SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
LES SERVICES ADAPTÉS 1 Réalisé par l’équipe des Services adaptés, février 2011
L’équipe des Services adaptés Agentes de bureau       Pour l’accueil des étudiants, la prise de rendez-vous, la surveillance d’examens, etc.                                                     Éducatrices spécialisées et techniciennes en travail social       Pour  évaluer les besoins, mettre en place les accommodements et assurer un  suivi visant le développement de stratégies adaptées Accompagnateurs       Pour accompagner les étudiants ayant des besoins particuliers liés à leur limitation Psychologue	       Pour évaluer les besoins et assurer un suivi auprès de la clientèle en santé mentale Conseillère en adaptation scolaire (Orthopédagogue)       Pour le développement  des Services adaptés, l’évaluation des besoins et le suivi de      la clientèle en trouble d’apprentissage. De plus, elle est responsable de la communication avec  les ressources externes et la communauté collégiale, entre autres avec les aides pédagogiques individuelles. 2
Collaborateurs essentiels : Direction des affaires étudiantes Services d’orientation Service de la psychologie Service de l’action communautaire et de la vie spirituelle Service de l’animation socioculturelle et des sports Direction des études Enseignants Centre d’aide à la réussite  Service de l’organisation et du cheminement scolaire Service d’aide pédagogique individuelle Conseillers pédagogiques Ressources externes :  Centre désigné pour les Services adaptés dans l’Est de la province (Cégep Ste-Foy), Cliniques privées en évaluation, Centre de santé et de services sociaux, Commissions scolaires, Office des personnes handicapées du Québec, Commission des droits de la personnes et des droits de la jeunesse et finalement, le MELS. Parents 3
Portrait des étudiants inscrits aux Services adaptés du Cégep Limoilou 4
Étudiantsinscritsaux Services adaptés 5
Description des clientèles1. clientèletraditionnelle 6
[object Object]
Visuelle : basse vision oupertetotale
Motrice : paraplégique, paralysie, amputation, etc.
Neurologique:dysphasie, traumatismecraniocérébral, trouble envahissant du développement (autisme de haut niveau et Asperger), syndrome Gilles de la Tourette, etc
Organique: maladie de Crohn, cancer, diabète, etc.7
2. Clientèleémergente...limitations non-visibles 8
Trouble d’apprentissage:* dyslexie, dysorthographie, dyscalculie *Le trouble d’apprentissage est neurologique et permanent,   à la différence d’une difficulté d’apprentissage qui est plutôt contextuelle ,[object Object],troubles alimentaires (ex. anorexie), troubles de l’humeur       (ex: trouble bipolaire), dépression, troubles anxieux (ex. phobie sociale), troubles psychotiques ( ex. schizophrénie) Trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité*          ≈ 4% population adulte *Il y a souvent  d’autres troubles qui coexistent  avec le TDAH:   50% des TDAH ont par exemple une dyslexie, une dysorthographie, un trouble anxieux 9
10 Pour en savoir plus sur les clientèles ayant droit aux Services adaptés, visitez notre site: www.climoilou.qc.ca/servicesadaptes
Statistiques Automne 2010 11
Vued’ensemble... 12
Répartition des 138 étudiantsinscritspar clientèles et par campus  13
Répartition des 102 étudiants faisant partie des clientèles émergentes 14
Description des servicesofferts aux étudiants présentant des besoins particuliers au Cégep LimoilouSans discrimination Ni privilège 15 Cancer AVC Maladie de Crohn Syndrome d’Asperger Dyslexie Dysphasie Dysorthographie Trouble du déficit de l’attention Déficience visuelle Traumatisme crânien Déficience auditive Troubles anxieux Déficience motrice Diabète
Accueil des étudiants avec ou sans diagnostic 16 Démarche d’évaluation ,[object Object]
Référence à un spécialiste

Contenu connexe

En vedette

Dessine moi un mouton3
Dessine moi un mouton3Dessine moi un mouton3
Dessine moi un mouton3LLUPIBELLO
 
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleu
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleuPourquoi aller vers une stratégie océan bleu
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleuCyril Durand
 
Personal 2010 Präsentation
Personal 2010 PräsentationPersonal 2010 Präsentation
Personal 2010 PräsentationXING AG
 
Retour sur-networking-ete
Retour sur-networking-eteRetour sur-networking-ete
Retour sur-networking-eteEcobiz 37
 
