1. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำานวนนับ 1-5 และ 0
มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย
าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ
วิเครา เรียนรู้ ผล โมง
ะห์
ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ
่ - แบบ - แบบ 5
เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/
หลาก ตัวเล สือสาร
่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลัง
หลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียน
ของ อา ความ การ ตัวเลข สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบ
การ รบิก สามารถ ทำางาน การ รค์ จำานว รมการ สังเกต
แสดง และ ในการ คิด น ทำางาน พฤติกร
จำานวน ตัวเล คิด วิเ คร ตัวเล ราย รมการ
และ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางาน
การใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต ราย
จำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /
ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่ม
จริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน
งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม
จำานว ค์ เขีย น
นนับที่ สื่อ
ไม่ ความ
เกิน -
หนึ่ง เขียน

2. ร้อย ภาพ
และ แสดง
ศูนย์ จำานว
นนับ
1-5
และ 0
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 จำานวนนับ 1-5 และ 0
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สือ/
่ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเ
น ะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง หตุ
ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล
เรียนรู้
ข้อ 2 ข้อ 3 แหล่ง
เปรียบ ความ เรียนรู้
เทียบ สามารถ - ห้อง
และ ในการ สมุด
เรียง ใช้ทักษะ - ผู้
ลำาดับ ชีวิต ปกครอ
จำานวน - ง
นับไม่ สามารถ
เกิน ทำางาน
หนึ่ง ร่วมกับผู้
ร้อยและ อื่นได้
ศูนย์

3. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำานวนนับ 6 ถึง 10
มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย
าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ
วิเครา เรียนรู้ ผล โมง
ะห์
ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ
่ - แบบ - แบบ 5
เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/
หลาก ตัวเล สือสาร
่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลัง
หลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียน
ของ อา ความ การ ตัวเลข สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบ
การ รบิก สามารถ ทำางาน การ รค์ จำานว รมการ สังเกต
แสดง และ ในการ คิด น ทำางาน พฤติกร
จำานวน ตัวเล คิด วิเ คร ตัวเล ราย รมการ
และ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางาน
การใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต ราย
จำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /
ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่ม

4. จริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน
งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม
จำานว ค์ เขีย น
นนับที่ สื่อ
ไม่ ความ
เกิน -
หนึ่ง เขียน
ร้อย ภาพ
และ แสดง
ศูนย์ จำานว
นนับ
6-10
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 จำานวนนับ 6 ถึง 10
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเห
น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง) ตุ
ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล
เรียนรู้
ข้อ 2 แหล่ง
เปรียบ เรียนรู้
เทียบ - ห้อง
และ สมุด
เรียง - ผู้
ลำาดับ ปกครอ
จำานวน ง

5. นับไม่
เกิน
หนึ่ง
ร้อยและ
ศูนย์
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การบวกจำานวนสองจำานวนที่มีผลบวกไม่เกิน 9
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำานว หม
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ น(ชั่ว ายเ
วิเครา ง ผล โมง) หตุ
ะห์ เรียน
รู้
ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10
เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น - กระบวนกา คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน รปฏิบัติ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน ง
ขึนจาก
้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข - กระบวนกา ห์ สือ หลัง เรียน/
การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว รความรู้ เรียน เรียน หลัง
ดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน น ความ - ใบ - สังเกต เรียน

6. การของ บไม่เกิน ความ การ ตัวเลข เข้าใจ งาน พฤติกร - แบบ
จำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน การ รมการ สังเกต
และ พร้อมทั้ง ในการ คิด ทำางาน พฤติกร
ความ ตระหนัก คิด วิเ คร ราย รมการ
สัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ าะห์ บุคคล ทำางาน
ระหว่าง สมเหตุ การคิด -จับคู่ - สังเกต ราย
การ สมผล วิเคราะห์ ภาพ พฤติกร บุคคล /
ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่ม
การ ตอบ การคิด บัตร ทำางาน
ต่างๆ สร้างสรร การ กลุ่ม
และใช้ ค์ เขีย น
การ สื่อ
ดำาเนิน ความ
การใน -
การแก้ เขียน
ปัญหา สัญลัก
ษณ์
การ
บวก
ใน
แนว
ตั้งและ
แนว
นอน
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101

7. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การบวกจำานวนสองจำานวนที่มีผลบวกไม่เกิน 9
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเ
น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง หตุ
ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล
เรียนรู้
ข้อ 2 แหล่ง
วิเคราะห์ เรียนรู้
และหา - ห้อง
คำาตอบ สมุด
ของ - ผู้
โจทย์ ปกครอ
ปัญหา ง
ระคน
ของ
จำานวนนั
บไม่เกิน
หนึ่งร้อย
และศูนย์
พร้อมทั้ง
ตระหนัก
ถึงความ
สมเหตุ
สมผล
ของคำา
ตอบ

8. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การลบจำานวนสองจำานวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 9
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำาน หมา
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ วน(ชั่ ยเห
วิเครา ง ผล วโมง ตุ
ะห์ เรียน
รู้
ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ
่ - แบบ 11
เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รความรู้ คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโ
ผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน มง
ขึนจาก
้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข เข้าใจ ห์ สือ หลัง เรียน/
การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง การ - กระบวนกา เรียน เรียน หลัง
ดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน คิด รปฏิบัติ - ใบ - สังเกต เรียน
การของ บไม่เกิน ความ การ วิเ คร งาน พฤติกร - แบบ
จำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน าะห์ รมการ สังเกต
และ พร้อมทั้ง ในการ -การ ทำางาน พฤติกร
ความ ตระหนัก คิด หาคำา ราย รมการ
สัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ ตอบ บุคคล ทำางาน
ระหว่าง สมเหตุ การคิด การ - สังเกต ราย
การ สมผล วิเคราะห์ เขีย น พฤติกร บุคคล /
ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ สื่อ รมการ รายกลุ่ม
การ ตอบ การคิด ความ ทำางาน
ต่างๆ สร้างสรร - กลุ่ม
และใช้ ค์ เขียน

9. การ แสดง
ดำาเนิน สัญลัก
การใน ษณ์
การแก้ การลบ
ปัญหา
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การลบจำานวนสองจำานวนที่มีตัวตั้งไม่เกิน 9
มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเครา เรียน ผล โมง ตุ
ะห์ รู้
ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ
่ - แบบ 11
วิเคราะห์ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
และหา สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
คำาตอบ ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
โจทย์ ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด - บัตร - สังเกต เรียน
ปัญหา ความ การ ตัวเลข สร้างสร ภาพ พฤติกร - แบบ
ระคน สามารถ ทำางาน การ รค์ แสดง รมการ สังเกต
ของ ในการ คิด จำานว ทำางาน พฤติกร
จำานวนนั คิด วิเ ครา น ราย รมการ
บไม่เกิน - ทักษะ ะห์ ตัวเล บุคคล ทำางาน
หนึ่งร้อย การคิด -การ ข - สังเกต ราย

10. และศูนย์ วิเคราะห์ หาคำา - ใบ พฤติกร บุคคล /
พร้อมทั้ง - ทักษะ ตอบ งาน รมการ รายกลุ่ม
ตระหนัก การคิด ของ ทำางาน
ถึงความ สร้างสรร การลบ กลุ่ม
สมเหตุ ค์ การ
สมผล เขีย น
ของคำา สื่อ
ตอบ ความ
- เขียน
แสดง
สัญลัก
ษณ์
การลบ
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำานวนนับ 11 ถึง 20
มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมาย
าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว เหตุ
วิเครา เรียนรู้ ผล โมง
ะห์
ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ
่ - แบบ 10
เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อเรียน หลัง เรียน/
หลาก ตัวเล สือสาร
่ 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลัง
หลาย ขฮินดู ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียน

11. ของ อา ความ การ ตัวเลข - กระบวนกา สร้างสร แสดง พฤติกร - แบบ
การ รบิก สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ จำานว รมการ สังเกต
แสดง และ ในการ คิด ความ น ทำางาน พฤติกร
จำานวน ตัวเล คิด วิเ คร เข้าใจ ตัวเล ราย รมการ
และ ขไทย - ทักษะ าะห์ ข บุคคล ทำางาน
การใช้ แสดง การคิด -จับคู่ - ใบ - สังเกต ราย
จำานวน ปริมา วิเคราะห์ ภาพ งาน พฤติกร บุคคล /
ในชีวิต ณของ - ทักษะ กับ รมการ รายกลุ่ม
จริง สิ่งขอ การคิด บัตร ทำางาน
งหรือ สร้างสรร การ กลุ่ม
จำานว ค์ เขีย น
นนับที่ สื่อ
ไม่ ความ
เกิน -
หนึ่ง เขียน
ร้อย ภาพ
และ แสดง
ศูนย์ จำานว
นนับ
11-
20
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 จำานวนนับ 11 ถึง 20
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน คิด กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน( หมายเห
น นะ ษณะ วิเคราะ การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ ชั่วโมง ตุ

12. ห์ จัดการ เรียนรู้ ผล
เรียนรู้
ข้อ 2 แหล่ง
เปรียบ เรียนรู้
เทียบ - ห้อง
และ สมุด
เรียง - ผู้
ลำาดับ ปกครอ
จำานวน ง
นับไม่
เกิน
หนึ่ง
ร้อยและ
ศูนย์
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา

13. น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้
การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเครา เรียน ผล โมง ตุ
ะห์ รู้
ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10
เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน ง
ขึนจาก
้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ ตัวเล ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/
การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ข - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
ดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน จำานว รปฏิบัติ คิด - - สังเกต เรียน
การของ บไม่เกิน ความ การ น สร้างสร บัตร พฤติกร - แบบ
จำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน ตัวเล รค์ ภาพ รมการ สังเกต
และ พร้อมทั้ง ในการ ข แสดง ทำางาน พฤติกร
ความ ตระหนัก คิด การ จำานว ราย รมการ
สัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ คิด น บุคคล ทำางาน
ระหว่าง สมเหตุ การคิด วิเ คร ตัวเล - สังเกต ราย
การ สมผล วิเคราะห์ าะห์ ข พฤติกร บุคคล /
ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ -การ - ใบ รมการ รายกลุ่ม
การ ตอบ การคิด คิกหา งาน ทำางาน
ต่างๆ สร้างสรร คำา กลุ่ม
และใช้ ค์ ตอบ
การ การ
ดำาเนิน เขีย น
การใน สื่อ
การแก้ ความ
ปัญหา -
เขียน
แสดง

14. การ
บวก
ลบ
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 20
มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเครา เรียน ผล โมง ตุ
ะห์ รู้
ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 10
วิเคราะห์ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
และหา สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
คำาตอบ ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
ของ สื่อสาร 3. มุ่ง จำานว - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
โจทย์ ข้อ 2 มั่นใน น รปฏิบัติ คิด - บัตร - สังเกต เรียน
ปัญหา ความ การ ตัวเลข สร้างสร ภาพ พฤติกร - แบบ
ระคน สามารถ ทำางาน การ รค์ แสดง รมการ สังเกต
ของ ในการ คิด จำานว ทำางาน พฤติกร
จำานวนนั คิด วิเ คร น ราย รมการ
บไม่เกิน - ทักษะ าะห์ ตัวเล บุคคล ทำางาน
หนึ่งร้อย การคิด -การ ข - สังเกต ราย
และศูนย์ วิเคราะห์ คิกหา - ใบ พฤติกร บุคคล /
พร้อมทั้ง - ทักษะ คำา งาน รมการ รายกลุ่ม
ตระหนัก การคิด ตอบ ทำางาน
ถึงความ สร้างสรร การ กลุ่ม

