SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  16
I. E. Los Jazmines del Naranjal
             Integrantes:
          Peralta Pérez Renzo
        Canales Zapata Mauro
        Meléndez Huane Bryan
        Rosales Hilario Patricia
      Vásquez Chambilla Milagros
             Curso: E.P.T.
              Grado: 5to
             Sección: “A”
                  2011
CULTURA CHAVIN
• La cultura Chavín fue una          desarrollo    en    la    etapa
  civilización que se desarrolló     formativa de la historia del
  entre los años 1200 a.C. y 200     Perú y pertenece a las culturas
  a.C. El descubridor de la          del Horizonte Temprano
  cultura fue es el arqueólogo
  Julio C. Tello , quien consideró
  como la "cultura matriz"
  ,     pero      descubrimientos
  arqueológicos           actuales
  demuestran que la cultura
  Caral es la más antigua de las
  civilizaciones andinas y sería
  un foco de irradiación
  cultural. La cultura Chavín se
UBICACIÓN GEOGRAFICA
 El Centro Ceremonial de     Huantar , en la provincia
  la                cultura   de Huari, en la región
  Chavín,     Chavín     de   Ancash. y se encuentra
  Huantar se encuentra        ubicado a 3150 m.s.n.m.
  ubicado en el Callejón de
  Conchucos en el lado
  oriental de la Cordillera
  Blanca, a orillas del río
  Mosna, afluente del río
  Marañon; en el actual
  distrito de Chavín de
ORGANIZACIÓN SOCIAL-POLITICA
 El      Estado      Chavín       fue     sacerdotal,           la       clase
  teocrático, estuvo controlado por        dominante, poseía conocimientos
  los       “sacerdotes”     quienes       de la astronomía, del tiempo y
  gobernaban en nombre de los              del     clima      lo      que   les
  dioses.                                  proporcionaba gran influencia y
 La     sociedad      Chavín      fue     poder, también eran grandes
  clasista,    los    sacerdotes      y    técnicos agrícolas, ingenieros
  guerreros acaparaban              los    hidráulicos y especialistas en las
  recursos, mientras que el pueblo         artes.
  era la clase dominada.                  El      pueblo.          La    clase
 Los más hábiles por sus                  dominada, conformaba la masa
  conocimientoa                            popular agricultores y ganaderos
  astronómicos, ambientales del            al servicio de la casta sacerdotal.
  tiempo y del clima se destacaron
  en su comunidad y terminaron
  convirtiéndose en sacerdotes y
  jefes.
 Los     sacerdotes.     La     casta
AGRICULTURA
 Desarrollaron       la      agricultura   Frutas: Tomate, Pepino, Palta
  cultivando diversos productos entre los
  que figuran el maíz y la papa, otros      Entre las técnicas agrícolas destaca el
  productos agrícolas fueron:                uso de los canales, también se inició la
 Tubérculos: Olluco, Mashua, Oca            construcción de los primeros andenes
  Camote                                     y el uso de la chaquitaclla (arado de
                                             pie) acrecentó la productividad
 Leguminosas: Pallares , Frijoles           agrícola.


