SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  3
Télécharger pour lire hors ligne
www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z


                            FISA PSIHOPEDAGIGICA (model)



I.     Datele personale:

       Numele si prenumele :
       Data nasterii:6.06.1995
       Locul nasterii:Targoviste
       Domiciliul actual: Targoviste
       Scoala urmata in prezent: Colegiul National Constantin Cantacuzino
       Scolile urmate anterior: Colegiul National Constantin Cantacuzino

II        Mediul familial:

        Numele si prenumele tatalui/profesia: Coman Marian / paznic
        Numele si prenumele mamei/profesia: Coman Nicoleta / vanzatoare
        Relatia dintre parinti : Relatia este armonioasa . Nu se manifesta dezacorduri intre parinti.
        Nivelul de educatie al tatalui: liceul
        Nivelul de educatie al mamei: liceul
        Fratii(varsta si ocupatie) : -
        Surorile (varsta si ocupatie): Coman Corina , 10 ani , eleva
        Conditiile de locuit: apartament cu 3 camere, care asigura copiilor o camera proprie si
linistea necesara studiilor.
        Conditiile materiale ale familiei: Familia poseda un apartament cu 3 camere si un venit
bugetar de 1400 Ron lunar. Eleva are toate conditiile de ordin material necesare pregatirii scolare .


III        Date scolare:

        Rezultate scolare si preocuparile elevului:
        Rezultatele din ultimii ani ai ciclului scolar : foarte bune
        Mediile anuale : 9,71 in clasa a V-a
        Absente : nu absenteaza de la ore decat motivat
        Nota la purtare: 10 (nu au fost scazute note la purtare)
        Obiecte note bune: Romana, Matematica , Geografie, Istorie, Engleza, Educatie Plastica
        Succese scolare : Locul II la Concursul Judetean “Micii Pictori”, anul 2006 .
        Preocupari in afara scolii : Cursuri de pictura la Palatul Copiilor Targoviste
        Factorii explicativi ai reusitei scolare : Reusita scolara se datoreaza mediului familiar,
atentiei acordate de parinti si increderii de sine. Parintii colaboreaza constant cu scoala si acorda
interes mare pregatirii si formarii copilului.
        Factorii explicativi ai nereusitei scolare: -
        Factorii explicativi ai contextului de viata: echilibru familiar




                                                  1
www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z




IV          Date asupra structurii psihologice a copilului/studentului

        1. Aptitudini si capacitati intelectuale

            Atentia: Se remarca o buna capacitate de concentrare . Este stimulata de situatii noi,
care ii trezesc imediat interesul .
            Inteligenta : Eleva sesizeaza usor raporturile dintre obiecte si fenomene, comparand si
analizand .Rezolva probleme adaptate varstei relativ usor . Este interesata si pune des intrebari
legate de diferite domenii de activitate. Gandirea este clara si creatoare .
            Capacitate de memorare :Eleva memoreaza logic, stabileste legaturi intre informatii pe
o perioada destul de lunga
            Limbajul : Eleva poseda un limbaj coerent, cu un vocabular adaptat varstei , avand
posibilitati reale de sporire si sedimentare in timp.
            Scrisul este lizibil, caligrafic, respectand regulile gramaticale si de punctuatie.
            Creativitatea : Are un spirit dezvoltat in domeniul literar artistic(pictura, muzica, dans).
Imaginatia este dezvoltata si contribuie la diferite activitati zilnice. Eleva simte nevoia de a fi
incurajata si sprijinita mai mult de familie in ceea ce priveste Educatia plastica si Educatia
muzicala.