15. สมเหตุ ค์ เขีย น
สมผล สื่อ
ของคำา ความ
ตอบ -
เขียน
แสดง
การ
บวก
ลบ
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 7 การวัดความยาว
มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถนะ คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ
ห์ รู้
ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5
ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
พื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
เกี่ยว หนัก สือสาร
่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
กับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
วัด วัด รและ ความ การ ะห์ - กระบวน สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
และ ความ สามารถ ทำางาน -เปรียบ แบบสหกรณ์ รค์ รมการ สังเกต
คาด จุดโดย ในการ เทียบ ทำางาน พฤติกร
คะเน ใช้ คิด สิ่งของ ราย รมการ
ขนาด หน่วย - ทักษะ ที่ บุคคล ทำางาน

16. ของ ที่ไม่ใช่ การคิด กำาหนด - สังเกต ราย
สิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ให้ได้ พฤติกร บุคคล /
ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่ม
ต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางาน
รวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม
ค์ -
ข้อ 3
ความ
สามารถ
ในการ
คิดแก้
ปัญหา
- ทักษะ
การแก้
ปัญหา
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การชั่งและการตวง
มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ
ห์ รู้
ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5
ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
พื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/

17. เกี่ยว หนัก สือสาร
่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
กับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
วัด วัด รและ ความ การ ะห์ - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
และ ความ สามารถ ทำางาน เปรียบ รสอนแบบ รค์ รมการ สังเกต
คาด จุดโดย ในการ เทียบ สหกรณ์ ทำางาน พฤติกร
คะเน ใช้ คิด นำ้าหนัก ราย รมการ
ขนาด หน่วย - ทักษะ ที่ บุคคล ทำางาน
ของ ที่ไม่ใช่ การคิด กำาหนด - สังเกต ราย
สิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ให้ได้ พฤติกร บุคคล /
ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่ม
ต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางาน
รวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม
ค์ -
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 การชั่งและการตวง
มาตรฐ ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเคราะ เรียน ผล โมง ตุ
ห์ รู้
ค 2.1 เ ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 5

18. ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
พื้น ความย สามารถ 2. ใฝ่ - ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ฐาน าว นำ้า ในการ เรียนรู้ การ ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
เกี่ยว หนัก สือสาร
่ 3. มุ่ง คิด - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
กับการ ปริมาต ข้อ 2 มั่นใน วิเ ครา รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
วัด วัด รและ ความ การ ะห์ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
และ ความ สามารถ ทำางาน -เปรียบ รค์ รมการ สังเกต
คาด จุดโดย ในการ เทียบ ทำางาน พฤติกร
คะเน ใช้ คิด ปริมาต ราย รมการ
ขนาด หน่วย - ทักษะ รและ บุคคล ทำางาน
ของ ที่ไม่ใช่ การคิด ความจุ - สังเกต ราย
สิ่งของ หน่วย วิเคราะห์ ได้ พฤติกร บุคคล /
ที่ มาตรฐ - ทักษะ เขีย น รมการ รายกลุ่ม
ต้องกา าน การคิด สื่อ ทำางาน
รวัด สร้างสรร ความ กลุ่ม
ค์
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 จำานวนนับ 20 ถึง 100
มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเคราะ เรียนรู้ ผล โมง ตุ

19. ห์
ค 1.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 20
เข้าใจ เขียน ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ถึง และ สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนังสือ ก่อน/ ก่อน ง
ความ อ่าน ในการ เรียนรู้ ตัวเลข ตระหนัก ห์ เรียน หลัง เรียน/
หลาก ตัวเล สือสาร
่ 3. มุ่ง บอก - กระบวนกา - การ - บัตร เรียน หลัง
หลาย ข ข้อ 2 มั่นใน จำานวน รปฏิบัติ คิด ภาพ - สังเกต เรียน
ของ ฮินดู ความ การ ตัวเลข - กระบวนกา สร้างสร เครื่องห พฤติกร - แบบ
การ อา สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ มาย รมการ สังเกต
แสดง รบิก ในการ คิด ความ - ใบ ทำางาน พฤติกร
จำานวน และ คิด วิเ ครา เข้าใจ งาน ราย รมการ
และ ตัวเล - ทักษะ ะห์ - กระบวนกา บุคคล ทำางาน
การใช้ ข การคิด เปรียบ รแบบ - สังเกต ราย
จำานวน ไทย วิเคราะห์ เทียบ โมเดลซิป พฤติกร บุคคล /
ในชีวิต แสดง - ทักษะ และ ปา รมการ รายกลุ่ม
จริง ปริมา การคิด บอก ทำางาน
ณ สร้างสรร เครื่องห กลุ่ม
ของ ค์ มาย
สิ่งขอ การ
งหรือ เขีย น
จำานว สื่อ
นนับ ความ
ที่ไม่ - เขียน
เกิน ในรูป
หนึ่ง กระจาย
ร้อย และค่า
และ ของ

