1. PLE
(PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT O ENTORNOS
PERSONALES DE APRENDIZAJE)

2. Es un enfoque acerca de cómo utilizar las TIC en el
aprendizaje, y su papel en la educación. Desde esta
perspectiva se puede definir un PLE, como un conjunto de
herramientas, fuentes de información, y actividades que
una persona realiza asiduamente.
Entonces, un PLE comprende tanto las fuentes de
información, la relación con las mismas y con otras; y al
mismo tiempo las conexiones con aquellas personas que
sirven de referencia, sin olvidar la reconstrucción de la
misma (conocimiento).

3. COMO SE COMPONE UN PLE
Básicamente el PLE se compone de tres
elementos:

4. Dónde acceder a la
información:
Fuentes de información a las que accedo en forma de
objetos o artefactos, entendidas las mismas en un sentido
amplio, no solo texto, sino también
audio, video, presentaciones.
Ejemplos: sitios de publicación (blogs, wikis), repositorios y
bases de datos de audio (iTunes U, podcast), multimedia
(Slideshare), lectores RSS (Google
Reader, RSSowl), sitios de noticias, portales de
información específica.

5. Dónde modificar la
información:
Los entornos y servicios que utilizo para
transformar, mezclar y reelaborar la información (sitios
donde puedo escribir, valorar, analizar, recomendar).
Ejemplos de herramientas para crear y editar la
información: wikis, suites ofimáticas de escritorio
(OpenOffice.org) y de red (GDocs, Zoho), H. de mapas
conceptuales (CMapTools, Creatively), H. para edición de
audio, video, presentaciones, etc.

6. Donde relacionarme con otros:
Son aquellos entornos donde
interactuamos con las personas de las
cuales aprendemos y con las que
aprendemos. Son H. de red social o de las
que emerge una red social. A partir de
estas surge lo que llamamos PLN
(Personal Learning Networks - Red
Personal de Aprendizaje)

7. PLN (PERSONAL LEARNING NETWORK O RED
PERSONAL DE APRENDIZAJE)
La parte más importante de un PLE, lo constituye el
entramado de personas con las cuales interactuamos y
con las que nos comunicamos, para lo cual utilizamos
distintas herramientas. De estas relaciones que
establecemos nos interesan diferentes cosas para nuestro
aprendizaje. Así, podemos distinguir en nuestro PLN tres
tipos de redes en función de los propósitos:

8.  A través de objetos que compartimos: son aquellas en las que
nos relacionamos a través de objetos de información que
publican los usuarios, y donde el interés radica en aprender
de dichos objetos. Ejemplos: Youtube, Flickr, Slideshare, etc.
 A través de experiencias y actividades que compartimos: en
este sentido, la relación se basa en la comunicación de lo que
hacemos y aprendemos fuera del entorno, y el acento está en
compartir sitios, experiencias y recursos para
aprender, partiendo de la idea de que si son interesantes para
mí, también lo pueden llegar a ser para los otros. Ejemplos:
Delicious, Diigo, Frienfeed, Twitter.
 A través de relaciones personales: son aquellas que me
permiten establecer relaciones con otras personas y donde el
aprendizaje es producto de las interacciones con las mismas.
Ejemplos: Facebook, Hi5, LinkendIn.

10. ENTONCES:
Un PLE es una construcción personal, producto de
nuestros propios intereses, gustos, necesidades y
elecciones, por lo cual no hay dos PLE idénticos ni un
modelo o conjunto de herramientas a seguir. En la
construcción del mismo, somos nosotros quienes
buscamos, seleccionamos y decidimos sobre los
contenidos, la información, las conexiones con otras
personas y las herramientas que utilizamos.
Así, un PLE es más que un entorno tecnológico, es un
enfoque acerca de cómo aprender utilizando las TIC´s.
este tiene una parte individual (personal), pero además
una social, en la que a su vez se establecen al menos dos
tipos de relaciones. En la primera se trata de aprender de
los que hacen los otros, pero sin interactuar con ellos, y en
la otra, se trata de recrear con los otros la
información, aprendiendo en el mismo proceso de
recreación.

11. Fuentes:
 Adell Segura,J & Castañeda Quintero, L (2010) Los entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva
manera de entender el aprendizaje. En Roig Vila, R & Ferucci,M (Eds).
 REIG HERNÁNDEZ, Dolors (2010) Entornos profesionales / personales de aprendizaje en las organizaciones:
propuesta para el programa compartim. Congreso Internacional EDO 2010.
 Castañeda,L y Adell.J (2011) El desarrollo profesional de los docentes en entornos personales de aprendizaje
(PLE). En Roig Vila,R. y Lanave,C. (Eds).
 Castañeda,L y Adell.J (2011) Taller de PLEs . https://sites.google.com/site/lindacqtallerple/home
 PLE en la Escuela. (2011) Canal TIC . http://canaltic.com/blog/?p=1135