1. PENGEMBANGAN MODEL
PEMBELAJARAN
BERBANTUAN KOMPUTER
“IDOLACU”
Introduction,Description,Organisation Learning, Assesment,Comunication, Usefull
1
0leh:
Thamrin

2. Latar Belakang
Materi MK ini
masih asing
Mahasiswa
mengalami kesulitan
Mahasiswa merasa
asing dengan istilah-
istilah akuntansi
Hasil belajar
mahasiswa kurang
memuaskan
Model dan media
yang diterapkan
kurang menarik
Mahasiswa tidak
kompeten dalam PDA
Pembelajaran
selama ini
Konvensional
1. Latar Belakang

3. 2. Kompetensi Dasar
• Mahasiswa akan dapat menjelaskan
pengertian persamaan dasar akuntansi
• Menjelaskan perkiraan-perkiraan yang
terdapat dalam akuntansi
• Mengerjakan persamaan dasar akuntansi

4. 3. Landasan Teori
(1) Peter (1989) dalam How To Develop And Present Staff Training Course,
mengemukakan berdasarkan kerucut pengalaman

5. Landasan Teori .....
(2) Anderson (1981):
Banyak siswa merasa mudah memproses
informasi yang berbentuk visual,
sementara siswa lainnya merasa mudah
bila ada suara, tetapi ada pula sebagian
siswa yang merasa mudah apabila
sumber informasi disajikan dalam bentuk
teks.

6. Landasan Teori .....
(3) Menurut Ausubel [1966] bahan pelajaran yang dipelajari harus
“bermakna’ [meaning full].
Suparno [1997] mengatakan, pembelajaran bermakna adalah suatu
proses pembelajaran dimana informasi baru dihubungkan dengan
struktur pengertian yang sudah dipunyai seseorang yang sedang dalam
proses pembelajaan. Pembelajaran bermakna, adalah pembelajaran
yang menyenangkan. Pembelajaran yang menyenangkan, akan memiliki
keunggulan dalam meraup segenap informasi secara utuh, konsekuensi
akhirnya adalah meningkatkan kemampuan mahasiswa.

7. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
I D O L A C U

8. 4. Langkah-langkah Pembelajaran
NO FASE-FASE AKTIVITAS
DOSEN MAHASISWA
1. INTRODUCTION
 Memberikan stimulus
 Mengaitkan pembelajaran sebelumnya
dengan pembelajaran yang akan
dilakukan
 Menyampaikan kompetensi yang akan
dicapai
 Mengamati tayangan vidio
 Memberikan respon terhadap
pertanyaan yang berkaitan dengan
tayangan vidio tentang aktifitas
perusahaan.
2.
DESKRIPTION
 Menjelaskan materi tentang
pengertian Persamaan dasar
Akuntansi, Identifikasi perkiraan neraca
dan pencatatan transaksi kedalam
Persamaan dasar akuntansi
 Mengikuti penjelasan melalui
multimedia
3. ORGANITATION
 Memngorganisir pembelajaran
dengan membentuk 5 kelompok
 Berpartisipasi
membentuk kelompok
4. LEARNING
5. ASSESMENT
 Melakukan penilaian melalui latihan
kelompok tentang Persamaan dasar
akuntansi
 Berdiskusi mengerjakan
tugas kelompok
5. COMUNICATION
 Memberikan kesempatan pada
kelompok untuk melakukan persentasi
dan memberikan arahan
 Pembelajaran yang dilakukan berguna
 Melakukan persentasi dan
tanya jawab