O documento discute o sistema monetário brasileiro, incluindo: (1) a moeda brasileira é o real, dividido em 100 centavos; (2) as diferentes moedas usadas ao longo do tempo no Brasil, como o cruzeiro e o real; (3) como ler e escrever números decimais usados em preços.

1. Prof. Flavio Fernandes
SISTEMA MONETÁRIO
J
á sabemos que para comprar ou vender alguma coisa, usa se o dinheiro. Que pode ser feito de papel ou de
usa-se
metal.
No Brasil, a moeda é o real, cujo símbolo é R$.
Um real corresponde a 100 centavos.
Veja como são chamadas algumas moedas no mundo:
MOEDAS PELO MUNDO
Alemanha - Marco Alemão
Arábia - Rial
Austrália - Libra Australiana
Áustria - Xelim
Bélgica - Franco Belga
Canadá - Dólar Canadense
Chile - Peso Chileno
China - Yuan
Colômbia - Peso
Cuba - Peso
Dinamarca - Coroa Dinamarquesa
El Salvador - Sucre
Estados Unidos - Dólar Americano
Etiópia - Dólar Etíope
França - Franco
Grã-Bretanha - Libra Esterlina
Grécia - Dracma
Guatemala - Quetzal
Holanda - Florim
Índia - Rúpia
Irlanda - Libra Irlandesa
Israel - Libra Israelita
Iugoslávia - Dinar
Japão - Yen
Jordânia - Dinar Jordanense
Líbano - Libra Libanesa
México - Peso
Nicarágua - Córdoba
Nigéria - Libra da Nigéria
Noruega - Coroa Norueguesa
Peru - Sol
Portugal - Escudo
Ruanda - Franco da Ruanda
Síria - Libra Síria
Suíça - Franco Suíço
Turquia - Libra Turca
União Soviética - Rublo
Venezuela – Bolivar
Fonte: http://www.detetiveamaral.com.br/portal/sist_monet.htm,
05/08/2008.
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2. Prof. Flavio Fernandes
A nossa moeda nem sempre foi o Real.
Veja quantos nomes nosso dinheiro já teve ao longo do tempo:
Ano Nome da moeda
1942 Cruzeiro
1967 Cruzeiro Novo
1970 Cruzeiro
1986 Cruzado
1989 Cruzado Novo
1990 Cruzeiro
1993 Cruzeiro Real
1994 Real
As quantias são escritas em representação decimal:
R$ 25 , 99
A parte inteira A parte decimal
corresponde ao corresponde o
número de reais. número de centavos.
Terminado o passeio no parque, cada criança verificou quanto de dinheiro ainda tinha.
Júlia: 3 moedas de R$ 0,25
Ela somou
U d c
0, 2 5
+ 0, 2 5
0, 2 5
Depois de ter somado, Júlia percebeu que poderia ter feito:
U d c
0, 2 5
+ x 3
2

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Cássia: 5 moedas de R$ 0,25.
U d c
Cássia juntou as moedas e viu que tinha R$ ______ 0, 2 5
0, 2 5
+ 0, 2 5
0, 2 5
Fazendo como Júlia, ela conferiu: 0, 2 5
U d c
0, 2 5
+ x 5
Curiosidades da nossa moeda:
R$ 0,01 – No verso dessa moeda estão cunhadas a figura de Pedro Álvares Cabral
(1467 – 1520) e uma caravela. Cabral foi o navegador português que descobriu o
Brasil em 1500. A massa da moeda de 1 centavo é de 2,45g.
A moeda ao lado traz cunhados em seu verso a figura de Joaquim José da Silva
Xavier (1746 – 1792), conhecido como Tiradentes, o triângulo da bandeira da
Inconfidência Mineira e um pássaro. A massa da moeda de 5 centavos é de 4,11 gramas.
A moeda de R$ 0,10 traz cunhadas em seu verso a figura de D. Pedro I ( 1798 –
1834) e a cena do grito do Ipiranga, simbolizando a Independência do Brasil. A
massa da moeda de 10 centavos é de 4,88 gramas.
A moeda de R$ 0,25 traz cunhadas em seu verso a
figura do Marechal Manuel Deodoro da Fonseca (1827 – 1892) e as Armas da
República. A massa da moeda de 25 centavos é de 7,6 gramas.