20. ศูนย์ ตัวเลข
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 9 จำานวนนับ 20 ถึง 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถ คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ
น นะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ
วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล
ห์ เรียนรู้
ข้อ 2 แหล่ง
เปรียบ เรียนรู้
เทียบ - ห้อง
และเรียง สมุด
ลำาดับ - ผู้
จำานวนนั ปกครอ
บไม่เกิน ง
หนึ่งร้อย
ค 4.1 และศูนย์
เข้าใจ
และ ข้อ 1
วิเคราะห์ บอก
แบบรูป จำานวน
( patter และ
n) ความ
ความ สัมพันธ์
สัมพันธ์ ในแบบ
และ รูปของ
ฟังก์ชัน จำานวนที่

21. เพิ่มขึ้นที
ละ 1 ที
ละ 2
และลด
ลงทีละ
1
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 รูปเรขาคณิต
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำาน หม
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ วน( ายเ
วิเครา เรียนรู้ ผล ชั่วโ หตุ
ะห์ มง
ค 3.1 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 3
อธิบาย จำาแนก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโ
และ รูป สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน มง
วิเคราะห์ สามเหลี่ ในการ เรียนรู้ รูป ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
รูป ยม รูป สือสาร
่ 3. มุ่ง ทรง - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
เรขาคณิ สี่เหลี่ยม ข้อ 2 มั่นใน เรขาค รปฏิบัติ คิด - รูป - สังเกต เรียน
ตสองมิติ รูป ความ การ ณิต - กระบวนกา สร้างสร ทรง พฤติกร - แบบ
และสาม วงกลม สามารถ ทำางาน การ รความรู้ รค์ เรขาค รมการ สังเกต
มิติ รูปวงรี ในการ คิด ความ - ทักษะ ณิต ทำางาน พฤติกร
คิด วิเ คร เข้าใจ การคิด - ใบ ราย รมการ
ข้อ 2 - ทักษะ าะห์ - กระบวนกา พื้นฐาน งาน บุคคล ทำางาน
ค 4.1 บอกรูป การคิด - รแบบ - สังเกต ราย
เข้าใจ และ วิเคราะห์ จำาแน สหกรณ์ พฤติกร บุคคล /

22. และ ความ - ทักษะ กรูป รมการ รายกลุ่ม
วิเคราะห์ สัมพันธ์ การคิด ทรง ทำางาน
แบบรูป ในแบบ สร้างสรร เรขาค กลุ่ม
( patter รูปของ ค์ ณิต
n) รูปที่มีรูป การ
ความ ร่าง เขีย น
สัมพันธ์ ขนาด สื่อ
และ หรือสีที่มี ความ
ฟังก์ชัน ความ -
สัมพันธ์ เขียน
กันอย่าง ชื่อรูป
ใดอย่าง เรขาค
หนึ่ง ณิต
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 11 แบบรูปและความสัมพันธ์
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน คิด กระบวนการ กระบว สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำาน หม
น ะ ษณะ วิเคราะห์ จัดการเรียนรู้ นการ แหล่ง ประเมิน มือ วน( ายเ
คิด เรียน ผล ชั่วโ หตุ
รู้ มง
๑. บอก ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนก - การ สือ ฯ แบบ
่ แบบ 3
ค 4.1 จำานวน ความ วินัย อ่า น ารสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโ
เข้าใจ และ สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน มง
และ ความ ในการ เรียนรู้ แบบรูป ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
วิเคราะห์ สัมพันธ์ สื่อสาร 3. มุ่ง ของ - กระบวนก - การ เรียน เรียน หลัง
แบบรูป ใน ข้อ 2 มั่นใน ความ ารปฏิบัติ คิด - รูป - สังเกต เรียน
( patter แบบรูป ความ การ สัมพันธ์ - กระบวนก สร้างสร ทรง พฤติกร - แบบ

