Sindrom Tourette adalah gangguan neurologi yang menyebabkan tics motor dan vokal secara tidak terkawal. Gejalanya muncul pada usia dini dan sering disertai masalah seperti ADHD, OCD, dan gangguan mood. Rawatan untuk mengurangkan gejala dan meningkatkan pendidikan termasuk ubat, terapi, dan pendekatan pendidikan khusus.

1. ISI KANDUNGAN
1.0 Pengenalan
2.0 Definisi
3.0 Sejarah
4.0 Punca-Punca Sindrom Tourrete
5.0 Jenis- Jenis Sindrom Tourrete
5.1 Tics Motor
5.2 Tics Pergerakan
6.0 Gejala Sindrom Tourette
7.0 Masalah-Masalah Sampingan Yang Dihadapi Daripada Sindrom Tourette
7.1 ADHD (Attention Deficit-Hyperactivity Disorder)
7.2 Masalah Pembelajaran
7.3 Masalah Pengawalan Tingkah Laku Dan Emosi
7.4 Kebimbingan
7.5 OCD (Obsessive-Compulsive disorder)
7.6 Masalah Mood
7.7 Masalah Tidur
8.0 Cara Intervensi
8.1 Beberapa perkara yang membantu untuk mengurangkan tics
8.2 Peranan guru semasa mengendalikan murid-murid bermasalah Sindrom Tourette
9.0 Kesimpulan
10.0 Rujukan

2. 1.0 PENGENALAN
Kebanyakkan kita setelah terdengar tentang Sindrom Tourette biasanya berfikir bahawa
orang yang masalah tingkah laku ataupun menggunakan perkataan yang tidak sesuai. Kadang-
kadang istilah ini Tourette digunakan sebagai "jenaka" bagi orang-orang yang masalah tingkah
laku dengan kerap tetapi sebenarnya itulah salah satu daripada gejala kurang biasa.
Sindrom Tourette ( juga disebut penyakit Tourette , sindrom Gilles de la Tourette, GTS
atau Tourette atau TS ) adalah penyakit neurologi yang mengakibatkan seseorang mengeluarkan
perkataan atau gerakan yang spontan ( tic ) secara tanpa mengawalnya . Penyakit ini diwarisi
secara turun temurun dan seringkali dikaitkan dengan pengeluaran kata - kata kotor , kasar , atau
menghina tanpa kawalan iaitu tidak dapat menahannya( koprolalia ) , namun gejala ini hanya ada
pada beberapa orang yang menpunyai sindrom Tourette ini . (Sumber National Tourette Sindrom
Association) http://www.tsa-usa.org/aMedical/whatists.html
Sindrom Tourette bukan lagi merupakan keadaan yang jarang berlaku , namun tidak
dapat dikenalpasti secara tepat kerana sebahagian besar sindrom Tourette merupakan sindrom
yang ringan dan tic yang dikeluarkan berkurang ketika anak menjadi dewasa . Antara 0.4 %
hingga 3.8 % anak yang berusia antara 5 hingga 18 tahun mempunyai sindrom Tourette ini.
Sindrom Tourette yang teruk pada seorang dewasa jarang ditemui , dan sindrom ini tidak
mempengaruhi kecerdasan atau harapan hidup.
Gejala awal Sindrom Tourette muncul pada pertama kali apabila anak-anak berusia
dalam linkungan 3 hingga 9 tahun. Sindrom Tourette ini boleh dialami oleh mana-mana
kumpulan etnik namun lelaki mengalami tiga hingga empat kali ganda berbanding dengan
wanita. Di Amerika Syarikat dianggarkan terdapat 200,000 orang yang mengalami Sindrom
Tourette ini.

3. 2.0 DEFINISI SINDROM TOURETTE
Sindrom Tourette (TS) adalah gangguan atau keadaan neurologi yang menyebabkan
anak-anak, remaja, dan orang dewasa menghasilkan bunyi dan pergerakan yang tanpa disedari
dan tidak dapat mengawalnya oleh mereka. Bunyi dan pergerakan ini digelar sebagai tics.
(Sumber National Tourette Syndrome Association). TS adalah singkatan bagi Sindrom Tourette,
yang dinamakan selepas seorang pakar neurologi Perancis, Gilles de la Tourette yang menemui
keadaan pada tahun 1885. TS adalah gangguan neurologi, atau "Tic" iaitu gangguan, jika
seseorang mempunyai kedua-dua tic motor dan tic vokal. Tics adalah yang tidak terkawal, tiba-
tiba, pergerakan berulang-ulang atau bunyi yang melibatkan sebilangan kumpulan otot atau
bahagian-bahagian badan. Gejala-gejala sindrom ini akan mempengaruhi individu ini terhadap
aktiviti harian mereka. Namun, pada masa sekarang Sindrom Tourette ini sudah tidak dianggap
sebagai masalah psikologi yang jarang berlaku. Kebanyakan yang mengalami masalah ini hanya
gejala yang ringan dan jarang sekali sangat mengenalpasti mengalami gejala yang teruk.