 Oleaginosas: Maní

 Condimentos: Ajíes

 Granos: Quinua , Kañiwa
MANIFESTACIONES CULTURALES
 La cultura Chavín tiene como             arrojadizas. Y con las piedras
  expresión artística propia el            preciosas como el cuarzo, el
  desarrollo de una serie de               lapislázuli y el azabache, hacían
  manifestaciones         arquitectura,    espejos y multitud de objetos de
  escultura y cerámica, de otro lado,      adorno.
  los pobladores de Chavín también
  trabajaron algunos metales como el
  oro la plata y el cobre, la piedra, la
  madera, el hueso y las piedras
  preciosas. La piedra fue empleada
  en la construcción de viviendas,
  esculturas y la fabricación de
  utensilios como vasijas, batanes y
  morteros. Usaban la madera y el
  hueso en la fabricación de lanzas,
  espátulas, puñales y armas
ORFEBRERIA
 Modelaban mediante el           procedían de los lavaderos
  martillado y el repujado,       de los ríos amazónicos
  confeccionando diademas,
  brazaletes, aretes, orejeras,
  cuentas     de     collar   y
  pequeños adornos. Algunas
  muestras de estos trabajos
  fueron       halladas      en
  Chongoyape       y     Kuntur
  Huasi. La alta ley del oro
  hace       suponer        que
TEXTILERIA
 Utilizando como materia prima       algunos arqueólogos, sería un
  el algodón y la lana, se hacían     catecismo destinado a difundir
  tapices y tejidos. Estos podían     el culto religioso de aquella
  ser simples, bordados y con         cultura.
  adornos a base de orlas y flecos.
  En la costa, según Julio C. Tello
  "aparecen        vestigios     de
  hilandería y textilería, como
  piruros del huso y fragmentos
  de tejidos de lana y de algodón.
 Otro tejido encontrado es la
  tela pintada donde se observan
  los personajes religiosos de la
  cultura Chavín que, según
CERAMICA CHAVIN
 La cerámica chavín tiene una forma      Existen dos clases de cerámica
  globular con asa estribo y base plana    chavín:
  como la mostrada en la figura.           Cerámica utilitaria: Para el uso
 La cerámica fue muy extraordinaria.      común de la gente del pueblo.
  Es generalmente monocroma, en            Cerámica ceremonial: Para las
  algunas ocasiones es decorado con        prácticas rituales.
  colores rojo y negro-plata. Se añade
  una serie de puntuaciones.
 Entre los seres más representados
  figuran: seres zoomorfos, fitomorfos
  y
  antropomorfos, como, felinos, monos,
   lagartos, serpientes y aves.
 Los colores más usados fueron:
  gris, marrón y negro.
ESCULTURA CHAVIN
 Sus características generales es que   cejas en forma de serpientes, la
  fueron hechas de piedra (arte          boca con dos grandes colmillos y
  lítico) con énfasis religioso. Las     las manos con garras felinas.
  esculturas más relevantes son los     Esta escultura mide 5m de altura y
  monolitos y las cabezas clavas.        está clavado en el medio de un
 Lanzón Monolítico                      espacio reducido de forma
 El      Lanzón       monolítico(dios   cuadrangular.
  irritado). Se encuentra en la parte
  céntrica         del         Templo
  Antiguo, dentro de un crucero que
  está debajo de la tierra, en el
  complejo arqueológico de Chavín
  de Huántar.
 Posee rasgos antropomorfos y
  zoomorfos, como los cabellos y
Obelisco Tello                            naturalista, y los temas principales
                                           son               los           seres
 El Obelisco Tello es una escultura       humanos, aves, serpientes, felinos, ot
  lítica de 2,52 metros, esculpido en      ros animales, plantas y conchas.
  las cuatro caras. Representa a una       Formas      idealizadas    de    estos
  divinidad compleja: la unión de dos      elementos están cubiertas con
  caimanes.                                abundantes         elementos      más
 En toda su superficie se representan     pequeños,      a      menudo    como
  multitud de otros elementos:             sustitución metafórica de partes del
  hombres, aves, serpientes, felinos y     cuerpo en el Obelisco Tello.
  plantas
  (calabaza, ají, maní, yuca, etc.)