23. n) ของ สามารถ ทำางาน ของทั้ง ารความรู้ รค์ เรขา รมการ สังเกต
ความ จำานวนที่ ในการ ตัวเลข ความ - ทักษะ คณิต ทำางาน พฤติกร
สัมพันธ์ เพิ่มขึ้นที คิด และรูป เข้าใจ การคิด - ใบ ราย รมการ
และ ละ ๑ ที - ทักษะ ทรงรูป - กระบวนก พื้นฐาน งาน บุคคล ทำางาน
ฟังก์ชัน ละ ๒ การคิด ร่างได้ ารแบบ - สังเกต ราย
และลด วิเคราะห์ การคิด สหกรณ์ พฤติกร บุคคล /
ลงทีละ - ทักษะ วิเ คราะ รมการ รายกลุ่ม
๑ การคิด ห์ ทำางาน
บอกรูป สร้างสร - จำาแนก กลุ่ม
และ รค์ แบบรูป
ความ ความ
สัมพันธ์ สัมพันธ์
ในแบบ การ
รูปของ เขีย น
รูปที่มีรูป สื่อ
ร่าง ความ
ขนาด - เขียน
หรือ สีที่ แบบรูป
สัมพันธ์ ความ
กันอย่าง สัมพันธ์
ใดอย่าง ทั้งแบบ
หนึ่ง ตัวเลข
และรูป
ทรง
ขนาด
และสีได้

24. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101 (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1)
หน่วยการเรียนรู้ที่ 12 เวลา
มาตรฐ ตัวชี้ สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
าน วัด ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเหตุ
วิเคราะ เรียนรู้ ผล โมง
ห์
ค 2.1 เ ข้อ 2 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ แบบ แบบ 7
ข้าใจ บอก ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
พื้น ช่วง สามารถ 2. ใฝ่ - บอก ความ วิเคราะ หนังสื ก่อน/ ก่อน ง
ฐาน เวลา ในการ เรียนรู้ ชื่อวัน ตระหนัก ห์ อ หลัง เรียน/
เกี่ยว จำานว สื่อสาร 3. มุ่ง เวลา - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง

25. กับการ นวัน ข้อ 2 มั่นใน การ รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
วัด วัด และ ความ การ คิด - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
และ ชื่อวัน สามารถ ทำางาน วิเ ครา รความรู้ รค์ รมการ สังเกต
คาด ใน ในการ ะห์ ความ ทำางาน พฤติกร
คะเน สัปดา คิด -บอก เข้าใจ ราย รมการ
ขนาด ห์ - ทักษะ และ บุคคล ทำางาน
ของ การคิด เรียง - สังเกต ราย
สิ่งของ วิเคราะห์ ลำาดับ พฤติกร บุคคล /
ที่ - ทักษะ เหตุกา รมการ รายกลุ่ม
ต้องกา การคิด รณ์ ทำางาน
รวัด สร้างสรร ช่วง กลุ่ม
ค์ เวลา
กลาง
วัน
กลาง
คืน(เช้
า สาย
บ่าย
เย็น )
การ
เขีย น
สื่อ
ความ
- เขียน
ชื่อวัน
ในหนึ่ง
สัปดาห์

26. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/ ่ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเครา เรียน ผล โมง ตุ
ะห์ รู้
ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สื่อ ฯ - แบบ - แบบ 32
เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
ผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน ง
ขึนจาก ลบระคน ในการ
้ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/
การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญห - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
ดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน า รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
การของ บไม่เกิน ความ การ การ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
จำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน คิด รค์ รมการ สังเกต
และ พร้อมทั้ง ในการ วิเ คร ทำางาน พฤติกร
ความ ตระหนัก คิด าะห์ ราย รมการ
สัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ - บุคคล ทำางาน
ระหว่าง สมเหตุ การคิด วิเครา - สังเกต ราย
การ สมผล วิเคราะห์ ะห์ พฤติกร บุคคล /
ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ โจทย์ รมการ รายกลุ่ม
การ ตอบ การคิด ปัญห ทำางาน
ต่างๆ สร้างสรร า กลุ่ม
และใช้ ค์ การ
การ เขีย น
ดำาเนิน สื่อ
การใน ความ

27. การแก้ -
ปัญหา เขียน
แสดง
วิธีทำา
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกและการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ
น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ
วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล
ห์ เรียนรู้
ข้อ 2 ข้อ 3 แหล่ง
วิเคราะห์ ความ เรียนรู้
และหา สามารถ - ห้อง
คำาตอบ ในการ สมุด
ของ ใช้ทักษะ - ผู้
โจทย์ ชีวิต ปกครอ
ปัญหา - ง
ระคน สามารถ
ของ ทำางาน
จำานวนนั ร่วมกับผู้
บไม่เกิน อืนได้
่
หนึ่งร้อย -
และศูนย์ สามารถ
พร้อมทั้ง นำาความ

28. ตระหนัก รู้ไป
ถึงความ ประยุกต์
สมเหตุ ใช้ใน
สมผล การ
ของคำา ดำาเนินชี
ตอบ วิติได้
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานว หมา
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ น(ชั่ว ยเห
วิเครา เรียน ผล โมง ตุ
ะห์ รู้
ค 6.1 มี ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ - แบบ
่ - แบบ 32
ความ ใช้วิธี ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโม
สามารถ หลาก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน ง
ในการ หลายแก้ ในการ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/
แก้ ปัญหา สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญห - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
ปัญหา ข้อ 2 ข้อ 2 มั่นใน า รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
การให้ ใช้ความ ความ การ การ สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
เหตุผล รู้ทักษะ สามารถ ทำางาน คิด รค์ รมการ สังเกต
การ และ ในการ วิเ คร ทำางาน พฤติกร
สือสาร
่ กระบวน คิด าะห์ ราย รมการ

29. การสื่อ การทาง - ทักษะ - บุคคล ทำางาน
ความ คณิตศา การคิด วิเครา - สังเกต ราย
หมาย สตร์ใน วิเคราะห์ ะห์ พฤติกร บุคคล /
ทาง การแก้ - ทักษะ โจทย์ รมการ รายกลุ่ม
คณิตศา ปัญหา การคิด ปัญห ทำางาน
สตร์และ ใน สร้างสรร า กลุ่ม
การนำา สถานกา ค์ การ
เสนอ รณ์ต่างๆ เขีย น
การ ได้อย่าง สื่อ
เชื่อม เหมาะ ความ
โยง สม -
ความรู้ ข้อ 3 เขียน
ต่างๆ ให้ แสดง
ทาง เหตุผล วิธีทำา
คณิตศา ประกอบ
สตร์และ การ
เชื่อม ตัดสิน
โยง ใจและ
คณิตศา สรุปผล
สตร์กับ ได้
ศาสตร์
อืน
่

30. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ
น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ
วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล
ห์ เรียนรู้
และมี อย่าง
ความคิด เหมาะ
ริเริ่ม สม
สร้างสรร ข้อ 4
ค์ ใช้ภาษา
และ

31. สัญลักษ
ณ์ทาง
คณิตศา
สตร์ใน
การ
สือสาร
่
การสื่อ
ความ
หมาย
และ
การนำา
เสนอได้
อย่างถูก
ต้อง
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 13 การบวกการลบจำานวนที่มีผลลัพธ์และตัวตั้งไม่เกิน 100
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ
น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ
วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล
ห์ เรียนรู้
และมี ข้อ 5 -
ความคิด เชื่อม
ริเริ่ม โยง