        2. Trasaturi de carácter

              Siguranta: Eleva se simte in siguranta si aparata in mediul familial.
             Organizarea eficienta a studiului : Interes fata de toate disciplinele scolare datorita
mediului familiar cat si motivatiei interioare de a invata.
              Disciplina in clasa: Este o eleva disciplinata, ordonata, respectuasa cu profesorii si
elevii. Ea se ataseaza repede de cei din jurul sau .
              Colegialitatea : Are atitudini de cooperare, colaborare si acceptare fata de colegii de
clasa si scoala . Se implica in diferite jocuri si activitati realizate de profesori, unele fiind
extrascolare .
              Modestia : De obicei este o fiinta modesta dar exista si anumite momente in care vrea
sa fie in centrul atentie, laudata si incurajata pentru reusitele sale .
              Stima de sine: Are incredere in fortele proprii cat si un simt critic si autocritic.
              Intr-ajutorarea: Acorda ajutor si atentie colegilor si surorii sale in realizarea lectiilor,
in cazul solicitarii din partea acestora .

        3. Trasaturi de temperament

          Eleva extravertita, comunicativa, sociabila, deschisa si in cautare de noi prieteni. Uneori,
daca mediul este nou , necunoscut si nefamiliar poate fii inhibata emotional, dar aceasta senzatie
dispare dupa o perioada scurta de acomodare .
          Este mereu foarte energica, entuziasmata si cu initiative numeroase .
          Nu este o persoana care se supara usor . O deranjeaza insa minciuna si faptul ca persoane
din anturajul sau nu au uneori incredere deplina in ea.




                                                    2
www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z




          V. Caracterizare sintetica

           Coman Alina este eleva in clasa a VI-a la Colegiul National “Constantin Cantacuzino”.
           Provine dintr-o familie cu posibilitati materiale bune, asigurandu-i-se trebuintele
necesare activitatii scolare. Este o eleva inteligenta, care are note bune pe disciplinele umane
(Limba Romana, Educatie Plastica, Limba Engleza , Geografie).
           Este o persoana cu inclinatii spre domeniul artistic si literar.
           Din punct de vedere al temperamentului acesta este inca in formare dar se contureaza
tipul sangvinicului. Este o fiinta puternica, optimista, sociabila, deschisa la nou, dar si sensibila.


           Orientarea scolara si profesionala:

            -   Optiunea elevului: eleva doreste ca dupa terminarea scolii gimnaziale sa urmeze un
                liceu de Arte Plastice si Muzica. Profesional isi doreste sa devina Interior Designer
            -   Optiunea parintilor : continuarea studiilo intr-un liceu care sa-i valorifice
                aptitudinile. Profesional nu au o optiune clara.


            Recomandari de ordin pedagogic:

            Obiective educationale concrete :
            - dezvoltarea capacitatii creative , a interesului pentru lectura , precum si imbogatirea
                perceptiei estetice a elevei
            - cultivarea interesului pentru disciplina care sa determine un grad mai mare de
                concentrare la lectii
            - stimularea perseverentei in pregatirea scolara
            Interventii educative oportune:
            - preocuparea factorilor educativi (profesori, familie ) pentru a asigura un optimism
                motivational , in functie de gradul de dificultate al sarcinilor , de capacitatea si
                temperamentul elevului astfel incat sa-i stimuleze interesul pentru activitatea
                scolara
            - exercitarea unei supravegheri atente din partea familiei .




                                                 3

Contenu connexe

Tendances

Evaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriEvaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriDaniela Munca-Aftenev
 
Traficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanTraficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanEduard Garbuz
 
Schema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamSchema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamnicmaxxus
 
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Bitza Gaby
 
Metoda cubul aplicatii in lectiile de matematica bun
Metoda cubul  aplicatii in lectiile de matematica bunMetoda cubul  aplicatii in lectiile de matematica bun
Metoda cubul aplicatii in lectiile de matematica bundoinaceuca
 
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)Valeriu Sandru
 
Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica Sxr Suxir
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationaleeconsiliere
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxDaniela Munca-Aftenev
 
Comunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiComunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiIna Dumbrava
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxMaxDanyCekan
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didacticchiricescu
 

Tendances (20)

Evaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptoriEvaluarea criterială prin descriptori
Evaluarea criterială prin descriptori
 
Traficul de fiinte uman
Traficul de fiinte umanTraficul de fiinte uman
Traficul de fiinte uman
 
Schema studiu de caz graham
Schema studiu de caz grahamSchema studiu de caz graham
Schema studiu de caz graham
 
