2. El hábito de la lectura, se adquiere a través de las actividades
que día a día se van realizando pero que se hacen con gusto y
paulatinamente por convicción, de manera que cuando se sabe
leer correctamente, aumenta la facilidad por adquirir el
aprendizaje dentro de cualquier contexto en el que se encuentre
alguien.
Por lo tanto, con el firme propósito de realizar acciones
colegiadas, para el impulso del desarrollo en el fomento de la
lectura, se establecen una serie de compromisos con los
maestros, padres de familia, y alumnos de la escuela “ÁLVARO
OBREGÓN” con C.C.T. 21DTV0422Q de la comunidad de FLORES
MAGÓN, TUZAMAPAN DE GALEANA, PUEBLA. Ya que con el
programa llamado P.N.L. se pretende erradicar la apatía de los
alumnos hacia la lectura.
Las actividades que en este proyecto se presentarán se
pretenden llevar a cabo durante todo el ciclo escolar 2012-2013.
así mismo cabe mencionar que están basadas en: 11+5 acciones
2012-2013, manual de fomento a la lectura, seis acciones para el
fortalecimiento de la biblioteca escolar, entro otros documentos
que fueron de mucha utilidad para organizar las actividades que
se planea realizar.

3.  INTRODUCCIÓN.
 MISIÓN.
 VISIÓN.
 VALORES.
 OBJETIVO
 ACTIVIDADES POR MES.
 VALIDACIÓN.

4.  Ser una Escuela Telesecundaria que brinde
las herramientas necesarias que favorecen el
desarrollo integral del individuo y de su
comunidad a fin de cubrir las necesidades
cognitivas, éticas, morales y cívicas del
alumno, proporcionando los conocimientos
necesarios que aseguran su bienestar social y
económico para ser capaces de desempeñarse
correctamente en sociedad.

5.  Queremos ser una Escuela que se consolide
como una alternativa educativa de calidad
promoviendo el aprendizaje
significativo, practicando los valores
universales, fomentando la participación y la
autoevaluación para lograr el perfil de egreso
de la Educación Básica.

6. LIBERTAD:

Actuar de manera autónoma y reflexiva al elegir los libros
que deseen consultar.
 RESPETO:
Realizar las actividades del PNL en un marco de
comportamientos colectivos dentro del aula y en la
Biblioteca escolar.
 TOLERANCIA:
Fortalecer las 5 actividades permanentes en al aula como
base fundamental de la lectura y escritura en el alumno
y así desarrollar sus competencias lectoras en beneficio
de todas las asignaturas.

7.  PERSEVERANCIA:
Cotidianamente incrementar la velocidad, la fluidez y
la comprensión lectora en los espacios educativos.
 GENEROSIDAD:
Practicando el compañerismo en la comprensión de
textos que se les dificulten , así como en las diversas
actividades del 11+5 acciones del PNL.
 FORTALEZA:
El trabajo entre pares, que nos permitirá elevar los
niveles de desempeño de los alumnos cuya
comprensión lectora es baja.

8.  HONESTIDAD:
Autoevaluar nuestros avances, logros y
deficiencias que nos permitan obtener los
valores reales en fluidez, velocidad y
comprensión lectora bimestralmente.
 AMISTAD:
Mejorar paulatinamente los lazos de
convivencia escolar utilizando las
experiencias vividas en el 11+5 y PNL.

9.  Elevar la calidad de la enseñanza –
aprendizaje fomentando en los alumnos
el desarrollo de sus competencias
básicas, la integración de conocimientos
fundamentados en la lectura y redacción
de textos, para alcanzar un perfil de
egreso deseado en su formación dentro
de la sociedad.

11. N. ACTIVIDADE META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P. S
Crear un blog. Avanzar en Mediante la investigación 25 de • Internet y los
un 60% de la en diversas fuentes crear octubre documentos La dirección
construcción un blog donde se colocará de con que se del blog de la
1 del blog. la información de los 2012. cuenten para Telesecundaria.
avances con el P. N. L. iniciar con el
llenado del
blog.
Dar a conocer el Conocer en Realizar una reunión 31 de • Documento,
trabajo que se un 80% las colegiada donde se darán octubre seis Acciones P. A. T.
llevará a cabo actividades a conocer las actividades de para el
2 con las del 11+ 5 del del P. N. L. 2012. Fortalecimiento Fotografías.
actividades del P. N. L. de la Biblioteca
PNL. Escolar. Acta.

12. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FEC RECURSOS EVIDENCIAS
P. HA
Revisar el inventario Lograr que en un Con apoyo del comité •Los libros •Inventario.
de la biblioteca , dar a 100% se tenga el de lectura y biblioteca 7 de de la •Reglamento.
conocer a la inventario de los conformar el novi biblioteca. •Registro de
1 comunidad escolar el libros de la inventario, emb libros.
reglamento de la biblioteca, la reglamento y registro re
biblioteca y elaborar comunidad escolar de los libros. de
el registro para el conozca el 201
préstamo de libros. reglamento, así 2.
como la forma en
que se prestarán
los libros.
Explicar y organizar a Elegir en un 100% Asistir a la biblioteca 16 •Los libros •Cartilla de
los alumnos para los libros que y mediante la cartilla de de la lectores.
2 elegir los 5 libros que leerán durante el de lectores elegir los novi biblioteca. •Fotografías.
leerán en casa. ciclo escolar en libros que leerán emb •Cartilla de
sus casas. durante el ciclo re lectores.
escolar. de
201
2.
A partir de la lectura En un 100% Explorar la biblioteca 22 Libros de •Parodias.
de diversos cuentos buscar los libros escolar para localizar de cuentos •Fotografías.
clásicos, invitar a los adecuados para los libros con los novi clásicos de

13. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Elaborar En un 100% Consultar libros •Separador
separadores realizar donde encuentren 6 de •Libros de es.
con frases separadore frases o poemas diciemb frases •Fotografías
navideñas. s para navideños los re de navideñas .
intercambiar cuales puedan 2012. .
los con sus plasmar en sus •Cartulina.
compañeros separadores, una •Colores.
. vez terminados •Tijeras.
intercambiarlos
con sus
compañeros.
Construir Conformar Investigar en sus •Recetas •Antología.
2 por grupos el 100% de casas diversas 13 de escritas •Fotografías
una la antología recetas de cocina diciemb por ellos. .
antología de con recetas que acostumbren re de
recetas navideñas. preparar en 2012.
navideñas. navidad, para

14. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Con la En un Mediante la 3 de •Registro •Cuadro de
colaboración 100% extracción de los enero de doble
del Comité revisar datos obtenidos de prestamo entrada.
de lectura y los libros sobre los libros 2013. s de la •Reseña.
biblioteca, consultad consultados, biblioteca •Fotografía
elaborar un os para elaborar un escolar. s del
cuadro de hacer el cuadro de doble periódico
doble cuadro y entrada mural.
entrada y la reseña. registrando los
una reseña. libros más
consultados y
con esta
información
escribir una
reseña la cual
será publicada en
el periódico

15. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Dar Tener Revisar los 6y7 Cartilla •Cartilla
seguimiento avanzado avances que han de del lector. con
al avance de en un registrado en la febrero avances.
los libros 30% la cartilla de de •Fotografía
leídos en lectura de lectores y 2013. s.
casa. los libros comentar las
que han experiencias
leído en obtenidas.
casa.

16. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Escritura de El 100% Solicitar a los 7 de •Libros de •Acrósticos
acrósticos. de los alumnos que marzo la .
alumnos elijan un libro que de biblioteca. •Fotografía
escribirá ya hayan leído y 2013. •Cartulina s.
un con base en éste s.
acróstico. elaboren un •Marcado
acróstico, para res.
después
colocarlo en las
paredes de la
biblioteca.

17. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Con la ayuda de El 100% de Pedirle a los alumnos 11de •Libros de la •Guías de
los libros de la los alumnos que del libro que abril de biblioteca. viaje.
categoría de buscará un elijan, localicen un 2013. •Mapas. •Fotografías.
Narrativa libro y lugar al que les •Recortes.
histórica elaborará gustaría asistir y en •Cartulinas.
Elaborar una una guía de base a este elaborar •Marcadores
guía de viaje. viaje. una guía de viaje, al .
mismo tiempo que
organicen una
exposición de ésta,
con el destino al que
pretenden llegar,
utilizando mapas,
recortes y dibujos,
para que finalmente lo
expongan ante el
grupo.
Con apoyo del Conformar en Realizar un reportaje Del 22 al •Evidencias. •Video.
comité elaborar un 100% un con lo que representa 26 de •Encuestas.
2 un reportaje con reportaje la lectura y la escritura abril de •Testimonios.
un video. sobre la para los jóvenes de la 2013. •Fotografías.
lectura y telesecundaria y •Cámara.

18. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
1 Realización El 100% Analizar la 2 de •Periódic •Gaceta.
de una de los estructura de mayo os. •Fotografía
gaceta. alumnos diversos de •Libros. s.
elaborará periódicos, 2013. •Revistas.
un buscar los libros •Papel.
artículo de la biblioteca •Lapicero
para la que puedan s.
conforma contener •Recortes
ción de información sobre .
una la situación de la
gaceta.. maternidad en el
mundo y
conformar una
gaceta para
integrarla a la
biblioteca
escolar.

19. N. ACTIVIDADES META ESTRATEGIAS FECHA RECURSOS EVIDENCIAS
P.
Elaboración El 75 % Los alumnos 13 de •Libros •Esculturas
y exposición de la elegirán a un junio leídos. .
1 de comunida personaje de los de •Material •Fotografía
esculturas. d escolar libros que leyeron 2013. diverso. s.
será durante el ciclo
partícipe escolar y
de la construirán una
exposició escultura con su
n que se respectiva ficha
realizará museográfica
por parte para poder
de los mostrarla en una
alumnos exposición.
con sus
escultura
s.

20. “Cualquier libro que ayude a un joven a formarse el habitode la
lectura, para que haga de ella una necesidad profunda y continua, es un buen libro”.
DIRECTORA DE LA ESCUELA MAESTRA BIBLIOTECARIA
PROFRA. ARIADNA R. DEL ÁNGEL BLANCO PROFRA. ITA FABIOLA HIDALGO TOBÓN
RESPONSABLE DE LA EVALUACIÓN SUPERVISORA ESCOLAR
PROFR. ALFONSO ÁLVAREZ MANUEL PROFRA. IRMA NAVARRO BELLO