 La fama del Obelisco Tello es
  atribuible a la riqueza iconográfica
  chavín que contiene, el obelisco es la
  figura iconográfica más compleja de
  los objetos de la cultura Chavín. El
  arte    Chavín     es    básicamente
Estela Raimondi                       otras esculturas de culturas
                                       andinas preincaicas posteriores a
 Estela       Raimondi        (dios   la cultura Chavín: conocido
  Wiracocha,      dios     de    dos   como Wiracocha o la “Divinidad
  báculos, dios de dos caras): La      de los dos Báculos”. Actualmente
  Estela Raimondi es un monolito       se conserva en el patio del Museo
  Chavín. Esta hecho de granito        Nacional      de      Arqueología
  pulido de 1,98 metros de lado        Antropología e Historia del Perú.
  por      74    centímetros      de
  ancho, tallado en solo una de sus
  caras.
 Representa a un dios con rasgos
  felínicos    con     los    brazos
  extendidos sosteniendo en cada
  mano una vara o báculo. Esta
  representación aparecerá en
Cabezas Clavas                           convertido en serpientes.
                                         Función de las cabezas clavas:
 Las     Cabezas       Clavas     son Algunos investigadores afirman
  representaciones del dios jaguar que           servían    como    fieros
  y son de distintos tamaños y guardianes de los templos, o
  presentan en todos los casos una posiblemente            servían    para
  estructura alargada en su parte ahuyentar a los malos espíritus.
  posterior a través de la que son
  insertadas como un clavo en los
  muros       destinados       a     su
  exposición.
 En unos casos presentan rasgos
  antropomorfos y en otros
  felínicos, al estilo de la figura del
  Lanzón: “boca atigrada” con
  colmillos, agnática es decir sin
  mandíbula y cabello capilar
ARQUITECTURA CHAVIN
   El principal ejemplo de la arquitectura es el templo de Chavín de Huántar. El diseño del templo no
    habría resistido al valle accidentado recorrido por el río torrentoso de Mosna, sin embargo los
    chavines crearon un sistema de drenaje con dos propósitos uno que permitía el paso de las aguas
    por debajo del templo y otro con la intención de producir ruidos rugientes como de un inmenso
    felino. Esto haría que el templo de Chavín de Huántar pareciera estar rugiendo como un jaguar. El
    templo está construido con granito, piedra caliza blanca, piedra caliza negra y barro.
   La cultura Chavín representa el primer estilo artístico generalizado en los Andes, pero
    probablemente fue una innovación de sus antepasados como Caral. La arquitectura de Chavín de
    Huantar se puede dividir en dos fases: la primera fase corresponde a la construcción del Templo
    “Viejo” (1200 a.C.-500 a.C.), y la segunda, que corresponde a la construcción del Templo "Nuevo"
    (500 a.C.-200 a.C.). La arquitectura se difundió por todo el territorio, caracterizándose por las
    estructuras en forma de U, plataformas, pirámides truncadas, plazas hundidas y rectangulares y
    pozos circulares.
   Sus construcciones fueron mayormente líticas (hechas de piedra) aunque en algunos lugares
    también utilizaron el barro y adobe(especialmente en la costa).

   Los templos Chavín más destacados son:
   Chavín de Huántar (Ancash)
   Kuntur Huasi (Cajamarca)
   Pacopampa (Cajamarca)
   Chongoyape (Lambayeque)
   Caballo Muerto (La Libertad)
   Garagay (Lima)
RELIGION CHAVIN
 El pueblo chavín fue politeísta y    pesca, y el descubrimiento de las
  adoraron a dioses terroríficos. La   técnicas de orfebrería y la
  religión en Chavín habría tenido     metalurgia del cobre. Estos
  influencia selvática ya que sus      avances económicos condujeron
  esculturas     muestran      seres   a la construcción de muchos
  sobrenaturales, con rasgos felinos   centros ceremoniales.
  como      el    jaguar    o     el
  puma, caimanes, serpientes y
  diversas aves andinas como el
  cóndor y el halcón. El culto
  Chavín se estímulo debido al uso
  técnicas       avanzadas        de
  producción
  agrícola, textil, avances en la
  fabricación de grandes redes de

Contenu connexe

Tendances (20)

La cultura tiahuanaco
La cultura tiahuanacoLa cultura tiahuanaco
La cultura tiahuanaco
 
Cultura chimú
Cultura chimúCultura chimú
Cultura chimú
 
La Cultura Chavin 1ero de Secundaria
La Cultura Chavin 1ero de SecundariaLa Cultura Chavin 1ero de Secundaria
La Cultura Chavin 1ero de Secundaria
 
Los incas
Los incasLos incas
Los incas
 
Cultura WARI - VENTO.pptx
Cultura WARI - VENTO.pptxCultura WARI - VENTO.pptx
Cultura WARI - VENTO.pptx
 