Foram cunhadas no verso dessa moeda a figura do Barão do Rio Branco ( 1845-
1912) e a mira do teodolito, instrumento para medir ângulos. A massa da moeda
de 50 centavos é de 9,3 gramas.
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A moeda de R$ 1,00 traz cunhada em seu verso a efígie da República. A massa da
moeda de 1 real é de 7,84 gramas.
Pense bem:
Suponha que você foi ao mercado e gastou R$ 6,00. Entregando uma nota de R$ 10,00 ao vendedor, ele
pediu se você tinha R$ 1,00. Porque ele lhe fez esta pergunta?
OS NÚMEROS DECIMAIS NOS PREÇOS DOS PRODUTOS:
Observe no folheto de propaganda as promoções da loja Rabisco.
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De acordo com os preços apresentados no folheto, como você faria para solucionar os seguintes
problemas?
a) Bárbara comprou um livro sobre dobraduras, uma caixa de lápis de cor e um caderno.
Quanto Bárbara gastou com essa compra?
Veja a seguir uma forma de solucionar essa questão:
1 1 1
2 8, 8 4
3, 4 2
+ 2, 6 8
3 4, 9 4
Para juntar quantias em dinheiro, maiores que R$ 1,00, junte em primeiro lugar, os centavos e depois os reais
e não esqueça de colocar vírgula abaixo de vírgula!
b) Bruna gastou R$ 5,57 na loja Rabisco.
Sabendo que Bruna pagou sua compra com R$ 6,00, qual foi o valor do troco que ela recebeu?
+10
/5 /
6, 09 0
-5, 5 7
0, 4 3
c) Júlio também aproveitou as ofertas e comprou uma pasta plástica, um tubo de cola e uma calculadora de
bolso. Quanto Júlio gastou na compra dessas mercadorias?
d) Camila comprou o material escolar de sua filha na loja Rabisco. Observe a lista de material que Camila levou
para sua compra e calcule quanto ela gastou.
Lista de material
-5 cadernos
-1 tubo de cola
- 1 caixa de lápis de cor
- 100 folhas de papel sulfite
-2 canetas
-1 lápis preto
- 1 pasta plástica
- 1 borracha
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Sabendo que Camila pagou a compra com R$ 30,00, calcule o valor do troco que ela recebeu.
Os preços dos produtos que aparecem no folheto da loja Rabisco são exemplos de números decimais.
Esses números são compostos de uma parte inteira à esquerda da vírgula e uma parte decimal à direita da
vírgula.
O número decimal que aparece acima apresenta um valor monetário: três reais e quarenta e dois
centavos, pois a centésima parte do real chama-se centavo.
A leitura desse número decimal é três inteiros e quarenta e dois centésimos.
Você já sabe o valor monetário que os quatro números abaixo representam. Agora, escreva como se
lêem esses números decimais.
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7. Prof. Flavio Fernandes
Atividades: Sistema Monetário:
1. Observe e complete a nota fiscal que Gustavo recebeu ao realizar uma compra na loja Rabisco.
Para pagar a compra que realizou, Gustavo deu duas cédulas de R$ 50,00. Quanto ele recebeu de troco?
2. Quando o período de promoção da loja rabisco terminou, os produtos relacionados a seguir tiveram um
aumento de R$ 0,50 no seu preço. Calcule o novo preço de cada um destes produtos.
3. Complete a tabela:
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8. Prof. Flavio Fernandes
Número decimal Parte inteira Parte decimal
A 6,8
B 20,53
C 73 2
D 18,31
E 51 6
4. Escreva por extenso os números decimais da tabela.
A ______________________________________________________________________________________
B ______________________________________________________________________________________
C ______________________________________________________________________________________
D ______________________________________________________________________________________
E ______________________________________________________________________________________
5. Preencha a nota com, pelo menos, 4 produtos e calcule o total da mesma:
Correção da atividade:
Agora que calculamos tudo no papel, vamos conferir? Comunique o professor que você concluiu a
atividade e aguarde as orientações!
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9. Prof. Flavio Fernandes
Referências:
BONJORNO, José Roberto. Matemática pode contar comigo - 3. São Paulo: FTD, 2001.
PASSOS, Marinez Meneghello. De olho no futuro: Matemática - Nova ed. – São Paulo: Quinteto Editorial, 2005.
FERNANDES, Flavio. Organizador. Chapecó, 2008.
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