinoamericana de Usuarios Esri – LAUC 2013
16 al 18 de Octubre, 2013 | Lima, Perú
Los SIGs en la formación de
los futuros geógrafos
Miriam Nagata Shimabuku
CIGA-PUCP
Esri LAUC13

2. Conferencia Latinoamericana de Usuarios Esri – LAUC 2013
16 al 18 de Octubre, 2013 | Lima, Perú
Los SIGs en la formación de los
futuros geógrafos:
caso PUCP
Esri LAUC13

3. Esri LAUC13 Los SIGs en la formación de los futuros geografos

4. Asistente de
investigación
CIGA
GEOGRAFO(A)S
Tesis
Prácticas pre
profesionales
Jefaturas
de Práctica
Cursos (Teoría,
práctica, trabajo
de campo)
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5. Esri LAUC13 Los SIGs en la formación de los futuros geografos

6. SOFTWARE EMPLEADO
Arc
Explorer
ArcGis
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Arc Viev
ArcGIS
Online

7. ¿Cúal es la importancia de los SIGs durante el
desarrollo de los cursos?
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8. Tesis
Investigación
Cursos de
Geografía física
- humana
Cursos técnicas
o metodologías
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9. Cursos obligatorios
Area de Contenido
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10. Cursos electivos
Area de Contenido
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11. Las mediciones son
registradas e
incorporadas al SIG
Geografía Litoral
Zona para una Imagen Vertical
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Foto: Fernando Leceta

12. ¿Qué funciones se emplean?
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13. ¿Cómo se aplican durante las Prácticas
Pre- Profesionales?
•
Las prácticas pre profesionales se han estando
desarrollando de modo obligatorio de un lado
(parte del creditaje) o de modo libre en los
alumnos de Geografía y Medio Ambiente.
•
¿En qué consisten?
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14. Prácticas Pre profesionales
Ministerios
Sector privado
:consultorías y
otros
ONG´s
¿dónde?
Gobiernos
regionales
Gobiernos
locales
Institutos y
centros de
investigación
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15. Casos Pre- Profesionales
•
Elaboración de mapas de riesgos de ccpp de
Tambogrande
•
Mauricio Espinar
•
Municipalidad de Tambo Grande
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16. Casos Pre- Profesionales
•
Aplicación de un SIG para la actualización de la
información digital espacial en un sector de la
zona reservada Apurímac
•
Conservación Internacional
•
Maribel Elías Arribas
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17. Casos Pre- Profesionales
Elaboracion mapas tematicos. Aporte mapas
cognitivos al mejoramiento de informacion
•
ERM Peru SA
•
Andrea Boyco Orams
•
Tarea: Elaboracion mapas tematicos. Aporte
mapas cognitivos al mejoramiento de
informacion
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18. Casos Pre- Profesionales
•
Implementación de base de datos
georreferenciada de información catastral
relacionada a los derechos de acceso y uso de
los RRNN del area de influencia de la zona
reservada Tambopata Candamo
•
Conservación Internacional (CI)
•
Jerónimo Chiarella Vale
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19. Casos Pre- Profesionales
•
“Vinculación de la base de datos de centros
poblados del Ministerio de Educación con la
base de datos de centros poblados del Instituto
Nacional de Estadística e Informática”
•
MINEDU
•
Erich Nakasone
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20. Casos Pre- Profesionales
•
Desarrollo de un modelo de Accesibilidad
espacial aplicado a la educación y análisis de
los Indicadores obtenidos
•
MINEDU
•
Miguel Inchaústegu
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21. Casos Pre- Profesionales
•
Aplicación de los SIGs para el análisis de
infraestructura de transporte en áreas naturales
protegidas ANP
•
Dirección de Asuntos Ambientales DGASAMinisterio de Transportes y Comunicaciones
•
Esquema
•
Diana Arce Claux (2006)
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22. Ejemplo : Práctica pre preprofesional
Gráfico: Esquema por Diana Arce Claux
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23. Casos Pre- Profesionales
•
•
Aplicaciones del SIG para proyecto Amenazas
de la Minería Corredor de Conservación
Vilcabamba-Amboró
Christian Gonzales Barletti
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24. Casos Pre- Profesionales
•
Elaboración de Mapas territoriales y daños
ambientales de las comunidades quechuas del
río Pastaza, Loreto.
•
María Lucía Santa María (2010)
•
Mapeo territorial participativo – imágenes
satelitales – Arc GIS
•
ONG SHINAI
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25. Ministerio de Educación - MINEDU
•
Cartografía Digital de Centros Poblados
•
(Mencion especial)
•
Freddy Injoque
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26. ¿Después de la graduación?
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27. Esri LAUC13 Los SIGs en la formación de los futuros geografos

