PLANTÃO DO ENEM 2013/2014 GABARITOS OFICIAIS TODAS AS PROVAS DOS 2 DIAS. ESCOLA CORNÉLIA

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PLANTÃO DO ENEM ESCOLA CORNÉLIA. GABARITOS OFICIAIS DO ENEM 2013/2014. GABARITOS DE TODAS AS PROVAS DOS DOIS DIAS. Confira sua prova aqui com o gabarito oficial do MEC. TAKE THE PEACE WHERE IT WILL BE. LEVE A PAZ ONDE FOR. Antônio Fernandes Neto.

Educação

PLANTÃO DO ENEM 2013/2014
ESCOLA CORNÉLIA

GABARITOS OFICIAIS
DO ENEM
TODAS AS PROVAS
DOS 2 DIAS

PLANTÃO DO ENEM 2013/2014 GABARITOS OFICIAIS TODAS AS PROVAS DOS 2 DIAS. ESCOLA CORNÉLIA

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EXEMPLO MAPA TEXTUAL. REDAÇÃO ENEM. TEMA POLÊMICO. IDEOLOGIA DE GÊNERO

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Deixamos aqui o registro do AULÃO DE REDAÇÃO ministrado pelo professor Antônio Fernandes Neto. Em tal aulão os alunos e alunas foram orientados de como cada competência da REDAÇÃO DO ENEM é corrigida. Orientamos em como deve ser feita leitura de textos motivacionais, bem como os alunos devem elaborar, antes de tudo o MAPA TEXTUAL. Fizemos leitura de uma redação nota 1000. Para terminar fizemos o MAPA TEXTUAL sobre um tema muito polêmico que tem invadido à mídia e as redes sociais e mostramos como os alunos podem estabelecer as ligações entre as áreas do conhecimento e organizar as ideias nos parágrafos, sem esquecer da finalização que trata da resolução social para o problema argumentado. Obrigado a todos alunos e alunas presentes, que ficaram depois do horário e deram um lindo curti que me emocionou demais, muito obrigado e tamu junto galera. Antônio Fernandes Neto

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Aqui o relatório de OBRAS AUTORIAS DA DIVERSIDADE, a EE Cornélia foi contemplada com uma verba de R$ 7.990,00 para comprarmos livros que estivessem no CATÁLOGO enviado pelo Governo. Eram aproximadamente 300 obras conseguimos comprar todas gastando R$ 5.990,00. Esta verba é acessada virtualmente, bem como a compra dos livros, agora vamos esperar que os mesmos cheguem até a escola em 2017, para que possamos enriquecer o acervo de nossa biblioteca. SEGUEM AQUI TODAS OBRAS ADQUIRIDAS

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Deixamos aqui o registro do novo PPP 2016-2018 da Escola Cornélia. A direção da Escola agradece enormemente aos professores que estiveram presentes em todas reuniões para concepção do Novo PPP e que cumpriram com suas obrigações entregando ou enviando seus arquivos conforme orientações emanadas da SEE-MG e SRE-JF. Ficamos muito felizes por termos pessoas tão comprometidas com seu trabalho e fazer profissional. Mais uma vez vamos cumprir os prazos estabelecidos pela SEE-MG e SRE-JF, no que tange entrega, apresentação e protocolo de tal documento. Desde o dia 01 de abril estamos nesta luta que vencemos hoje, depois de muito trabalho duro e sério. Agora vamos aguardar que estes projetos tão legais sejam curtidos e aproveitados por nossos alunos. Antônio Fernandes Neto e Fabiana Brasil.

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PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESSOAL - 51/2024 QUESTÃO 1 Considere a seguinte situação fictícia: Durante uma reunião de equipe em uma empresa, Ana é responsável por apresentar um relatório detalhado sobre o desempenho do último trimestre. No entanto, ao preparar sua apresentação, ela inclui uma quantidade excessiva de informações, abordando cada aspecto do relatório em grande detalhe. Quando Ana começa a apresentar, seus colegas começam a ficar entediados e distraídos, pois a sobrecarga de informações torna difícil acompanhar os pontos mais importantes. A partir dos conhecimentos abordados em “Comunicação assertiva e interpessoal”, assinale o que é exemplificado no caso exposto. Alternativas Alternativa 1: A sobrecarga de informações é benéfica para a comunicação, pois garante que todos os detalhes sejam transmitidos de forma completa. Alternativa 2: A quantidade excessiva de informações durante a apresentação de Ana é uma estratégia eficaz para garantir que todos os aspectos do relatório sejam compreendidos. Alternativa 3: A falta de informação é menos prejudicial para a comunicação do que o excesso dela, pois permite uma transmissão mais clara e concisa de mensagens. Alternativa 4: A sobrecarga de informações, como a apresentada por Ana, pode prejudicar a comunicação, tornando difícil para os colegas distinguir os pontos mais importantes do relatório. Alternativa 5: A comunicação eficaz depende exclusivamente da quantidade de informações transmitidas, independentemente de haver sobrecarga ou falta delas. QUESTÃO 2 A interação face a face acontece em um contexto de copresença: os participantes estão imediatamente presentes e partilham um mesmo espaço e tempo. As interações face a face têm um caráter dialógico, no sentido de que implicam ida e volta no fluxo de informação e comunicação. Além disso, os participantes podem empregar uma multiplicidade de deixas simbólicas para transmitir mensagens, como sorrisos, franzimento de sobrancelhas e mudanças na entonação da voz. Esse tipo de interação permite que os participantes comparem a mensagem que foi passada com as várias deixas simbólicas para melhorar a compreensão da mensagem. Fonte: Krieser, Deise Stolf. Estudo Contemporâneo e Transversal - Comunicação Assertiva e Interpessoal. Indaial, SC: Arqué, 2023. Considerando as características da interação face a face descritas no texto, analise as seguintes afirmações: I. A interação face a face ocorre em um contexto de copresença, no qual os participantes compartilham o mesmo espaço e tempo, o que facilita a comunicação direta e imediata. II. As interações face a face são predominantemente unidirecionais, com uma única pessoa transmitindo informações e a outra apenas recebendo, sem um fluxo de comunicação bidirecional. III. Durante as interações face a face, os participantes podem utilizar uma variedade de sinais simbólicos, como expressões faciais e mudanças na entonação da voz, para transmitir

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