Grigore Vieru
Grigore  VieruGrigore  Vieru
Grigore Vieru
 
Parinte copil
Parinte copilParinte copil
Parinte copil
 
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
Metodica activitatilor matematice_in_gradinita (1)
 
Metoda cubul aplicatii in lectiile de matematica bun
Metoda cubul  aplicatii in lectiile de matematica bunMetoda cubul  aplicatii in lectiile de matematica bun
Metoda cubul aplicatii in lectiile de matematica bun
 
Manual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x aManual psihologie clasa a x a
Manual psihologie clasa a x a
 
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)
Incluziune adaptari curriculare_2015 (2) (1)
 
Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica Problematizarea in didactica
Problematizarea in didactica
 
D l goe... - rezumat
D l goe... - rezumatD l goe... - rezumat
D l goe... - rezumat
 
Obiective operationale
Obiective operationaleObiective operationale
Obiective operationale
 
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptxFORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
FORMARE ATESTAREA CADRELOR DIDACTICE.pptx
 
Strategii didactice 1
Strategii didactice 1Strategii didactice 1
Strategii didactice 1
 
Referat
ReferatReferat
Referat
 
Comunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintiiComunicarea cu parintii
Comunicarea cu parintii
 
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptxElevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
Elevii cu CES, dificultăți de învățare.pptx
 
Proiect didactic
Proiect didacticProiect didactic
Proiect didactic
 
Pedagogiile alternative în România
Pedagogiile alternative în RomâniaPedagogiile alternative în România
Pedagogiile alternative în România
 
EGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.pptEGALITATE DE GEN.ppt
EGALITATE DE GEN.ppt
 

En vedette

126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitatiAndreea Cozma
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatCristina Moraru
 
Fisa de observare a lectiei
Fisa de observare a lectieiFisa de observare a lectiei
Fisa de observare a lectieimotorgatamara
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatieiguest5989655
 
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitate
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitateChestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitate
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitatepsihoautentik2012
 
Fisa de anamneza psihologica
Fisa de anamneza psihologicaFisa de anamneza psihologica
Fisa de anamneza psihologicaSilviu Motrescu
 
8. fisa psihopedagogica
8. fisa psihopedagogica8. fisa psihopedagogica
8. fisa psihopedagogicaeconsiliere
 
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011Victoria Cucu
 
Vi ec (sy)080411014912
Vi ec (sy)080411014912Vi ec (sy)080411014912
Vi ec (sy)080411014912sbbirla
 
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentata
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentataSpeech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentata
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentataXonne Mobile Solutions
 
Uk.social and economical impact
Uk.social and economical impactUk.social and economical impact
Uk.social and economical impactKaRen González
 
Dafinoiu ion personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...
Dafinoiu ion    personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...Dafinoiu ion    personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...
Dafinoiu ion personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...Crasilov Eduard
 
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copy
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copyExemplu de-test-sociometric-1-3 copy
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copyIrina Onofrei
 

En vedette (20)

126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
126621676 teste-pt-evaluarea-copiilor-cu-dizabilitati
 
Plan de interventie
Plan de interventiePlan de interventie
Plan de interventie
 
Fisa de observatie
Fisa de observatieFisa de observatie
Fisa de observatie
 
Testare psihologica
Testare psihologicaTestare psihologica
Testare psihologica
 
Plan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizatPlan educaţional individualizat
Plan educaţional individualizat
 
Fisa de observare a lectiei
Fisa de observare a lectieiFisa de observare a lectiei
Fisa de observare a lectiei
 
Capitolul 4
Capitolul 4Capitolul 4
Capitolul 4
 
Metoda Observatiei
Metoda ObservatieiMetoda Observatiei
Metoda Observatiei
 
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitate
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitateChestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitate
Chestionar de apreciere a manifestarilor de hiperactivitate
 
Fisa de anamneza psihologica
Fisa de anamneza psihologicaFisa de anamneza psihologica
Fisa de anamneza psihologica
 