Cultura Huari
Cultura  HuariCultura  Huari
Cultura Huari
 
Cultura mochica
Cultura mochicaCultura mochica
Cultura mochica
 
LA CULTURA WARI
LA CULTURA WARILA CULTURA WARI
LA CULTURA WARI
 
Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
CULTURA CHIMÚ / CLASE PARA NIÑOS DE PRIMARIA
CULTURA CHIMÚ / CLASE PARA NIÑOS DE PRIMARIACULTURA CHIMÚ / CLASE PARA NIÑOS DE PRIMARIA
CULTURA CHIMÚ / CLASE PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 
Cultura Chimú
Cultura ChimúCultura Chimú
Cultura Chimú
 
CULTURA MOCHE
CULTURA MOCHECULTURA MOCHE
CULTURA MOCHE
 
La Cultura Mochica
La Cultura MochicaLa Cultura Mochica
La Cultura Mochica
 
Wari
WariWari
Wari
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
Cultura wari
Cultura wariCultura wari
Cultura wari
 
Cultura chavin
Cultura chavin  Cultura chavin
Cultura chavin
 
La cultura inca
La cultura incaLa cultura inca
La cultura inca
 
Exposición cultura moche
Exposición cultura  mocheExposición cultura  moche
Exposición cultura moche
 

Similaire à Cultura Chavín: Resumen de sus principales características

Similaire à Cultura Chavín: Resumen de sus principales características (20)

Cultura Chavin
Cultura ChavinCultura Chavin
Cultura Chavin
 
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
Presentacin1 pptx-111020104338-phpapp01
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Chavin
ChavinChavin
Chavin
 
Presentación24
Presentación24Presentación24
Presentación24
 
Presentación24
Presentación24Presentación24
Presentación24
 
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
1º Civilización U6º VA: Cultura chavin
 
La civilización chavin angela
La civilización chavin angelaLa civilización chavin angela
La civilización chavin angela
 
Cultura Chavin.pdf
Cultura Chavin.pdfCultura Chavin.pdf
Cultura Chavin.pdf
 
Cultura Chavín.pdf
Cultura Chavín.pdfCultura Chavín.pdf
Cultura Chavín.pdf
 
cultura chavin.pdf
cultura chavin.pdfcultura chavin.pdf
cultura chavin.pdf
 
2 la cultura chavin triptico
2 la cultura chavin triptico2 la cultura chavin triptico
2 la cultura chavin triptico
 
Cultura chavín.docx
Cultura chavín.docxCultura chavín.docx
Cultura chavín.docx
 
Cultura chavin
Cultura  chavinCultura  chavin
Cultura chavin
 
Cultura chavin 100000
Cultura chavin 100000Cultura chavin 100000
Cultura chavin 100000
 
La cultura Chavin.pdf
La cultura Chavin.pdfLa cultura Chavin.pdf
La cultura Chavin.pdf
 
Cultura chavín
Cultura chavínCultura chavín
Cultura chavín
 
cultura chavin.pptx
cultura chavin.pptxcultura chavin.pptx
cultura chavin.pptx
 
Chavin Olmecas
Chavin  OlmecasChavin  Olmecas
Chavin Olmecas
 
Cultura Chavin Ian Perry .docx
Cultura Chavin Ian Perry .docxCultura Chavin Ian Perry .docx
Cultura Chavin Ian Perry .docx
 

Dernier

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTESaraNolasco4
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...YobanaZevallosSantil1
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Angélica Soledad Vega Ramírez
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...fcastellanos3
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxMaritza438836
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxLudy Ventocilla Napanga
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAELIASPELAEZSARMIENTO1
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxNataliaGonzalez619348
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxYeseniaRivera50
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfssuser50d1252
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesRaquel Martín Contreras
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfssuser50d1252
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...DavidBautistaFlores1
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxkeithgiancarloroquef
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfDaniel Ángel Corral de la Mata, Ph.D.
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Rosabel UA
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfAlfredoRamirez953210
 

Dernier (20)

4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE4º SOY LECTOR PART2- MD  EDUCATIVO.p df PARTE
4º SOY LECTOR PART2- MD EDUCATIVO.p df PARTE
 
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO  YESSENIA 933623393 NUEV...
IV SES LUN 15 TUTO CUIDO MI MENTE CUIDANDO MI CUERPO YESSENIA 933623393 NUEV...
 
