SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
POËZIE IN DE KLAS
WAT IS EEN GEDICHT ?
   Een gedicht is meestal een korte tekst die
    anders gedrukt is dan ‘gewone’ teksten.

   Je leest een gedicht om zijn uitdrukkingskracht
    en creativiteit

   Menselijke ervaringen,observaties en gevoelens
    zijn er op een pakkende manier in verwoord
    en/of er wordt op een originele manier met taal
    omgesprongen
   Wat de dichter zeggen wil, brengt hij terug tot
    de kern van de zaak:
    hij ver-dicht zijn taal tot een suggestief en
    expressief middel.


Suggestief : beeldend, evocatief, figuratief, plastisch
Expressief: waar gevoelens duidelijk uit blijken
GEDICHTEN BEGRIJPEN
   Gedichten moet je ondergaan vooraleer je
    probeert ze goed te begrijpen.
    Dat komt omdat klank en beeldspraak zo’n
    grote rol spelen.

   Bij echte poëzie gaat het om expressie van
    gevoelens en virtuoos taalgebruik.

    virtuoos: Bedreven, bekwaam, geniaal, ….
INHOUD
   Wat ?
    Thema
       => waarover handelt het gedicht ?
       (welke gevoelens? Problemen?)

   Hoe?
       Dichterlijke taal
       => compact: met zo weinig mogelijk woorden
       zoveel mogelijk zeggen = uitdrukkingskracht
       Aparte zinsbouw
       onvolledige zinnen, maar toch een volledige
       boodschap
HOE HERKENNEN WE GEDICHTEN ?
   Een gedicht is ingedeeld in verzen en strofen
    vb. 5 strofen van 4/3/4/2/1 versregels

    Het doorbreken van gewone
    spellingvoorschriften: leestekens worden vaak
    weggelaten; soms beginnen alle versregels met
    een hoofdletter.

    Het al dan niet gebruiken van leestekens.
Het enjambement

de zin gaat plot op een nieuwe versregel
verder: een woordgroep die samen hoort,
wordt gescheiden, staat op verschillende
versregels.
Vergelijking
  twee dingen worden vergeleken met vermelding van het
  punt van overeenkomst en met het verbindingswoord(als,
  alsof,zoals)

Bv:
1) Als een danseres op het smalle koord
balanceerde je op ‘t wateroppervlak

2)Dracula was als een schichtige raaf die om zich heen
  keek.
Metafoor
Verkorte vergelijking, waarbij de vergelijkende
 woorden zijn weggelaten. Het object wordt
 helemaal vervangen door het beeld.
Bv:
             Het is hier een zwijnenstal!
  (uitroep van een moeder nadat zij de slaapkamer van
   haar dochter ziet; zwijnenstal wordt hier gebruikt in de
        zin van 'onbewoonbaar', 'vies', enzovoorts).
Personificatie
  Levenloze zaken of dingen worden als
  mensen voorgesteld.
Bv.:
1) Straten worstelen zich verwoed
   een uitweg naar de buitenwijken.
2) De stilte knaagt zich een weg doorheen de
  kamer
RIJMSCHEMA’S

   Eindrijm:
    gelijkheid van beklemtoonde eindlettergrepen.

Bv.:
  Zoals de lauwe nacht
  zoals de wollen vacht
  van schapen
   Gepaard rijm = aabb

Komt hier het eerst woord te staan   (a)
Dan loopt het rijm er achteraan      (a)
En daarna komt een ander woord       (b)
Waar ook meteen een rijm bij hoort   (b)
   Gekruist rijm = abab

ze kruisen zich niet echt   (a)
ze lopen in de rij          (b)
Toch wordt dat zo gezegd    (a)
En niet alleen door mij     (b)
   Omarmend rijm = abba

Twee zinnen in nog twee ertussen,       (a)
zin twee en drie die zich hier warmen   (b)
aan één en vier die hen omarmen.        (b)
Alleen omarmen hoor, niet kussen        (a)
   Gerbroken rijm: alleen de tweede en de
    vierde versregel rijmen

Ze noemt dit gebroken
Het heeft wat minder rijm
De derde regel gaat zijn gang,
de vierde brengt de lijm
   Slagrijm: alle regels rijmen op elkaar