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...Oeko-Institut
 
Catalogue Jouets - Partie 1
Catalogue Jouets - Partie 1Catalogue Jouets - Partie 1
Catalogue Jouets - Partie 1ceadf
 
Informacion admision 2014 2015
Informacion admision  2014 2015Informacion admision  2014 2015
Informacion admision 2014 2015elorense
 
DIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriften
DIN1450 – Die Leserlichkeit von SchriftenDIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriften
DIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriftenmenze+koch gbr
 
Datos tambo ferreyra
Datos tambo ferreyraDatos tambo ferreyra
Datos tambo ferreyraWalter
 
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback Management
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback ManagementVerbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback Management
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback ManagementSpectos GmbH
 

En vedette (20)

Cultures et sociabilité d'Internet
Cultures et sociabilité d'InternetCultures et sociabilité d'Internet
Cultures et sociabilité d'Internet
 
Dessine moi un mouton3
Dessine moi un mouton3Dessine moi un mouton3
Dessine moi un mouton3
 
Afilicacion
AfilicacionAfilicacion
Afilicacion
 
Baudelaire par Federica
Baudelaire par FedericaBaudelaire par Federica
Baudelaire par Federica
 
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleu
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleuPourquoi aller vers une stratégie océan bleu
Pourquoi aller vers une stratégie océan bleu
 
Kennenlerntag
KennenlerntagKennenlerntag
Kennenlerntag
 
Miguel Hernández
Miguel HernándezMiguel Hernández
Miguel Hernández
 
Gestion por procesos
Gestion por procesosGestion por procesos
Gestion por procesos
 
Personal 2010 Präsentation
Personal 2010 PräsentationPersonal 2010 Präsentation
Personal 2010 Präsentation
 
Retour sur-networking-ete
Retour sur-networking-eteRetour sur-networking-ete
Retour sur-networking-ete
 
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...
Deutschland 2049 Auf dem Weg zu einer nachhaltigen Rohstoffwirtschaft - Ein s...
 
Catalogue Jouets - Partie 1
Catalogue Jouets - Partie 1Catalogue Jouets - Partie 1
Catalogue Jouets - Partie 1
 
Informacion admision 2014 2015
Informacion admision  2014 2015Informacion admision  2014 2015
Informacion admision 2014 2015
 
Prj02
Prj02Prj02
Prj02
 
L2007 2
L2007 2L2007 2
L2007 2
 
Professionnelle philisiwe
Professionnelle philisiweProfessionnelle philisiwe
Professionnelle philisiwe
 
DIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriften
DIN1450 – Die Leserlichkeit von SchriftenDIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriften
DIN1450 – Die Leserlichkeit von Schriften
 
Droit & patrimoine
Droit & patrimoineDroit & patrimoine
Droit & patrimoine
 
Datos tambo ferreyra
Datos tambo ferreyraDatos tambo ferreyra
Datos tambo ferreyra
 
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback Management
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback ManagementVerbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback Management
Verbesserung der Service Qualität durch Enterprise Feedback Management
 

Similaire à Présentation sur le profil de la clientèle et services offerts au Cégep Limoilou

Brochure Asso EtPourquoiPas
Brochure Asso EtPourquoiPas Brochure Asso EtPourquoiPas
Brochure Asso EtPourquoiPas etpourquoipas
 
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation Présentation du Projet personnalisé de scolarisation
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation Ressources Ecole
 
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...Services à la vie étudiante de l'UQAM
 
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀ
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀRessources d'aide et de soutien académique - UQÀ
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀLouis Cournoyer
 
Livret Projets Inde
Livret Projets Inde Livret Projets Inde
Livret Projets Inde Emy DG
 
Scénarisation formation néo aed 71
Scénarisation formation néo aed 71Scénarisation formation néo aed 71
Scénarisation formation néo aed 71hespe
 
Guia alumnos con tea (frances)
Guia alumnos con tea (frances)Guia alumnos con tea (frances)
Guia alumnos con tea (frances)Marta Montoro
 
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la Santé
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la SantéMidi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la Santé
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la SantéPaul Daval
 
Ateliers orientation et parcoursup
Ateliers orientation et parcoursupAteliers orientation et parcoursup
Ateliers orientation et parcoursupTendance Montagne
 
Guidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeGuidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeEDUTIC_aulas_digitales
 
Power point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfPower point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfJessica Dubois
 
Power point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfPower point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfLea OLIVETTE
 
Annexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externeAnnexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externetfovet
 