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
Contextualización y aproximación al objeto de estudio de investigación cualit...
 
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
Estas son las escuelas y colegios que tendrán modalidad no presencial este lu...
 
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docxIII SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
III SEGUNDO CICLO PLAN DE TUTORÍA 2024.docx
 
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docxSIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
SIMULACROS Y SIMULACIONES DE SISMO 2024.docx
 
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIAGUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
GUIA DE TEXTOS EDUCATIVOS SANTILLANA PARA SECUNDARIA
 
recursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basicorecursos naturales america cuarto basico
recursos naturales america cuarto basico
 
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docxSecuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
Secuencia didáctica.DOÑA CLEMENTINA.2024.docx
 
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptxPresentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
Presentación de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje Virtual.pptx
 
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdfFichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
Fichas de matemática DE PRIMERO DE SECUNDARIA.pdf
 
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materialesTécnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
Técnicas de grabado y estampación : procesos y materiales
 
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdfFichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
Fichas de MatemáticA QUINTO DE SECUNDARIA).pdf
 
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
describimos como son afectados las regiones naturales del peru por la ola de ...
 
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptxConcurso José María Arguedas nacional.pptx
Concurso José María Arguedas nacional.pptx
 
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdfTema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
Tema 8.- Gestion de la imagen a traves de la comunicacion de crisis.pdf
 
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión  La luz brilla en la oscuridad.pdfSesión  La luz brilla en la oscuridad.pdf
Sesión La luz brilla en la oscuridad.pdf
 
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luzLa luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
La luz brilla en la oscuridad. Necesitamos luz
 
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
Actividad transversal 2-bloque 2. Actualización 2024
 
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdfEstrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
Estrategias de enseñanza - aprendizaje. Seminario de Tecnologia..pptx.pdf
 

