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1. Se le entrega a
cada miembro un
papel y se le pide
que escriba en él
dos características
físicas y dos de
personalidad que
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persona (Cosas que
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2. Una vez que
todos hayan llenado
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1. Se forman dos
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menos 5 razones
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  • 1. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Refrigerio Refrigerio Refrigerio Refrigerio 15 minutos Refrigerio Refrigerio Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Identificar las relaciones que tienen los participantes con sus compañeros. De presentación: El amigo secreto Se inicia con una pequeña presentación de cada participante en donde este habla un poco sobre sus gustos y sus vivencias. 1. Se le entrega a cada miembro un papel y se le pide que escriba en él dos características físicas y dos de personalidad que destaquen dependiendo de la persona (Cosas que le gusten, aspiraciones, etc.). 2. Una vez que todos hayan llenado su papelito, alguno de los participantes leerá en voz alta cada papel y entre todos se descubrirá de quien se trata, hasta que todos hayan sido descubiertos. Este ejercicio funcionará para que se conozcan mejor y puedan llevarse mejor cada vez más. . 10 Papeles pequeños 10 lápices o lapiceros, en el caso de que fueran lápices: llevar tajadores 25 minutos Katherine Hernández y Jennifer Solís Instrumento de observación participante: Para el facilitador y otra para la actividad Evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert.
  • 2. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Realizar actividades de convivencia para que los pacientes adquieran y refuercen valores promotores a la adhesión. De planificación: Valores 1. Se forman dos grupos de 5 personas. 2. Se pide que cada grupo escriba una situación relacionada con una temática del abandono del programa. 3. Se establecen al menos 5 razones del por qué no se debe abandonar el programa. 4. Mencionar dos valores que los caracteriza para no querer abandonar el Programa a pesar de situaciones difíciles. En caso de que no se digan valores, las facilitadoras tendrán una lista de valores alusivos. 4 Cartulinas tamaño carta. 4 Marcadores 30 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Instrumento de observación participante: Para el facilitador y otra para la actividad Evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una escala tipo Likert. Objetivo específico Técnica Procedimiento Recursos Tiempo Responsables Evaluación Crear un espacio de convivencia. Libre Se abre un espacio para que los participantes comenten con sus compañeros experiencias de su proceso de Rehabilitación Participantes 20 minutos Jennifer Solís y Katherine Hernández Instrumento de observación participante: Para el facilitador y otra para la actividad Evaluación de las actividades por parte de los participantes utilizando una
  • 3. Medidas de seguridad: Verificar que no haya objetos que obstaculicen los movimientos que puedan realizar los participantes Mantener el área de salida despejada para salir ante un evento de emergencia escala tipo Likert.