28. Jefaturas de práctica
•
Preparación del material de enseñanza
•
Enseñanza misma
•
Jefaturas de práctica en Estudios Generales
Letras, Estudios Generales Ciencias y Facultad
de Arquitectura.
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29. Las Tesis de
licenciatura
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30. Los alumnos de Geografía y Medio ambiente
tienen dos Talleres de Investigación y un
Seminario de Tesis. El último curso culmina con
un avance de tesis cercano al 80%. (Último Plan
de estudios) .
¿Qué relación hay entre las tesis y los SIGs?
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31. Tesis de licenciatura
Aplicaciones más frecuentes:
Ingreso de información primaria y secundaria
Creación de Base de datos
Funciones de análisis
Composición cartográfica
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32. Tesis de Licenciatura
La concentración espacial de funciones urbanas como causa de degradación
ambiental : el caso del Núcleo Central de Chiclayo / Olav Kasin Sibille Sánchez
Caracterización del ecosistema bosque de Hualtaco / Maria Isabel Murillo Injoque
Propuestas para la ordenación y gestión del litoral de las provincias de Lambayeque
y Chiclayo-Región Nor Oriental del Marañón (RENOM) / Ricardo Miguel González
Hunt
Identificación de riesgos de sequía en la subcuenca del Río Coata (Puno) a través de
la aplicación de un sistema de información geográfica / Elsa Cristina Nickl Alcocer
Propuesta para un plan de ordenamiento ambiental en el distrito de Lunahuaná /
Jerónimo Chiarella Vale
Estimación de la magnitud de la erosión hídrica en la microcuenca Piura y Cusco,
con aplicación de la Ecuación Universal de Pérdida de Suelos (USLE) y su
integración a sistemas de información geográfica / Giovana Egas
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33. Tesis de Licenciatura
Diagnóstico para la gestión ambiental de espacios en degradación : el caso de la
Laguna de Paca (Jauja-Junín) / Frank Maximilian Altamirano Girao
Cambios en la cobertura del suelo en el distrito de Cajamarca 1987-2004 / Martín
Alejandro Reyes Acevedo
Distribución y conectividad de bosques altoandinos (polylepis) en la cuenca alta
del río Pativilca / Pablo Dourojeanni Alvarez
Uso de bicicletas como transporte urbano seguro : caso Surco / Elizabeth Margot
Pastor Humpiri
Patrones de distribución espacial de Triplaris Americana en Tambopata, Perú /
Giulia Curatola Fernández
Evaluación de la distribución y abundancia de lianas en la Reserva Nacional de
Tambopata, Perú/ Sandro Makowski Giannoni
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34. Tesis de Licenciatura
Análisis de variabilidad temporal de la línea de costa mediante la aplicación de
métodos de teledetección y sistema de información geográfica : Bahía de
Miraflores, Perú 1936-2005
Fernando Leceta Gobitz
Estudio de la variabilidad de línea de costa : La Chira, Villa, La Encantada de Villa,
Cocotero, Country Club Villa, Venecia, Club Lobo de Mar, Barlovento, Conchán y
Mamacona. Lima, Perú 1936-2008
María Inés Grandez Mariño
El recorrido Saña-Cajamarca como segmento de turismo histórico-cultural / Dario
Luis Gastelo Moreno
Análisis de la variación temporal de la línea de costa y caracterización de la
geomorfología litoral de Bahía de Paita, Perú 1946-2007
Gustavo Rondón Ramírez
Ocupación humana no planificada y riesgo en la ciudad de Cusco: caso
Microcuenca de Sacramayo
Silvia Passuni Pineda
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35. Tesis de Licenciatura
Revalorando la geografía animal estudio del Isnachi (tremarctos ornatus) en el
distrito de Chazuta, San Martín-Parque Nacional Cordillera Azul / Roxana Rojas
Vera Pinto
Variabilidad climática, percepción ambiental y estrategias de adaptación de la
comunidad de Conchucos, Ancash / Karla Viviana Vergara Rodríguez
Interconexiones de las áreas verdes urbanas. Estudio de caso: Urbanización Los
Cedros de Villa 1a etapa- Distrito de Chorrillos / María Isabel Martínez García
Impactos ambientales de la minería aurífera y percepción local en la microcuenca
Huacamayo, Madre de Dios /Paola Moschella
Percepción sobre el Parque Nacional cerros de Amotape en el Chaylo y los
Encuentros de Pilares, distrito de Lancones, provincia de Sullana (Piura).
Milagros Hinojosa Guerrero
Evaluación de pérdida de suelo por salinización en la parte baja de la Cuenca del
Jequetepeque : San Pedro de Lloc (1980-2003)/ Estefanía Fox Llerena
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36. Autor: Pablo Dourojeanni Álvarez
Esri LAUC13