Misschien heeft iemand op een dag
terwijl hij in een strandstoel lag
en wapperende vlaggen zag,
gedacht: ‘hij zag’ rijmt op ‘die vlag’.
Ik maak een rijm en noem het een slag.
Denk niet meer aan mij. Zie me
over het hoofd. Ik ga gebukt. Er is
in mij geen houden van te vinden.
WAARDEREN

            Altijd wat te genieten
        Nooit een onvertogen woord
        Alles in mooie vormen gieten
           Steevast graag gehoord
             Talent om te boeien
             Absoluut geen plaag
             Composities groeien
         Ik lees ze maar wat graag
  Ach ,ik zou wat vaker mogen reageren..
HET NUT VAN LEREN
             Hoe meer ik leer,
             hoe meer ik weet,

            hoe meer ik weet,
           hoe meer ik vergeet,

           hoe meer ik vergeet,
           hoe minder ik weet,

       dus waarom zou ik nog leren??
LIEFDE


                    liefde

        Verlies je zelf niet in dit leven
    Je hoeft alleen maar je liefde te geven
KEN JE DAT GEVOEL

 Ken je dat gevoel?
 Je voelt je door iedereen verlaten,
 maar je kan ze toch niet haten.
 Het is alsof niemand om je geeft,
 ze weten niet dat je leeft.
 Je staat in de kou,
 en het knaagt aan jou.
 Ken je dat gevoel ?

Contenu connexe

Similaire à Poëzie in de klas ppt

Similaire à Poëzie in de klas ppt (20)

Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poëzie ppt
Poëzie pptPoëzie ppt
Poëzie ppt
 
Poezie deel 4
Poezie deel 4Poezie deel 4
Poezie deel 4
 
Poezie deel 4
Poezie deel 4Poezie deel 4
Poezie deel 4
 
Poezie 1
Poezie 1Poezie 1
Poezie 1
 
Poezie 1
Poezie 1Poezie 1
Poezie 1
 
Poezie deel 1
Poezie deel 1Poezie deel 1
Poezie deel 1
 
volgorde van ontleden
volgorde van ontledenvolgorde van ontleden
volgorde van ontleden
 
Sxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in coronaSxrivn is koken in corona
Sxrivn is koken in corona
 
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdRGedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
Gedichtengroep Amstelrade Part 2011-2 SdR
 
Analyse van een gedicht
Analyse van een gedichtAnalyse van een gedicht
Analyse van een gedicht
 
Gedichten
GedichtenGedichten
Gedichten
 
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taalGedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
Gedig Woorde Graad 10 Afrikaans Eerste Addisionele taal
 
Gedichten Lezen 1 H4
Gedichten Lezen 1 H4Gedichten Lezen 1 H4
Gedichten Lezen 1 H4
 
