2. Agenda
• Kort om Mintra og Aak
• Erfaringsoverføring mellom bransjer
• Likheter
• Ulikheter
• Bedre læring fra uønskede hendelser
• Jobbstøtterverktøy
• Demo
2
3. Agenda
• Kort om Mintra og Aak
• Erfaringsoverføring mellom bransjer
• Likheter
• Ulikheter
• Bedre læring fra uønskede hendelser
• Jobbstøtterverktøy
• Demo
3
4. Om Mintra – Totalleverandør av kurs og kompetase
• Gjennom Trainingportal kan du få tilgang til mer enn 200 forskjellige
tilbud innen
• praktisk trening
• Klasseromskurs
• e-læringskurs
• Dersom du ikke finner kurstilbudet du ser etter i vår kursportefølje, bistår
vi med å identifisere alternative kurstilbydere.
• Mintra er lokalisert:
• Oslo
• Stavanger
• Aberdeen (UK)
• Mintra skreddersyr også e-læringsprogram
4
5. AAK - Bakgrunn og utvikling
AAK Fjellsportsenter stiftet 2. april 1987
som et senter for klatring og fjellsport.
Første selskap til å introdusere og få aksept
fra myndigheter og industrien for bruk av
tilkomstteknikk på norsk sokkel (1990).
Gjennombrudd som leverandør av
fallsikringsutstyr i 1993 gjennom
utviklingsprosjekt med Telenor (ny
seletype).
Engasjert i nasjonale og internasjonale fora
for standardisering av metoder og utstyr for
sikkert arbeid i høyden.
5
6. Erfaringsoverføring – bakgrunn
• Erfaringsoverføring fra selskap til selskap
• Mintra utviklet samme type kurs til flere selskap
• Tok initiativ til kurssamarbeid bransjekurs ble utviklet
• Erfaringsoverføring i en bransje
• Utvikling av bransjeportalen for Olje og Gass – Trainingportal
• Tilgang til bransjespesifikke kurs fra f eks NHO, OLF og
Samarbeid for Sikkerhet
• Erfaringsoverføring fra bransje til bransje
6
7. Erfaringsoverføring – analyser av Mintra;
Likheter mellom energi- og oljebransjen
Eksempel Beskrivelse
Løfteoperasjoner Dette er operasjoner hvor det er risiko for fall og
Arbeid i høyden fallende gjenstander, og hvor det ikke er lett med
stillaser, kraner eller annet utstyr.
Arbeid i kraftige
naturelement
Mennesker gjør Man må tenke og handle på samme måte i både
feilvurderinger og oljebransjen og energibransjen, med hensyn til at folk
feilhandlinger trenger kompetanse, og de trenger å trene på
sikkerhetsbevissthet.
Det at man alltid skal gjennomføre sikker jobbanalyser,
og ha fokus på robuste og tilstrekkelig mange barrierer,
er helt like prinsipper i de to bransjene.
7
8. –I tillegg har energibransjen også risikoutsatt arbeid i forbindelse med:.
•arbeid på vannveier, som for eksempel inspeksjon eller reparasjoner i tunneler og sjakter.
•arbeid på og ved demninger, for eksempel rensking av grinder ved demninger
Eksempel Beskrivelse
Arbeid på Både oljebransjen og energibransjen kategoriserer denne
spenningssatte type arbeid som ”high potential risk”.
anlegg og
øvrig arbeid på
el-anlegg
Management Med dagens teknologiske og organisatoriske endringstakt,
of Change er det viktig å ta seg tid til å vurdere risikobildet på nytt i
forbindelse med endringer. Ledere må forstå at endringer
kan bety endringer i risikobildet.
Prosjektarbeid Et prosjekt inneholder ofte delvis vanlig drift og delvis
ombygging og test. Det betyr mange aktører samtidig, og
entreprenørene/leverandørene er ofte ikke kjent på samme
måte som egne medarbeidere.