4. 3.0 SEJARAH SINDROM TOURETTE
Nama sindrom torette ini berasal dari Georges Albert Édouard Brutus Gilles de la
Tourette (1857-1904). Sindrom ini dinamakan Tourette dengan penemuan oleh Dr Georges
Gilles de la Tourette yang merupakan neurologi yang berasal dari Perancis. Beliau
mengenalpasti masalah Sindrom Tourette yang ada kalangan bangsawan di Perancis pada tahun
1885. Doktor dan Pakar Neurologi Perancis ini telah menerbitkan catatan tentang sembilan
pesakit yang menghidap sindrom Tourette pada tahun 1885. Tourette Sindrom merupakan salah
satu sindrom yang sangat jarang berlaku dan sering dikaitkan dengan orang mengamuk dan
mengeluarkan kata-kata kesat tanpa disedari dan kawalannya.
(Sumber National Tourette Sindrom Association) http://www.tsa-usa.org/aMedical/whatists.html

5. 4.0 PUNCA – PUNCA SINDROM TOURETTE
Sindrom ini dipengaruhi oleh ketidakabnormalan dalam beberapa bahagian otak, namun
punca utamanya masih belum dikenalpasti oleh para penyelidik. Perlaksanaan intervensi yang
berkesan belum ada, namun beberapa ubat dan terapi juga boleh digunakan untuk menangani
masalah ini . Pendidikan merupakan bahagian yang penting dalam melaksanakan intervensi
terhadap sindrom tourette.
5.0 JENIS-JENIS SINDROM TOURETTE
Terdapat dua jenis tics iaitu motor dan vokal.
5.1 Tics Motor
Sesetengah tics motor yang biasa ialah berkelip mata, pergerakan rahang, kepala terlonjak,
pergerakan bahu , meregang leher. Sesetengah tics motor adalah lebih rumit dan boleh termasuk
gabungan tics iaitu, yang mengangkat bahu bahu dan menyeringai muka, atau pergerakan yang
kelihatan seperti mereka mempunyai beberapa tujuan seperti melompat, berpusing atau
melompat, mengeluarkan lidah dan bergagapan
5.2 Tics Vokal
Sesetengah tics vokal biasa ialah menghidu, mendengus, mengejek, mengulangi kata-kata dan
menjerit. Sesetengah tics vokal lebih rumit dan boleh termasuk kata-kata atau frasa. Kata-kata
yang mencemarkan seperti bersumpah kata-kata, penghinaan etnik dan lain-lain kata-kata yang
tidak boleh diterima dari segi sosial atau frasa).
(Sumber National Tourette Sindrom Association) http://www.tsa-usa.org/

6. 6.0 GEJALA SINDROM TOURETTE
Gejala Sindrom Tourette ialah mempunyai sekurang-kurangnya dua tics motor dan satu tic
vokal.Tics ini perlu berterusan selama lebih daripada satu tahun. Selain itu, tics juga bermula
sebelum usia 18 tahun. TS adalah keadaan neurologi, tingkah laku yang tidak buruk. Kanak-
kanak yang mempunyai tics perlu berjumpa dengan doktor dan tidak mendenda mereka untuk
tics yang tidak dapat dikawal. Tics lebih buruk apabila kanak-kanak teruja seperti di Disneyland
atau stress seperti sebelum ujian. Sesetengah kanak-kanak boleh mengawal tetapi mereka tidak
dapat menghalangnya daripada berlaku. Masalah-masalah lain boleh datang dengan TS ini.
Orang-orang yang lebih biasa adalah kesukaran menumpukan perhatian di sekolah, aktiviti-
aktiviti luar sekolah, masalah dengan pembelajaran, melakukan perkara-perkara dengan cara
tertentu, kebimbangan dan masalah mood. Berita baik adalah bahawa anak-anak dan orang
dewasa dengan TS hanya sebagai pintar seperti orang lain, dan orang-orang TS hidup seperti
orang lain. (Sumber National Tourette Sindrom Association) http://www.tsa-usa.org/

7. 7.0 MASALAH-MASALAH SAMPINGAN YANG DIHADAPI DARIPADA SINDROM
TOURETTE
7.1 ADHD(Attention Deficit-Hyperactivity Disorder)
Masalah dengan menumpukan perhatian, hiperaktif dankawalan impuls yang lemah akan wujud .
Kanak-kanak boleh menunjukkan tanda-tanda ADHD sebelum tics pertama muncul.
7.2 Masalah Pembelajaran
Kanak-kanak akan mengalami masalah membaca, menulis atau pengiraan matematik, dan
kesukaran membuat persepsi. Masalah-masalah ini mempunyai tiada kaitan dengan tahap
kecerdasan.
7.3 Masalah Pengawalan Tingkah Laku Dan Emosi
Agresif,kemarahan, alasan atau tindakan yang tidak sesuai dari segi persekitaraan sosial.
7.4 Kebimbangan
Kebimbangan atau ketakutkan yang berlebihan, termasuk kebimbangan pemisahan , atau
perasaan malu yang tinggi.
7.5 OCD (Obsessive-Compulsive disorder)
Fikiran berulang-ulang, yang tidak diingini atau mengganggu. Terdapat banyak jenis pemikiran
keterlaluan, termasuk kebimbangan yang tinggi tentang tindakan yang dilakukan betul atau tidak,
fikiran bercanggah dengan agama, pemikiran seksual atau agresif.