8. fisa psihopedagogica
8. fisa psihopedagogica8. fisa psihopedagogica
8. fisa psihopedagogica
 
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011
Fisa de-evaluare-a-dezvoltarii-3-7-ani-ianuarie2011
 
Vi ec (sy)080411014912
Vi ec (sy)080411014912Vi ec (sy)080411014912
Vi ec (sy)080411014912
 
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentata
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentataSpeech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentata
Speech SMAU Bologna 2012 - Realtà aumentata
 
Uk.social and economical impact
Uk.social and economical impactUk.social and economical impact
Uk.social and economical impact
 
Ppt kel 8 ( rep ceko)
Ppt kel 8 ( rep ceko)Ppt kel 8 ( rep ceko)
Ppt kel 8 ( rep ceko)
 
Dafinoiu ion personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...
Dafinoiu ion    personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...Dafinoiu ion    personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...
Dafinoiu ion personalitatea. metode de abordare clinica. observatia si int...
 
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copy
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copyExemplu de-test-sociometric-1-3 copy
Exemplu de-test-sociometric-1-3 copy
 
Experimentul
ExperimentulExperimentul
Experimentul
 
Metode tehnici
Metode tehniciMetode tehnici
Metode tehnici
 

Similaire à Fisa psihopedagogica

De ce venim la scoala.pptx
De ce venim la scoala.pptxDe ce venim la scoala.pptx
De ce venim la scoala.pptxPoting Alina
 
PD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptPD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptCameliaEnache4
 
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.ppt
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.pptcopii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.ppt
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.pptMaxDanyCekan
 
Program interventie specializat
Program interventie specializatProgram interventie specializat
Program interventie specializatANA MARIA CATALIN
 
Evaluarea in ciclul primar
Evaluarea in ciclul primarEvaluarea in ciclul primar
Evaluarea in ciclul primarAretaGhiurtu23
 
Consilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareConsilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareOlga Morozan
 
STEP BY STEP.pptx
STEP BY STEP.pptxSTEP BY STEP.pptx
STEP BY STEP.pptxRamonM7
 
0 colaborarea gradinitafamilie
0 colaborarea gradinitafamilie0 colaborarea gradinitafamilie
0 colaborarea gradinitafamilieNico Risnoveanu
 
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare EficientaMetode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficientaanamaria89
 
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare EficientaMetode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficientaanamaria89
 
0 fisadeobservatiepsihopedagogic
0 fisadeobservatiepsihopedagogic0 fisadeobservatiepsihopedagogic
0 fisadeobservatiepsihopedagogicGheatau Danil
 
Legătura dintre grădiniţă şi scoală
Legătura dintre grădiniţă şi scoalăLegătura dintre grădiniţă şi scoală
Legătura dintre grădiniţă şi scoalăElena Luminita Sandu
 

Similaire à Fisa psihopedagogica (20)

De ce venim la scoala.pptx
De ce venim la scoala.pptxDe ce venim la scoala.pptx
De ce venim la scoala.pptx
 
PD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.pptPD Relații sociale si integrare1.ppt
PD Relații sociale si integrare1.ppt
 
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.ppt
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.pptcopii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.ppt
copii dotati.ppt pentru webinar Chisinau 12 aug 2022.ppt
 
Prof. Clementina LeaşU Targoviste Diferiti , Dar Egali
Prof. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar EgaliProf. Clementina LeaşU  Targoviste  Diferiti , Dar Egali
Prof. Clementina LeaşU Targoviste Diferiti , Dar Egali
 
24studiudecaz
24studiudecaz24studiudecaz
24studiudecaz
 
Revista Prezent
Revista PrezentRevista Prezent
Revista Prezent
 
Eseu mk
Eseu mkEseu mk
Eseu mk
 
Program interventie specializat
Program interventie specializatProgram interventie specializat
Program interventie specializat
 
Evaluarea in ciclul primar
Evaluarea in ciclul primarEvaluarea in ciclul primar
Evaluarea in ciclul primar
 