8
9. Erfaringsoverføring – analyser av Mintra
Ulikheter mellom energi- og oljebransjen
Eksempel Beskrivelse
Myndighetenes I oljebransjen skal aktørene først og fremst forholde seg til
rolle Petroleumstilsynet og Klima- og forurensningsdirektoratet.
I energibransjen skal man forholde seg til både Norges
vassdrags- og energidirektorat, Direktoratet for
samfunnssikkerhet og beredskap, Arbeidstilsynet og Klima-
og forurensningsdirektoratet.
Sertifiseringer I oljebransjen er det krav fra operatørselskapet i forbindelse
med prekvalifisering og anbudsarbeid. Achilles og
NORSOK S-006 benyttes som verktøy for å følge opp
entreprenører og underleverandører. I oljebransjen er det
mer vanlig enn uvanlig at virksomheter, også entreprenører
og underleverandører, har sine ISO-sertifiseringer på plass,
mens i energibransjen er det svært få underleverandører
som er sertifisert i henhold til disse standardene.
9
10. Erfaringsoverføring; læring av uønskede hendelser
• Utfordring:
• Mangelfull læring på tvers av skift, avdelinger, plattformer , selskap, landegrenser og
bransjer.
• God læring blir lagret på C-disken.
• God læring utarbeides i opplæringsavdelingen
-> begrenset delaktighet og dekning.
• Muligheter:
• Store og små aktører deler nå læring på tvers av selskapsgrensene og bransjene.
• Hele industrien kan bidra med egne erfaringer og lage bedre læring fra uønskede
hendelser
-> økt delaktighet, motivasjon og dekning.
• Hele industrien kan enkelt søke, finne og dele erfaringer fra uønskede hendelser
10
12. Refleksjon
• I fjor klatret min kone og hennes venninne Romsdalshorn – for første
gang.
• De to jentene fikk begge turen som 30-årsgave. Instruktør fra Bre og
Fjell ble leid inn som klatrefører.
• Det var fantastisk vær, og turen gav inspirasjon til flere turer i fjellet.
• I år klatret jentene turen på ny – denne gang uten innleid klatrefører.
• Spørsmål: Ville jeg turt å kjøpe et e-læringskurs i klatring til jentene og
deretter sendt de til topps på Romsdalshorn?
• Kan man lære arbeid i høyden og fallsikring som e-læring?
12
13. Arbeid i høyden og fallsikring som e-læring?
• Spørsmål: Ville jeg turt å lære meg klatring gjennom e-læring før jeg
startet på turen opp Romsdalshorn?
• Kan man lære arbeid i høyden og fallsikring som e-læring?
• Tilbakemeldinger fra industrien:
• Skepsis på at e-læring ikke kan erstatte praktisk opplæring
• E-læring er en ”dårlig” erstatning for å redusere
opplæringskostnader
• “E-læring er ikke like god læring som tradisjonell opplæring”
• Enten eller, men kan vi tenke oss både og?
13
14. E – læring tauredning – AAK Jobbstøtte
• Hva er hensikt og læremål.
• Hvordan skape helhetlig læring med riktige opplæringsmetoder
og læringsarenaer
–Offshore –Rep. tauredning
tauredning –2 dager
–3 dager –Øvelse på installasjon –Øvelse på installasjon
–Min. 4 –Min. 4
–Mange aktører sliter med å gjennomføre øvelser på
installasjonene. Trenger hjelp til planlegging ,
gjennomføring, og evaluering. Hvordan kan AAK være
med å forsterke /bedre læring mellom grunnkurs og rep.?
14
15. Formålet med AAK Jobbstøtte
• Jobbstøtteverktøy skal benyttes ifm. trening og øvelse ute på
installasjonene eller på kraftstasjonene/sjakt
• Skal sette kursdeltakerne i bedre stand til å omsette kunnskap og
ferdigheter fra kurs over til en god redningsfunksjon ute på
installasjonene eller på kraftstasjonene/sjakt
• Målet er å forsterke læring under trening/øvelse ute på installasjonen
ved bruk av jobbstøtte verktøy.
15