Catullus 4 En 5
Catullus 4 En 5Catullus 4 En 5
Catullus 4 En 5
 

Poëzie in de klas ppt

  • 2. WAT IS EEN GEDICHT ?  Een gedicht is meestal een korte tekst die anders gedrukt is dan ‘gewone’ teksten.  Je leest een gedicht om zijn uitdrukkingskracht en creativiteit  Menselijke ervaringen,observaties en gevoelens zijn er op een pakkende manier in verwoord en/of er wordt op een originele manier met taal omgesprongen
  • 3. Wat de dichter zeggen wil, brengt hij terug tot de kern van de zaak: hij ver-dicht zijn taal tot een suggestief en expressief middel. Suggestief : beeldend, evocatief, figuratief, plastisch Expressief: waar gevoelens duidelijk uit blijken
  • 4. GEDICHTEN BEGRIJPEN  Gedichten moet je ondergaan vooraleer je probeert ze goed te begrijpen. Dat komt omdat klank en beeldspraak zo’n grote rol spelen.  Bij echte poëzie gaat het om expressie van gevoelens en virtuoos taalgebruik. virtuoos: Bedreven, bekwaam, geniaal, ….
  • 5. INHOUD  Wat ? Thema => waarover handelt het gedicht ? (welke gevoelens? Problemen?)  Hoe? Dichterlijke taal => compact: met zo weinig mogelijk woorden zoveel mogelijk zeggen = uitdrukkingskracht Aparte zinsbouw onvolledige zinnen, maar toch een volledige boodschap
  • 6. HOE HERKENNEN WE GEDICHTEN ?  Een gedicht is ingedeeld in verzen en strofen vb. 5 strofen van 4/3/4/2/1 versregels Het doorbreken van gewone spellingvoorschriften: leestekens worden vaak weggelaten; soms beginnen alle versregels met een hoofdletter. Het al dan niet gebruiken van leestekens.
  • 7. Het enjambement de zin gaat plot op een nieuwe versregel verder: een woordgroep die samen hoort, wordt gescheiden, staat op verschillende versregels.
  • 8. Vergelijking twee dingen worden vergeleken met vermelding van het punt van overeenkomst en met het verbindingswoord(als, alsof,zoals) Bv: 1) Als een danseres op het smalle koord balanceerde je op ‘t wateroppervlak 2)Dracula was als een schichtige raaf die om zich heen keek.
  • 9. Metafoor Verkorte vergelijking, waarbij de vergelijkende woorden zijn weggelaten. Het object wordt helemaal vervangen door het beeld. Bv: Het is hier een zwijnenstal! (uitroep van een moeder nadat zij de slaapkamer van haar dochter ziet; zwijnenstal wordt hier gebruikt in de zin van 'onbewoonbaar', 'vies', enzovoorts).
  • 10. Personificatie Levenloze zaken of dingen worden als mensen voorgesteld. Bv.: 1) Straten worstelen zich verwoed een uitweg naar de buitenwijken. 2) De stilte knaagt zich een weg doorheen de kamer
  • 11. RIJMSCHEMA’S  Eindrijm: gelijkheid van beklemtoonde eindlettergrepen. Bv.: Zoals de lauwe nacht zoals de wollen vacht van schapen
  • 12. Gepaard rijm = aabb Komt hier het eerst woord te staan (a) Dan loopt het rijm er achteraan (a) En daarna komt een ander woord (b) Waar ook meteen een rijm bij hoort (b)
  • 13. Gekruist rijm = abab ze kruisen zich niet echt (a) ze lopen in de rij (b) Toch wordt dat zo gezegd (a) En niet alleen door mij (b)
  • 14. Omarmend rijm = abba Twee zinnen in nog twee ertussen, (a) zin twee en drie die zich hier warmen (b) aan één en vier die hen omarmen. (b) Alleen omarmen hoor, niet kussen (a)
  • 15. Gerbroken rijm: alleen de tweede en de vierde versregel rijmen Ze noemt dit gebroken Het heeft wat minder rijm De derde regel gaat zijn gang, de vierde brengt de lijm
  • 16. Slagrijm: alle regels rijmen op elkaar Misschien heeft iemand op een dag terwijl hij in een strandstoel lag en wapperende vlaggen zag, gedacht: ‘hij zag’ rijmt op ‘die vlag’. Ik maak een rijm en noem het een slag.
  • 17. Denk niet meer aan mij. Zie me over het hoofd. Ik ga gebukt. Er is in mij geen houden van te vinden.
  • 18. WAARDEREN Altijd wat te genieten Nooit een onvertogen woord Alles in mooie vormen gieten Steevast graag gehoord Talent om te boeien Absoluut geen plaag Composities groeien Ik lees ze maar wat graag Ach ,ik zou wat vaker mogen reageren..
  • 19. HET NUT VAN LEREN Hoe meer ik leer, hoe meer ik weet, hoe meer ik weet, hoe meer ik vergeet, hoe meer ik vergeet, hoe minder ik weet, dus waarom zou ik nog leren??
  • 20. LIEFDE liefde Verlies je zelf niet in dit leven Je hoeft alleen maar je liefde te geven
  • 21. KEN JE DAT GEVOEL Ken je dat gevoel? Je voelt je door iedereen verlaten, maar je kan ze toch niet haten. Het is alsof niemand om je geeft, ze weten niet dat je leeft. Je staat in de kou, en het knaagt aan jou. Ken je dat gevoel ?