Pestean Aurelia Cluj Sanse Egale Pentru Toti Copiii
Pestean  Aurelia   Cluj   Sanse Egale Pentru Toti CopiiiPestean  Aurelia   Cluj   Sanse Egale Pentru Toti Copiii
Pestean Aurelia Cluj Sanse Egale Pentru Toti Copiii
 
Consilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrareConsilierea parintilor lucrare
Consilierea parintilor lucrare
 
STEP BY STEP.pptx
STEP BY STEP.pptxSTEP BY STEP.pptx
STEP BY STEP.pptx
 
0 colaborarea gradinitafamilie
0 colaborarea gradinitafamilie0 colaborarea gradinitafamilie
0 colaborarea gradinitafamilie
 
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare EficientaMetode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
 
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare EficientaMetode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
Metode Si Tehnici De Munca Intelectuala Si Invatare Eficienta
 
Scoala-familia.docx
Scoala-familia.docxScoala-familia.docx
Scoala-familia.docx
 
Scoala-familia.docx
Scoala-familia.docxScoala-familia.docx
Scoala-familia.docx
 
0 fisadeobservatiepsihopedagogic
0 fisadeobservatiepsihopedagogic0 fisadeobservatiepsihopedagogic
0 fisadeobservatiepsihopedagogic
 
Legătura dintre grădiniţă şi scoală
Legătura dintre grădiniţă şi scoalăLegătura dintre grădiniţă şi scoală
Legătura dintre grădiniţă şi scoală
 