Similaire à Présentation sur le profil de la clientèle et services offerts au Cégep Limoilou (20)

Brochure Asso EtPourquoiPas
Brochure Asso EtPourquoiPas Brochure Asso EtPourquoiPas
Brochure Asso EtPourquoiPas
 
Pps pap ppre_pai
Pps pap ppre_paiPps pap ppre_pai
Pps pap ppre_pai
 
Plaquette collectifepp
Plaquette collectifeppPlaquette collectifepp
Plaquette collectifepp
 
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation Présentation du Projet personnalisé de scolarisation
Présentation du Projet personnalisé de scolarisation
 
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...
Présentation de la Politique d’accueil et de soutien des étudiantes étudiants...
 
BritishVisit.French-1
BritishVisit.French-1BritishVisit.French-1
BritishVisit.French-1
 
Pyramide d'intervention au CAHM 2014 2015
Pyramide d'intervention au CAHM 2014 2015Pyramide d'intervention au CAHM 2014 2015
Pyramide d'intervention au CAHM 2014 2015
 
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀ
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀRessources d'aide et de soutien académique - UQÀ
Ressources d'aide et de soutien académique - UQÀ
 
Livret Projets Inde
Livret Projets Inde Livret Projets Inde
Livret Projets Inde
 
Scénarisation formation néo aed 71
Scénarisation formation néo aed 71Scénarisation formation néo aed 71
Scénarisation formation néo aed 71
 
Entrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEPEntrer en 6e : le guide ONISEP
Entrer en 6e : le guide ONISEP
 
Guia alumnos con tea (frances)
Guia alumnos con tea (frances)Guia alumnos con tea (frances)
Guia alumnos con tea (frances)
 
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la Santé
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la SantéMidi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la Santé
Midi Santé Troubles de la parole et du langage - Maison de la Santé
 
Ateliers orientation et parcoursup
Ateliers orientation et parcoursupAteliers orientation et parcoursup
Ateliers orientation et parcoursup
 
Guidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehomeGuidelines for implementation sweden-likehome
Guidelines for implementation sweden-likehome
 
Power point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfPower point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdf
 
Power point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdfPower point eip 2016 pdf
Power point eip 2016 pdf
 
Guide thematique ASH
Guide thematique ASHGuide thematique ASH
Guide thematique ASH
 
Annexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externeAnnexe pédo guide de l'externe
Annexe pédo guide de l'externe
 
Partenaires plaquette-cio-choisy
Partenaires plaquette-cio-choisyPartenaires plaquette-cio-choisy
Partenaires plaquette-cio-choisy
 

Dernier

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsRajiAbdelghani
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETMedBechir
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSKennel
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETMedBechir
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...Faga1939
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSKennel
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeXL Groupe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSKennel
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSKennel
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Gilles Le Page
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Txaruka
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Alain Marois
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSKennel
 

Dernier (19)

Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 tempsPrincipe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
Principe de fonctionnement d'un moteur 4 temps
 
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSETCours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
Cours SE Gestion des périphériques - IG IPSET
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_FormationRecherche.pdf
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSETCours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
Cours SE Le système Linux : La ligne de commande bash - IG IPSET
 
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
LA MONTÉE DE L'ÉDUCATION DANS LE MONDE DE LA PRÉHISTOIRE À L'ÈRE CONTEMPORAIN...
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Bilan.pdf
 
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directeLe Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
Le Lean sur une ligne de production : Formation et mise en application directe
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_EtudiantActeur.pdf
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Conférence_SK.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
Presentation de la plateforme Moodle - avril 2024
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .Annie   Ernaux  Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
Annie Ernaux Extérieurs. pptx. Exposition basée sur un livre .
 
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA                 .
DO PALÁCIO À ASSEMBLEIA .
 
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
Zotero avancé - support de formation doctorants SHS 2024
 
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdfSciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
SciencesPo_Aix_InnovationPédagogique_Atelier_IA.pdf
 