37. Autora: Elizabeth Pastor Humpiri
Esri LAUC13

38. Autor: Martín Alejandro Reyes
Acevedo (2008)
Esri LAUC13

39. Mapa: Tesis de Martín Acevedo, 2008
CAMBIOS EN LA COBERTURA DEL SUELO EN EL DISTRITO DE
CAJAMARCA 1987 – 2004
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40. Gráfico: Tesis Giulia Curátola Fernández (2009)
Esri LAUC13

41. Autor: Sandro Makowski Giannoni
2009
Esri LAUC13

42. Tesis : Darío Luis Gastelo
Moreno (2010)
Esri LAUC13

43. El recorrido
Saña-Cajamarca
como segmento
de turismo
histórico-cultural
Autor: Darío Luis
Gastelo Moreno, 2010
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44. Autora: Karla Vergara
Rodríguez (2011)
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45. Autora: Karla Vergara Rodríguez
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46. Esri LAUC13 Los SIGs en la formación de los futuros geografos

47. Esquema tesis de Roxana Rojas Vera Pinto
•
Modelado del nicho ecológico del Isnachi
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48. Fuente: Tesis María Isabel
García 2011
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49. Zona para una Imagen Vertical
Autora: Paola Moschella Miroslavich
Esri LAUC13

50. Funciones de análisis
•
Generación de MDE
•
Análisis de imágenes satelitales
•
Funciones de vecindad
•
Análisis de redes
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51. Esri LAUC13

52. Centro de Investigación en Geografía
Aplicada CIGA
•
A través del CIGA-PUCP los alumnos ( y luego
como geógrafos) han participado junto a los
investigadores en proyectos de investigación
donde se han empleado Sistemas de
Información Geográfica, especialmente
productos de ESRI (Arc Info, Arc View, Arc
Explorer, Arc GIS).
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53. CIGA: Mapa de Amenazas y Mitigación El
Niño
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54. CIGA: Mapa del Estado Nutricional del
Perú (FAO-Unión Europea)
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55. Mapa
de
Medios
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56. Atlas de Cajamarca
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57. Otras actividades
Demostraciones a otros
estudiantes y público en general
Apoyo a desarrollar material
educativo
Actividades diversas
Responsabilidad social
universitaria
Esri LAUC13

58. Conclusiones
La aplicación de los SIG está presente a lo largo
de la formación del geógrafo desde sus tiempos
de estudiante de pregrado.
Está en el:
•
Desarrollo de los cursos
•
Desarrollo de los trabajos
•
Las prácticas pre-profesionales
•
Las Jefaturas de práctica
•
Desarrollo de tesis
Actividades de responsabilidad social
universitaria y situaciones inimaginables.
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59. Conclusiones
Conocer los SIG, “razonarlos” al aplicarlo en
casos diversos, permite al estudiante, al
profesional, y al ciudadano, conocer,
“pensar”, analizar, y representar mejor lo
territorial, le hace ser mejor estudiante,
profesional y ciudadano.
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60. Conclusiones
Se ha empleado siempre software ESRI
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61. • Cuando
encontraba a un profesional no geógrafo,
muchas veces al presentarme como geógrafa, me pedía
explicarle qué es lo que hacía un geógrafo y a veces
me “sometía” a una especie de interrogatorio, donde
esperaba que acierte sobre todas las localizaciones
consultadas.
• Con
el tiempo me doy cuenta que (por fin!) ya no me
dicen ¿dónde están los lugares?, sino,impresionados
hablan maravillados mc de lo que es posible de hacer
con SIG.
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62. Muchas gracias por
su gentil paciencia.
Esri LAUC13
Foto: Fernando Leceta

63. Bibliografía
Biblioteca PUCP. Tesis virtuales
Archivos Prácticas Pre-Profesionales
Archivos CIGA
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