SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 12
Coesão & Coerência 
Recursos da Repetição 
Profª. Janaína 
www.tiajanaprof.blogspot.com
Os recursos coesivos são as operações concretas 
pelas quais os procedimentos se efetivam. 
São operações de repetir, de substituir, de usar 
palavras semanticamente próximas, de usar uma 
conjunção ou um outro tipo qualquer de conectivo.
A Paráfrase 
Ela acontece sempre que recorremos ao procedimento de 
voltar a dizer o que já foi dito antes, porém com outras 
palavras. 
É como se quiséssemos traduzir o enunciado, ou explicá-lo 
melhor. O mesmo item volta a ser dito, porém numa outra 
formulação linguística, e pequenos ajustes.
Ex: 
O ato de escrever deve ser visto como uma atividade 
sociocultural. Ou dito de outra forma, escrevemos para 
alguém ler. 
Introdução da paráfrase. 
Este trecho explica melhor o 
que o autor entende como 
sociocultural
Paralelismo 
É um recurso ligado à coordenação de segmentos que 
apresentam valores sintáticos idênticos. 
A unidades semânticas similares, deve corresponder uma 
estrutura gramatical similar.
Ex: 
É conveniente chegares a tempo e trazeres o relatório pronto. 
Paralelismo verbal 
Ou ainda: 
É conveniente que chegues a tempo e que tragas o relatório 
pronto. 
E não: 
É conveniente chegares a tempo e que tragas o relatório 
pronto. 
Quebra do paralelismo
O paralelismo não constitui uma regra gramatical rígida. 
Constitui, sim, uma diretriz de ordem estilística (que dá ao 
enunciado uma certa harmonia) e constitui ainda um 
recurso de coesão, deixando o enunciado numa simetria 
sintática que por si só é articuladora. 
Observe como, no texto a seguir, a manutenção do 
paralelismo contribui para reforçar o caráter persuasivo e 
favorecer o encadeamento de suas subpartes.
Em 28 anos, o BNB conseguiu deixar as coisas bem melhores. 
Para todos os santos. 
Até 1952, Padre Cícero era, praticamente, o único agente de 
desenvolvimento do Nordeste. 
A ele se recorria para arranjar emprego, casar a filha, 
garantir o inverno, curar doenças, erradicar endemias, abrir 
caminhos, mostrar soluções. 
Hoje, as coisas mudaram. Pede-se aos santos, mas espera-se 
que as soluções venham pelo esforço e ação das instituições humanas. 
Como, por exemplo, o BNB, que responde ao desemprego 
com crédito industrial; ao drama da seca com pesquisa técnico 
científica e financiamento de projetos de açudagem e irrigação; á 
baixa produtividade agrícola com apoio técnico e crédito rural; aos 
problemas das áreas metropolitanas com investimentos em infra-estrutura 
urbana. 
Com o apoio e a participação, é claro, de toda a comunidade 
nordestina. 
Pois os milagres, hoje, nascem sempre das mãos, do coração 
e da mente de todos os santos de casa. 
Banco do Nordeste do Brasil S.A.
Repetição 
Corresponde à ação de voltar ao que foi dito antes pelo recurso 
de fazer reaparecer uma unidade que já ocorreu previamente. 
Ela traz um efeito de ênfase que pode auxiliar na argumentação, 
Ex: Ninguém deve comprar imóvel sem fazer pesquisa. Ninguém. 
marcar um contraste, 
Ex: Há estudantes e estudantes... 
Como “gancho” de uma correção, 
Ex: O governo quis promover uma festa popular. Popular? 
Expressar uma espécie de “quantificação” 
Ex: Há 3 soluções para o Brasil: educação, educação, educação.
História de Flor 
Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava, e eu 
furtei a flor.Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo 
senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é 
para ser bebida. Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, 
revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há 
numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu 
assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a 
flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao 
jardim, nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via 
morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a 
docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro 
estava atento e repreendeu-me:- Que idéia a sua, vir jogar lixo de sua 
casa neste jardim! 
Carlos Drummond de Andrade, Contos plausíveis
Recursos da repetição
Recursos da repetição

Mais conteúdo relacionado

Destaque

Metodologias, técnicas e o improviso do cotidiano
Metodologias, técnicas e o improviso do cotidianoMetodologias, técnicas e o improviso do cotidiano
Metodologias, técnicas e o improviso do cotidianoBianca Santana
 
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?Bianca Santana
 
Piaget Psic do Desenvolvimento
Piaget Psic do DesenvolvimentoPiaget Psic do Desenvolvimento
Piaget Psic do DesenvolvimentoJorge Barbosa
 
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogarRecursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogarBianca Santana
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavrasEvaí Oliveira
 