Présentation sur le profil de la clientèle et services offerts au Cégep Limoilou

  • 1. LES SERVICES ADAPTÉS 1 Réalisé par l’équipe des Services adaptés, février 2011
  • 2. L’équipe des Services adaptés Agentes de bureau Pour l’accueil des étudiants, la prise de rendez-vous, la surveillance d’examens, etc. Éducatrices spécialisées et techniciennes en travail social Pour évaluer les besoins, mettre en place les accommodements et assurer un suivi visant le développement de stratégies adaptées Accompagnateurs Pour accompagner les étudiants ayant des besoins particuliers liés à leur limitation Psychologue Pour évaluer les besoins et assurer un suivi auprès de la clientèle en santé mentale Conseillère en adaptation scolaire (Orthopédagogue) Pour le développement des Services adaptés, l’évaluation des besoins et le suivi de la clientèle en trouble d’apprentissage. De plus, elle est responsable de la communication avec les ressources externes et la communauté collégiale, entre autres avec les aides pédagogiques individuelles. 2
  • 3. Collaborateurs essentiels : Direction des affaires étudiantes Services d’orientation Service de la psychologie Service de l’action communautaire et de la vie spirituelle Service de l’animation socioculturelle et des sports Direction des études Enseignants Centre d’aide à la réussite Service de l’organisation et du cheminement scolaire Service d’aide pédagogique individuelle Conseillers pédagogiques Ressources externes : Centre désigné pour les Services adaptés dans l’Est de la province (Cégep Ste-Foy), Cliniques privées en évaluation, Centre de santé et de services sociaux, Commissions scolaires, Office des personnes handicapées du Québec, Commission des droits de la personnes et des droits de la jeunesse et finalement, le MELS. Parents 3
  • 4. Portrait des étudiants inscrits aux Services adaptés du Cégep Limoilou 4
  • 6. Description des clientèles1. clientèletraditionnelle 6
  • 7.
  • 8. Visuelle : basse vision oupertetotale
  • 9. Motrice : paraplégique, paralysie, amputation, etc.
  • 10. Neurologique:dysphasie, traumatismecraniocérébral, trouble envahissant du développement (autisme de haut niveau et Asperger), syndrome Gilles de la Tourette, etc
  • 11. Organique: maladie de Crohn, cancer, diabète, etc.7
  • 13.
  • 14. 10 Pour en savoir plus sur les clientèles ayant droit aux Services adaptés, visitez notre site: www.climoilou.qc.ca/servicesadaptes
  • 17. Répartition des 138 étudiantsinscritspar clientèles et par campus 13
  • 18. Répartition des 102 étudiants faisant partie des clientèles émergentes 14
  • 19. Description des servicesofferts aux étudiants présentant des besoins particuliers au Cégep LimoilouSans discrimination Ni privilège 15 Cancer AVC Maladie de Crohn Syndrome d’Asperger Dyslexie Dysphasie Dysorthographie Trouble du déficit de l’attention Déficience visuelle Traumatisme crânien Déficience auditive Troubles anxieux Déficience motrice Diabète
  • 20.
  • 21. Référence à un spécialiste
  • 23.
  • 24.
  • 25. Outils technologiques Utilisation de logiciels spécialisés : Lecture, prédiction de l’orthographe des mots, correction, planification, production de résumé (Antidote, WordQ, Inspiration) Utilisation d’appareils électroniques: Scanneur portatif, agenda électronique, enregistreuse mp3 et dictionnaire électronique 19
  • 26. Autres services: - Local adapté pour les examens - Prise de notes (sur feuilles NCR par un pair) - Adaptation de matériel (CD-Audio) - Accompagnement pour les étudiants ayant des limitations physiques - Interprétariat pour malentendant 20
  • 27. L’équipe des Services adaptés Campus Québec Maryse LessardAgente de bureau 418.647.6600 poste 6646maryse.lessard@climoilou.qc.ca Jacinthe MorinÉducatrice spécialisée418.647.6600 poste 6557jacinthe.morin@climoilou.qc.ca Clifford Malone Accompagnateur clifford.malone@climoilou.qc.ca Mélanie Roy Accompagnatrice mélanie.roy@climoilou.qc.ca Campus Charlesbourg Marie DubucAgente de bureau 418.647.6600 poste 3646marie.dubuc @climoilou.qc.c Annick Minville Technicienne en travail social418.647.6600.poste 3643annick.minville@climoilou.qc.ca Campus Québec et Charlesbourg Judith Duchemin Accompagnatrice judith.duchemin@climoilou.qc.ca Audrey Racine-Lachance Éducatrice spécialisée418.647.6600 postes 3556audrey.racine-lachance@climoilou.qc.ca Lucie McCarthyPsychologue418.647.6600 poste 3511lucie.mccarthy@climoilou.qc.ca Olga Thibeault                                            Conseillère en adaptation scolaire    Responsable des services adaptés                        418.647.6600 poste 6123olga.thibeault@climoilou.qc.ca 21