Inducas
InducasInducas
Inducas
 

Fisa psihopedagogica

  • 1. www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z FISA PSIHOPEDAGIGICA (model) I. Datele personale: Numele si prenumele : Data nasterii:6.06.1995 Locul nasterii:Targoviste Domiciliul actual: Targoviste Scoala urmata in prezent: Colegiul National Constantin Cantacuzino Scolile urmate anterior: Colegiul National Constantin Cantacuzino II Mediul familial: Numele si prenumele tatalui/profesia: Coman Marian / paznic Numele si prenumele mamei/profesia: Coman Nicoleta / vanzatoare Relatia dintre parinti : Relatia este armonioasa . Nu se manifesta dezacorduri intre parinti. Nivelul de educatie al tatalui: liceul Nivelul de educatie al mamei: liceul Fratii(varsta si ocupatie) : - Surorile (varsta si ocupatie): Coman Corina , 10 ani , eleva Conditiile de locuit: apartament cu 3 camere, care asigura copiilor o camera proprie si linistea necesara studiilor. Conditiile materiale ale familiei: Familia poseda un apartament cu 3 camere si un venit bugetar de 1400 Ron lunar. Eleva are toate conditiile de ordin material necesare pregatirii scolare . III Date scolare: Rezultate scolare si preocuparile elevului: Rezultatele din ultimii ani ai ciclului scolar : foarte bune Mediile anuale : 9,71 in clasa a V-a Absente : nu absenteaza de la ore decat motivat Nota la purtare: 10 (nu au fost scazute note la purtare) Obiecte note bune: Romana, Matematica , Geografie, Istorie, Engleza, Educatie Plastica Succese scolare : Locul II la Concursul Judetean “Micii Pictori”, anul 2006 . Preocupari in afara scolii : Cursuri de pictura la Palatul Copiilor Targoviste Factorii explicativi ai reusitei scolare : Reusita scolara se datoreaza mediului familiar, atentiei acordate de parinti si increderii de sine. Parintii colaboreaza constant cu scoala si acorda interes mare pregatirii si formarii copilului. Factorii explicativi ai nereusitei scolare: - Factorii explicativi ai contextului de viata: echilibru familiar 1
  • 2. www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z IV Date asupra structurii psihologice a copilului/studentului 1. Aptitudini si capacitati intelectuale Atentia: Se remarca o buna capacitate de concentrare . Este stimulata de situatii noi, care ii trezesc imediat interesul . Inteligenta : Eleva sesizeaza usor raporturile dintre obiecte si fenomene, comparand si analizand .Rezolva probleme adaptate varstei relativ usor . Este interesata si pune des intrebari legate de diferite domenii de activitate. Gandirea este clara si creatoare . Capacitate de memorare :Eleva memoreaza logic, stabileste legaturi intre informatii pe o perioada destul de lunga Limbajul : Eleva poseda un limbaj coerent, cu un vocabular adaptat varstei , avand posibilitati reale de sporire si sedimentare in timp. Scrisul este lizibil, caligrafic, respectand regulile gramaticale si de punctuatie. Creativitatea : Are un spirit dezvoltat in domeniul literar artistic(pictura, muzica, dans). Imaginatia este dezvoltata si contribuie la diferite activitati zilnice. Eleva simte nevoia de a fi incurajata si sprijinita mai mult de familie in ceea ce priveste Educatia plastica si Educatia muzicala. 2. Trasaturi de carácter Siguranta: Eleva se simte in siguranta si aparata in mediul familial. Organizarea eficienta a studiului : Interes fata de toate disciplinele scolare datorita mediului familiar cat si motivatiei interioare de a invata. Disciplina in clasa: Este o eleva disciplinata, ordonata, respectuasa cu profesorii si elevii. Ea se ataseaza repede de cei din jurul sau . Colegialitatea : Are atitudini de cooperare, colaborare si acceptare fata de colegii de clasa si scoala . Se implica in diferite jocuri si activitati realizate de profesori, unele fiind extrascolare . Modestia : De obicei este o fiinta modesta dar exista si anumite momente in care vrea sa fie in centrul atentie, laudata si incurajata pentru reusitele sale . Stima de sine: Are incredere in fortele proprii cat si un simt critic si autocritic. Intr-ajutorarea: Acorda ajutor si atentie colegilor si surorii sale in realizarea lectiilor, in cazul solicitarii din partea acestora . 3. Trasaturi de temperament Eleva extravertita, comunicativa, sociabila, deschisa si in cautare de noi prieteni. Uneori, daca mediul este nou , necunoscut si nefamiliar poate fii inhibata emotional, dar aceasta senzatie dispare dupa o perioada scurta de acomodare . Este mereu foarte energica, entuziasmata si cu initiative numeroase . Nu este o persoana care se supara usor . O deranjeaza insa minciuna si faptul ca persoane din anturajul sau nu au uneori incredere deplina in ea. 2
  • 3. www.cartiaz.ro – Carti si articole online gratuite de la A la Z V. Caracterizare sintetica Coman Alina este eleva in clasa a VI-a la Colegiul National “Constantin Cantacuzino”. Provine dintr-o familie cu posibilitati materiale bune, asigurandu-i-se trebuintele necesare activitatii scolare. Este o eleva inteligenta, care are note bune pe disciplinele umane (Limba Romana, Educatie Plastica, Limba Engleza , Geografie). Este o persoana cu inclinatii spre domeniul artistic si literar. Din punct de vedere al temperamentului acesta este inca in formare dar se contureaza tipul sangvinicului. Este o fiinta puternica, optimista, sociabila, deschisa la nou, dar si sensibila. Orientarea scolara si profesionala: - Optiunea elevului: eleva doreste ca dupa terminarea scolii gimnaziale sa urmeze un liceu de Arte Plastice si Muzica. Profesional isi doreste sa devina Interior Designer - Optiunea parintilor : continuarea studiilo intr-un liceu care sa-i valorifice aptitudinile. Profesional nu au o optiune clara. Recomandari de ordin pedagogic: Obiective educationale concrete : - dezvoltarea capacitatii creative , a interesului pentru lectura , precum si imbogatirea perceptiei estetice a elevei - cultivarea interesului pentru disciplina care sa determine un grad mai mare de concentrare la lectii - stimularea perseverentei in pregatirea scolara Interventii educative oportune: - preocuparea factorilor educativi (profesori, familie ) pentru a asigura un optimism motivational , in functie de gradul de dificultate al sarcinilor , de capacitatea si temperamentul elevului astfel incat sa-i stimuleze interesul pentru activitatea scolara - exercitarea unei supravegheri atente din partea familiei . 3