Coesão e coerencia
Coesão e coerenciaCoesão e coerencia
Coesão e coerenciaMiuria Goes
 
Substantivo - Flexão de número
Substantivo - Flexão de númeroSubstantivo - Flexão de número
Substantivo - Flexão de númeroA vida
 
A estrutura das palavras
A estrutura das palavrasA estrutura das palavras
A estrutura das palavrasSadrak Silva
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavrasguest75cb1b
 
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2Jorge Barbosa
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavrascolveromachado
 
Flexão e grau do substantivo
Flexão e grau do substantivoFlexão e grau do substantivo
Flexão e grau do substantivoma.no.el.ne.ves
 
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras conca66
 
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUAL
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUALELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUAL
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUALDébora Costa
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavrasguest7174ad
 
Substantivo - Auxiliar de Promotoria I
Substantivo - Auxiliar de Promotoria ISubstantivo - Auxiliar de Promotoria I
Substantivo - Auxiliar de Promotoria ITio Hatiro
 

Destaque (20)

Metodologias, técnicas e o improviso do cotidiano
Metodologias, técnicas e o improviso do cotidianoMetodologias, técnicas e o improviso do cotidiano
Metodologias, técnicas e o improviso do cotidiano
 
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?
Que educação, que tecnologias, para quem, com quais objetivos?
 
Piaget Psic do Desenvolvimento
Piaget Psic do DesenvolvimentoPiaget Psic do Desenvolvimento
Piaget Psic do Desenvolvimento
 
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogarRecursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
Recursos didáticos: produzir, encontrar, remixar, organizar, catalogar
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavras
 
Coesão e coerencia
Coesão e coerenciaCoesão e coerencia
Coesão e coerencia
 
Substantivo - Flexão de número
Substantivo - Flexão de númeroSubstantivo - Flexão de número
Substantivo - Flexão de número
 
A estrutura das palavras
A estrutura das palavrasA estrutura das palavras
A estrutura das palavras
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavras
 
O substantivo
O substantivoO substantivo
O substantivo
 
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2
Piaget - Desenvolvimento Cognitivo 2
 
Estrutura das palavras
Estrutura das palavrasEstrutura das palavras
Estrutura das palavras
 
O estádio das operações formais
O estádio das operações formaisO estádio das operações formais
O estádio das operações formais
 
O estádio das operações concretas
O estádio das operações concretasO estádio das operações concretas
O estádio das operações concretas
 
Flexão e grau do substantivo
Flexão e grau do substantivoFlexão e grau do substantivo
Flexão e grau do substantivo
 
Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras Estrutura das Palavras
Estrutura das Palavras
 
Substantivos
SubstantivosSubstantivos
Substantivos
 
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUAL
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUALELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUAL
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUAL
 
Estrutura Das Palavras
Estrutura Das PalavrasEstrutura Das Palavras
Estrutura Das Palavras
 
Substantivo - Auxiliar de Promotoria I
Substantivo - Auxiliar de Promotoria ISubstantivo - Auxiliar de Promotoria I
Substantivo - Auxiliar de Promotoria I
 

Mais de Tia Jana Professora (11)

Esquema redação
Esquema redaçãoEsquema redação
Esquema redação
 
Dissertação analise unicamp 2004
Dissertação analise unicamp 2004Dissertação analise unicamp 2004
Dissertação analise unicamp 2004
 
Coerência
CoerênciaCoerência
Coerência
 
Métodos
MétodosMétodos
Métodos
 
Métodos
MétodosMétodos
Métodos
 
Tema p esquema
Tema p esquemaTema p esquema
Tema p esquema
 
Romantismo
RomantismoRomantismo
Romantismo
 
Coesão
CoesãoCoesão
Coesão
 
Coesão ii
Coesão iiCoesão ii
Coesão ii
 
Esquema redação
Esquema redaçãoEsquema redação
Esquema redação
 
Realismo
RealismoRealismo
Realismo
 

Último

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniCassio Meira Jr.
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSilvana Silva
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Centro Jacques Delors
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfManuais Formação
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxIsabelaRafael2
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveaulasgege
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinhaMary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 

Último (20)

Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e TaniModelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
Modelos de Desenvolvimento Motor - Gallahue, Newell e Tani
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptxSlides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
Slides 1 - O gênero textual entrevista.pptx
 
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
Apresentação | Eleições Europeias 2024-2029
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, Betel, Ordenança quanto à contribuição financeira, 2Tr24.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdfUFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
UFCD_10392_Intervenção em populações de risco_índice .pdf
 
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptxApostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
Apostila da CONQUISTA_ para o 6ANO_LP_UNI1.pptx
 