8. 7.6 Masalah Mood
Tempoh kemurungan atau mood yang tinggi menyebabkan perubahan dalam tingkah laku.
7.7 Masalah tidur
Berjalan atau bercakap apabila tidur dan kencing malam
8.0 CARA INTERVENSI
Kebanyakan masa, gejala tic adalah ringan dan tidak memerlukan perubatan. Apabila tics
menjadi terlalu banyak untuk mengendalikan, perubatan perlu dipertimbangkan. Dos yang
tertentu perlu diberikan tanpa menyebabkan kesan sampingan dan memerlukan kesabaran.
Doktor biasanya bermula dengan jumlah ubat yang kecil dan kemudian meningkatkannya ke
beberapa hari atau beberapa minggu. Doktor perlu mengambil tahu kesan-kesan sampingan ubat-
ubatan (seperti mengantuk, kegelisahan, berat badan dan perubahan tingkah laku), untuk
memastikan pesakit boleh mengendalikan ubat. Tiada perubatan khusus dikenalpasti tetapi
rawatan untuk mengurangkan keterukan tic dan gejala keadaan lain yang berkaitan boleh dibuat.
8.1 Beberapa perkara yang membantu untuk mengurangkan tics
i. Bersukan dan senaman
ii. Hobi
iii. Aktiviti-aktiviti berkreativiti seperti menulis, lukisan, atau muzik
iv. Kaunseling psikologi
v. Perkhidmatan terapi seperti Snoozelen, Aroma, Muzik, Pergerakan Kreatif

9. 8.2 Peranan guru semasa mengendalikan murid-murid bermasalah Sindrom Tourette
i. Jangan mengasingkan ataupun mengkategorikan mengikut masalah
ii. Jangan bertindak semasa murid mengeluarkan tics
iii. Menyediakan ruang pembelajaran yang efektif
iv. Penglibatan murid perlu ditekankan
v. Bertindak sebagai pembimbing
vi. Sentiasa berhubung dengan ibu bapa kanak-kanak
9.0 KESIMPULAN
Sindrom Tourette ini sering mendapat banyak perhatian sejak kebelakangan ini. Semakin
banyak orang sedang mendiagnosis dengan TS. Orang dengan TS boleh mempunyai kehidupan
yang kaya dan panjang produktif . Kesedaran dan latihan TS boleh membuat dunia perbezaan
dalam kehidupan kanak-kanak Mereka yang mempunyai masalah pembelajaran yang tertentu
sering boleh dibantu dengan menggunakan teknik pendidikan khusus yang mengikut profil
pembelajaran kanak-kanak. Orang yang TS adalah pintar seperti dalam populasi umum, tetapi
ramai mendapat keperluan pendidikan khas. Tics, ADHD, masalah pembelajaran, tingkah laku
mengganggu, kebimbangan dan gangguan mood semua boleh mengganggu pembelajaran.
Rawatan untuk mengurangkan gejala-gejala ini untuk mengurangkan kesan-kesan tanda-tanda
boleh membantu untuk meningkatkan hasil pendidikan orang dengan TS.

10. 10.0 RUJUKAN
1. National Tourette Syndrome Association. Retrieved from http://www.tsa-usa.org/
2. Harry, S. Abram, MD. (1995-2013). “Tourette Syndrome”. Retrieved from
http://kidshealth.org/teen/diseases_conditions/brain_nervous/tourette.html
3. Suzanne, Bronheim, PH.D. (2003). “An Educator’s Guide to Tourette Syndrome”.
Retrieved from http://Tsa-usa.org/for-teens-and-younger-online-store
4. Ellen, Meyers, M.Ed. (2005). “The School Administrator: Ten Things to Know about
Tourette Syndrome”. Retrieved from http://Tsa-usa.org/for-teens-and-younger-online-
store
5. Mayo Clinic, (2012, August 10). “Tourette Syndrome”. Retrieved from
http://www.mayoclinic.com/health/tourette-syndrome/DS00541/DSECTION=symptoms
6. Eleanor Pearl, (2007). “Matthew And The Tics”. Retrieved from http://tsa-
usa.org/aPeople/Youth/matthew_tics.html
7. Judy, Wertheim, MS, Spec. Ed., (2003). “Tourette Syndrome in The Classroom.”
Retrieved from http://tsa-usa.org/for-teens-and-younger-online-store