1. UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE MICHOACÁN
Formación de tutores para ambientes virtuales. Licenciatura.
Rúbrica de evaluación para
la participación en foros”.
Jorge Carranza Sánchez Tutor 14479
Tutor: Arturo Castro López
03 abril 2015

2. Rúbrica de evaluación para la participación en foros.
Criterios 5% 5% 5% 5%
Participativos
Numero de mensajes
enviados
Extensión de los
mensajes
Claridad de los
mensajes
Tiempo de respuesta
a los mensajes
Sociales
Lee y responde a las
opiniones de los
otros
Respeta las opiniones
de los demás
Saluda al inicio y final
de cada mensaje
Ofrece ayuda y
orientación
Interactivos
Sintetiza las ideas de
los demas
Genera prácticas y
diálogos sincrónicos
Se incorpora al
dialogo y expresa
opiniones ligadas al
contexto
Saber hacer
conexiones entre las
intervenciones
Cognitivos
Parafrasea Da ejemplos sobre los
contenidos a
aprender
Define problemas Genera o evalúa ideas
Metacognitivos
Evalúa su propio
proceso de
aprendizaje
Hace reflexión sobre
sus aportaciones
Autogestión del
proceso de
aprendizaje
Reflexiona sobre
futuros aprendizajes
Elaborada en Rubistar

3. Referencias:
Algrávez, U.L.E. 2013. Propuesta de elaboración de rúbricas para programas de asignaturas universitarios. V Congreso
Internacional de Educación. Mexicali, B.C. México.
Cómo hacer una rúbrica de evaluación. Rescatado 02 de abril de 2015
http://tecnologiaedu.us.es/mec2005/html/cursos/jordi/pdf/hacer_rubricas.pdf
Del Moral. P.M. y M. L. Villalustre. 2013. e-Evaluación en entornos virtuales: herramientas y estrategias. IV Jornadas
Internacionales de Campus Virtuales. Palma.
Gatica-Lara, F., T. N. J. Uribarren-Berrueta. 2013. ¿Cómo elaborar una rúbrica?. Inv. Ed. Med. 2013;2(1):61-65 Facultad de
Medicina UNAM, México.
Rubistar Home http://rubistar.4teachers.org/index.php
Valcárcel, M.N., De Gregorio, CA., R. Hervás A. La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza
aprendizaje: notas para una reflexión. Revista Iberoamericana de Educación Núm 58/2, España.