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chaveAula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
Aula - 2º Ano - Cultura e Sociedade - Conceitos-chave
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Bullying - Texto e cruzadinha
Bullying        -     Texto e cruzadinhaBullying        -     Texto e cruzadinha
Bullying - Texto e cruzadinha
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 

Recursos da repetição

  • 1. Coesão & Coerência Recursos da Repetição Profª. Janaína www.tiajanaprof.blogspot.com
  • 2. Os recursos coesivos são as operações concretas pelas quais os procedimentos se efetivam. São operações de repetir, de substituir, de usar palavras semanticamente próximas, de usar uma conjunção ou um outro tipo qualquer de conectivo.
  • 3. A Paráfrase Ela acontece sempre que recorremos ao procedimento de voltar a dizer o que já foi dito antes, porém com outras palavras. É como se quiséssemos traduzir o enunciado, ou explicá-lo melhor. O mesmo item volta a ser dito, porém numa outra formulação linguística, e pequenos ajustes.
  • 4. Ex: O ato de escrever deve ser visto como uma atividade sociocultural. Ou dito de outra forma, escrevemos para alguém ler. Introdução da paráfrase. Este trecho explica melhor o que o autor entende como sociocultural
  • 5. Paralelismo É um recurso ligado à coordenação de segmentos que apresentam valores sintáticos idênticos. A unidades semânticas similares, deve corresponder uma estrutura gramatical similar.
  • 6. Ex: É conveniente chegares a tempo e trazeres o relatório pronto. Paralelismo verbal Ou ainda: É conveniente que chegues a tempo e que tragas o relatório pronto. E não: É conveniente chegares a tempo e que tragas o relatório pronto. Quebra do paralelismo
  • 7. O paralelismo não constitui uma regra gramatical rígida. Constitui, sim, uma diretriz de ordem estilística (que dá ao enunciado uma certa harmonia) e constitui ainda um recurso de coesão, deixando o enunciado numa simetria sintática que por si só é articuladora. Observe como, no texto a seguir, a manutenção do paralelismo contribui para reforçar o caráter persuasivo e favorecer o encadeamento de suas subpartes.
  • 8. Em 28 anos, o BNB conseguiu deixar as coisas bem melhores. Para todos os santos. Até 1952, Padre Cícero era, praticamente, o único agente de desenvolvimento do Nordeste. A ele se recorria para arranjar emprego, casar a filha, garantir o inverno, curar doenças, erradicar endemias, abrir caminhos, mostrar soluções. Hoje, as coisas mudaram. Pede-se aos santos, mas espera-se que as soluções venham pelo esforço e ação das instituições humanas. Como, por exemplo, o BNB, que responde ao desemprego com crédito industrial; ao drama da seca com pesquisa técnico científica e financiamento de projetos de açudagem e irrigação; á baixa produtividade agrícola com apoio técnico e crédito rural; aos problemas das áreas metropolitanas com investimentos em infra-estrutura urbana. Com o apoio e a participação, é claro, de toda a comunidade nordestina. Pois os milagres, hoje, nascem sempre das mãos, do coração e da mente de todos os santos de casa. Banco do Nordeste do Brasil S.A.
  • 9. Repetição Corresponde à ação de voltar ao que foi dito antes pelo recurso de fazer reaparecer uma unidade que já ocorreu previamente. Ela traz um efeito de ênfase que pode auxiliar na argumentação, Ex: Ninguém deve comprar imóvel sem fazer pesquisa. Ninguém. marcar um contraste, Ex: Há estudantes e estudantes... Como “gancho” de uma correção, Ex: O governo quis promover uma festa popular. Popular? Expressar uma espécie de “quantificação” Ex: Há 3 soluções para o Brasil: educação, educação, educação.
  • 10. História de Flor Furtei uma flor daquele jardim. O porteiro do edifício cochilava, e eu furtei a flor.Trouxe-a para casa e coloquei-a no copo com água. Logo senti que ela não estava feliz. O copo destina-se a beber, e flor não é para ser bebida. Passei-a para o vaso, e notei que ela me agradecia, revelando melhor sua delicada composição. Quantas novidades há numa flor, se a contemplarmos bem. Sendo autor do furto, eu assumira a obrigação de conservá-la. Renovei a água do vaso, mas a flor empalidecia. Temi por sua vida. Não adiantava restituí-la ao jardim, nem apelar para o médico de flores. Eu a furtara, eu a via morrer. Já murcha, e com a cor particular da morte, peguei-a docemente e fui depositá-la no jardim onde desabrochara. O porteiro estava atento e repreendeu-me:- Que idéia a sua, vir jogar lixo de sua casa neste jardim! Carlos Drummond de Andrade, Contos plausíveis