Este documento resume una investigación sobre la iluminación en las aulas. Se midió la luz en diferentes filas y con las persianas en posiciones variadas. Los resultados mostraron que la iluminación artificial cumple con las normas, pero con las persianas medio bajas una fila recibe poca luz y completamente arriba una fila recibe demasiada luz. Se proponen persianas de láminas horizontales u otras soluciones para mejorar la distribución de la luz.

1. ILUMINACIÓN EN LAS
AULAS
n P e dr o
ÑA, DAVID RE
CIO IES Sierra de Sa
Ñ O Z PE
ALBERTO MU A VE DR A A S P A
NO Y
U E L SA
BERMEJO, MIG A V AR A
JOSE MANUE L TORRESCUS

2. RESUMEN DEL TRABAJO
El trabajo consiste en la investigación y comparación con la
normativa de iluminación en las aulas de estudio, si la
iluminación que recibimos en las aulas es la adecuada o no y
para ello hemos utilizado el fotómetro para medir la cantidad
de luz que recibimos en las aulas. En este trabajo aparecen las
fotografías de los distintos puntos de luz de las aulas y cual es
el resultado de la luz en las distintas filas del aula.
Aparecen los materiales y el método que se ha empleado.
También aparece la tabla de la normativa de iluminación en
las aulas.
Y por ultimo una conclusión teniendo en cuenta la normativa.

3. Normativa de iluminación en las
aulas
Recintos Iluminación Iluminación media Iluminación
mínima (lux) (lux) máxima (lux)
Aulas, iluminación 300 500 750
general
Aulas de dibujo 500 750 1000
Aulas de arte 300 500 750
Aulas de 300 500 750
manualidades
Salas de reuniones 150 200 300
Salas de 300 500 750
ordenadores
Salas de dibujo 500 750 1000
técnico

4. Pretendemos comprobar si la iluminación artificial y natural de
nuestras aulas es adecuada.
Se toman datos, mediante un fotómetro, de la iluminación en
diferentes condiciones: persianas bajadas, subidas hasta la mitad y
totalmente subidas.
OBJETIVOS DEL TRABAJO

5. MATERIALES
Y
MÉTODOS
Los materiales que se han utilizado ha sido un fotómetro para la comprobación
de la luz que se proyecta en los distintos puntos del aula. El método a seguir ha
sido muy sencillo, se colocan las persianas en una posición determinada y se
coloca el fotómetro en una fila del aula, se anotan los datos y se coloca en otra
fila. Cuando se termina con la ultima fila, se colocan las persianas en otra
posición determinada y vuelta a empezar el mismo método.

6. SITUACIONES SEGÚN LA
POSICION DE LAS
PERSIANAS

7. Como podemos observar, con todas las luces encendidas y las persianas
bajadas, los datos obtenidos son los siguientes: En la fila mas cercana a la
ventana es de 505 Lux. En la fila del medio es de 576 Lux, un poco mas, ya
que recibe luz de las dos filas. Y en la fila mas cercana a la pared la
intensidad es de 550 Lux, también es un poco mas que en la primera,
porque la pared blanca refleja la luz.
En conclusión, la iluminación artificial es adecuada pues esta dentro de
los valores recomendados.

8. -Esta situación, con las persianas abiertas al 50%, podemos observar que dos filas de la
clase quedan bien iluminadas, ya que en la fila más cercana a la ventana hay una
intensidad de 620 Lux y en la fila del medio la intensidad es de 300 Lux, que esta en torno a
la mínima.
Sin embargo, en un tercio del aula, la fila mas cercana a la pared, hay un déficit de luz, con
una intensidad de 125 Lux, cuando las mínimas recomendadas son de 300 Lux.
-La solución al respecto esta situación es encender la fila de luces mas cercana a la
pared, ya que esta le proporciona luz a esa fila y un poco a la del medio. Y así se compensa
la luz en todos lados por igual. En este caso, no solo obtenemos una iluminación adecuada,
sino que además se obtiene un ahorro de energía que supone 1386 € y 7.69 TM. co2

9. Aquí, se puede observar que con todas las ventanas abiertas, hay una iluminación
que excede las recomendaciones; en la fila mas cercana a las ventanas la
intensidad de luz es de 43.400 Lux, en esta fila la luz es hasta cinco veces mas
elevadas que las máximas recomendadas. En la fila del medio es de 1600 Lux, el
doble de la máxima recomendada y en la fila mas cercana a la pared la intensidad
es de 800 Lux , aquí si esta en torno a las medidas recomendadas.
Las soluciones a este caso seria matizar la luz mediante adhesivos en el vidrio,
cortinas, persianas horizontales o la instalación de persianas de laminas.

10. Resultados
Los resultados indican que la iluminación artificial esta en los
valores recomendados; sin embargo la iluminación con la persiana
bajada al 50% muestra una iluminación por debajo de los valores
recomendados en un tercio del aula y cuando las persianas están
subidas totalmente la iluminación esta muy por encima de los
valores recomendados en la fila mas cercana a las ventanas.

11. CONCLUSIÓN
La conclusión del trabajo es que el diseño de las persianas en
el centro es errónea y ello ocasiona un consumo de energía
innecesario que podría evitarse con otro tipo de persiana, ya
que el derroche de energía es un problema mundial que se ve
reflejado en el cambio climático.

12. Posibles soluciones
Las propuestas que el grupo presenta
son las persianas en laminas
horizontales o la instalación de
cortinas en las aulas. También hay
otras posibles soluciones menos
eficaces como pueden ser adhesivos
translúcidos en los cristales ó
desinstalación de luces que no son
necesarias.

13. Este tipo de persiana
en láminas
horizontales, propaga
la luz de forma
horizontal, sin
molestar a los
alumnos que están
mas cercanos a la
ventana, porque no le
llegan la luz
directamente en su
totalidad a la mesa.

14. FIN