Cultura Chavín: Resumen de sus principales características

  • 1. I. E. Los Jazmines del Naranjal Integrantes: Peralta Pérez Renzo Canales Zapata Mauro Meléndez Huane Bryan Rosales Hilario Patricia Vásquez Chambilla Milagros Curso: E.P.T. Grado: 5to Sección: “A” 2011
  • 2.
  • 3. CULTURA CHAVIN • La cultura Chavín fue una desarrollo en la etapa civilización que se desarrolló formativa de la historia del entre los años 1200 a.C. y 200 Perú y pertenece a las culturas a.C. El descubridor de la del Horizonte Temprano cultura fue es el arqueólogo Julio C. Tello , quien consideró como la "cultura matriz" , pero descubrimientos arqueológicos actuales demuestran que la cultura Caral es la más antigua de las civilizaciones andinas y sería un foco de irradiación cultural. La cultura Chavín se
  • 4. UBICACIÓN GEOGRAFICA  El Centro Ceremonial de Huantar , en la provincia la cultura de Huari, en la región Chavín, Chavín de Ancash. y se encuentra Huantar se encuentra ubicado a 3150 m.s.n.m. ubicado en el Callejón de Conchucos en el lado oriental de la Cordillera Blanca, a orillas del río Mosna, afluente del río Marañon; en el actual distrito de Chavín de
  • 5. ORGANIZACIÓN SOCIAL-POLITICA  El Estado Chavín fue sacerdotal, la clase teocrático, estuvo controlado por dominante, poseía conocimientos los “sacerdotes” quienes de la astronomía, del tiempo y gobernaban en nombre de los del clima lo que les dioses. proporcionaba gran influencia y  La sociedad Chavín fue poder, también eran grandes clasista, los sacerdotes y técnicos agrícolas, ingenieros guerreros acaparaban los hidráulicos y especialistas en las recursos, mientras que el pueblo artes. era la clase dominada.  El pueblo. La clase  Los más hábiles por sus dominada, conformaba la masa conocimientoa popular agricultores y ganaderos astronómicos, ambientales del al servicio de la casta sacerdotal. tiempo y del clima se destacaron en su comunidad y terminaron convirtiéndose en sacerdotes y jefes.  Los sacerdotes. La casta
  • 6. AGRICULTURA  Desarrollaron la agricultura Frutas: Tomate, Pepino, Palta cultivando diversos productos entre los que figuran el maíz y la papa, otros Entre las técnicas agrícolas destaca el productos agrícolas fueron: uso de los canales, también se inició la  Tubérculos: Olluco, Mashua, Oca construcción de los primeros andenes Camote y el uso de la chaquitaclla (arado de pie) acrecentó la productividad  Leguminosas: Pallares , Frijoles agrícola.  Oleaginosas: Maní  Condimentos: Ajíes  Granos: Quinua , Kañiwa
  • 7. MANIFESTACIONES CULTURALES  La cultura Chavín tiene como arrojadizas. Y con las piedras expresión artística propia el preciosas como el cuarzo, el desarrollo de una serie de lapislázuli y el azabache, hacían manifestaciones arquitectura, espejos y multitud de objetos de escultura y cerámica, de otro lado, adorno. los pobladores de Chavín también trabajaron algunos metales como el oro la plata y el cobre, la piedra, la madera, el hueso y las piedras preciosas. La piedra fue empleada en la construcción de viviendas, esculturas y la fabricación de utensilios como vasijas, batanes y morteros. Usaban la madera y el hueso en la fabricación de lanzas, espátulas, puñales y armas
  • 8. ORFEBRERIA  Modelaban mediante el procedían de los lavaderos martillado y el repujado, de los ríos amazónicos confeccionando diademas, brazaletes, aretes, orejeras, cuentas de collar y pequeños adornos. Algunas muestras de estos trabajos fueron halladas en Chongoyape y Kuntur Huasi. La alta ley del oro hace suponer que
  • 9. TEXTILERIA  Utilizando como materia prima algunos arqueólogos, sería un el algodón y la lana, se hacían catecismo destinado a difundir tapices y tejidos. Estos podían el culto religioso de aquella ser simples, bordados y con cultura. adornos a base de orlas y flecos. En la costa, según Julio C. Tello "aparecen vestigios de hilandería y textilería, como piruros del huso y fragmentos de tejidos de lana y de algodón.  Otro tejido encontrado es la tela pintada donde se observan los personajes religiosos de la cultura Chavín que, según
  • 10. CERAMICA CHAVIN  La cerámica chavín tiene una forma Existen dos clases de cerámica globular con asa estribo y base plana chavín: como la mostrada en la figura.  Cerámica utilitaria: Para el uso  La cerámica fue muy extraordinaria. común de la gente del pueblo. Es generalmente monocroma, en Cerámica ceremonial: Para las algunas ocasiones es decorado con prácticas rituales. colores rojo y negro-plata. Se añade una serie de puntuaciones.  Entre los seres más representados figuran: seres zoomorfos, fitomorfos y antropomorfos, como, felinos, monos, lagartos, serpientes y aves.  Los colores más usados fueron: gris, marrón y negro.