32. สร้างสรร ความรู้
ค์ ต่างๆใน
คณิตศา
สตร์และ
เชื่อโยง
คณิตศา
สตร์กับ
ศาสตร์
อืนๆ
่
ข้อ 6 มี
ความคิริ
เริ่ม
สร้างสร
รค์
ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 การบวกลบระคน
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวนการ กระบวน สือ/่ วัดผล เครื่อง จำาน หมา
น ะ ษณะ คิด จัดการเรียนรู้ การคิด แหล่ ประเมิน มือ วน(ชั่ ยเห
วิเครา ง ผล วโมง ตุ
ะห์ เรียน
รู้

33. ค 1.2 ข้อ 1 ข้อ 1 1. มี การ - กระบวนกา - การ สือ ฯ
่ - แบบ - แบบ 22
เข้าใจถึง บวก ลบ ความ วินัย อ่า น รสร้าง คิด - ทดสอบ ทดสอบ ชั่วโ
ผลที่เกิด และบวก สามารถ 2. ใฝ่ - อ่าน ความ วิเคราะ หนัง ก่อน/ ก่อน มง
ขึนจาก
้ ลบระคน ในการ เรียนรู้ โจทย์ ตระหนัก ห์ สือ หลัง เรียน/
การ ของ สื่อสาร 3. มุ่ง ปัญหา - กระบวนกา - การ เรียน เรียน หลัง
ดำาเนิน จำานวนนั ข้อ 2 มั่นใน การ รปฏิบัติ คิด - ใบ - สังเกต เรียน
การของ บไม่เกิน ความ การ คิด - กระบวนกา สร้างสร งาน พฤติกร - แบบ
จำานวน หนึ่งร้อย สามารถ ทำางาน วิเ คร รเรียนรู้ รค์ รมการ สังเกต
และ พร้อมทั้ง ในการ าะห์ แบบ ทำางาน พฤติกร
ความ ตระหนัก คิด - สหกรณ์ ราย รมการ
สัมพันธ์ ถึงความ - ทักษะ วิเครา บุคคล ทำางาน
ระหว่าง สมเหตุ การคิด ะห์ - สังเกต ราย
การ สมผล วิเคราะห์ โจทย์ พฤติกร บุคคล /
ดำาเนิน ของคำา - ทักษะ ปัญหา รมการ รายกลุ่ม
การ ตอบ การคิด การ ทำางาน
ต่างๆ สร้างสรร เขีย น กลุ่ม
และใช้ ค์ สื่อ
การ ความ
ดำาเนิน -
การใน เขียน
การแก้ ประโย
ปัญหา ค
สัญลัก
ษณ์
และ
แสดง
วิธีทำา

34. ตารางวิเคราะห์หลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ค 11101
หน่วยการเรียนรู้ที่ 14 การบวกลบระคน
มาตรฐา ตัวชี้วัด สมรรถน คุณลัก อ่าน กระบวน กระบวน สื่อ/ วัดผล เครื่อง จำานวน หมายเ
น ะ ษณะ คิด การ การคิด แหล่ง ประเมิน มือ (ชั่วโมง หตุ
วิเคราะ จัดการ เรียนรู้ ผล
ห์ เรียนรู้
ข้อ 2 ข้อ 1 -
วิเคราะห์ ความ
และหา สามารถ
คำาตอบ ในการ
ของ สือสาร
่
โจทย์ ข้อ 3
ปัญหา ความ
ระคน สามารถ
ของ ในการ
จำานวนนั ใช้ทักษะ
บไม่เกิน ชีวิต
หนึ่งร้อย -
และศูนย์ สามารถ
พร้อมทั้ง ทำางาน
ตระหนัก ร่วมกับผู้
ถึงความ อืนได้
่
สมเหตุ
สมผล
ของคำา

35. ตอบ