  • 11. ESCULTURA CHAVIN  Sus características generales es que cejas en forma de serpientes, la fueron hechas de piedra (arte boca con dos grandes colmillos y lítico) con énfasis religioso. Las las manos con garras felinas. esculturas más relevantes son los Esta escultura mide 5m de altura y monolitos y las cabezas clavas. está clavado en el medio de un  Lanzón Monolítico espacio reducido de forma  El Lanzón monolítico(dios cuadrangular. irritado). Se encuentra en la parte céntrica del Templo Antiguo, dentro de un crucero que está debajo de la tierra, en el complejo arqueológico de Chavín de Huántar.  Posee rasgos antropomorfos y zoomorfos, como los cabellos y
  • 12. Obelisco Tello naturalista, y los temas principales son los seres  El Obelisco Tello es una escultura humanos, aves, serpientes, felinos, ot lítica de 2,52 metros, esculpido en ros animales, plantas y conchas. las cuatro caras. Representa a una Formas idealizadas de estos divinidad compleja: la unión de dos elementos están cubiertas con caimanes. abundantes elementos más  En toda su superficie se representan pequeños, a menudo como multitud de otros elementos: sustitución metafórica de partes del hombres, aves, serpientes, felinos y cuerpo en el Obelisco Tello. plantas (calabaza, ají, maní, yuca, etc.)  La fama del Obelisco Tello es atribuible a la riqueza iconográfica chavín que contiene, el obelisco es la figura iconográfica más compleja de los objetos de la cultura Chavín. El arte Chavín es básicamente
  • 13. Estela Raimondi otras esculturas de culturas andinas preincaicas posteriores a  Estela Raimondi (dios la cultura Chavín: conocido Wiracocha, dios de dos como Wiracocha o la “Divinidad báculos, dios de dos caras): La de los dos Báculos”. Actualmente Estela Raimondi es un monolito se conserva en el patio del Museo Chavín. Esta hecho de granito Nacional de Arqueología pulido de 1,98 metros de lado Antropología e Historia del Perú. por 74 centímetros de ancho, tallado en solo una de sus caras.  Representa a un dios con rasgos felínicos con los brazos extendidos sosteniendo en cada mano una vara o báculo. Esta representación aparecerá en
  • 14. Cabezas Clavas convertido en serpientes.  Función de las cabezas clavas:  Las Cabezas Clavas son Algunos investigadores afirman representaciones del dios jaguar que servían como fieros y son de distintos tamaños y guardianes de los templos, o presentan en todos los casos una posiblemente servían para estructura alargada en su parte ahuyentar a los malos espíritus. posterior a través de la que son insertadas como un clavo en los muros destinados a su exposición.  En unos casos presentan rasgos antropomorfos y en otros felínicos, al estilo de la figura del Lanzón: “boca atigrada” con colmillos, agnática es decir sin mandíbula y cabello capilar
  • 15. ARQUITECTURA CHAVIN  El principal ejemplo de la arquitectura es el templo de Chavín de Huántar. El diseño del templo no habría resistido al valle accidentado recorrido por el río torrentoso de Mosna, sin embargo los chavines crearon un sistema de drenaje con dos propósitos uno que permitía el paso de las aguas por debajo del templo y otro con la intención de producir ruidos rugientes como de un inmenso felino. Esto haría que el templo de Chavín de Huántar pareciera estar rugiendo como un jaguar. El templo está construido con granito, piedra caliza blanca, piedra caliza negra y barro.  La cultura Chavín representa el primer estilo artístico generalizado en los Andes, pero probablemente fue una innovación de sus antepasados como Caral. La arquitectura de Chavín de Huantar se puede dividir en dos fases: la primera fase corresponde a la construcción del Templo “Viejo” (1200 a.C.-500 a.C.), y la segunda, que corresponde a la construcción del Templo "Nuevo" (500 a.C.-200 a.C.). La arquitectura se difundió por todo el territorio, caracterizándose por las estructuras en forma de U, plataformas, pirámides truncadas, plazas hundidas y rectangulares y pozos circulares.  Sus construcciones fueron mayormente líticas (hechas de piedra) aunque en algunos lugares también utilizaron el barro y adobe(especialmente en la costa).  Los templos Chavín más destacados son:  Chavín de Huántar (Ancash)  Kuntur Huasi (Cajamarca)  Pacopampa (Cajamarca)  Chongoyape (Lambayeque)  Caballo Muerto (La Libertad)  Garagay (Lima)
  • 16. RELIGION CHAVIN  El pueblo chavín fue politeísta y pesca, y el descubrimiento de las adoraron a dioses terroríficos. La técnicas de orfebrería y la religión en Chavín habría tenido metalurgia del cobre. Estos influencia selvática ya que sus avances económicos condujeron esculturas muestran seres a la construcción de muchos sobrenaturales, con rasgos felinos centros ceremoniales. como el jaguar o el puma, caimanes, serpientes y diversas aves andinas como el cóndor y el halcón. El culto Chavín se estímulo debido al uso técnicas avanzadas de producción agrícola, textil, avances en la fabricación de grandes redes de