Este documento presenta la guía de aprendizaje para el curso de Informática 1 sobre la paquetería Office. El objetivo general es que los profesores aprendan a utilizar los programas básicos de Office como Word, Excel y PowerPoint para mejorar y enriquecer su práctica docente. La metodología incluye actividades en línea individuales y grupales utilizando recursos como Skype, correo electrónico y chat. Al final del curso, los profesores demostrarán el desarrollo de competencias a través de un portafolio de evidencias
1. SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICASECUNDARIAS GENERALES CURSO DE INFORMÁTICA 1 Guía de Aprendizaje Módulo 1 Paquetería Office Coordinación y elaboración del proyecto: L.I. Mayitza Peraza Guzmán Octubre de 2011
2. PRESENTACION Para lograr que los estudiantes desarrollen competencias que les permitan desenvolverse exitosamente en entornos personales, profesionales y académicos, es indispensable que la educación que se imparte en las escuelas sea de calidad. Para ello es necesario capacitar a los profesores en el uso de herramientas tecnológicas que les permitan facilitar y enriquecer su práctica docente a partir de la gran cantidad de recursos y materiales actualmente disponibles en los centros de cómputo de sus planteles, así como en la red.
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4. OBJETIVO GENERAL Que el profesor de educación secundaria, a través de diversas actividades en línea, aprenda a utilizar la paquetería básica de Windows, así como diferentes recursos gratuitos presentes en internet, para mejorar, facilitar y enriquecer su práctica docente.
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6. El profesor utilizará las diferentes herramientas del procesador de textos para elaborar su planeación semestral.
7. El profesor utilizará las diferentes herramientas de Excel para elaborar un registro de control de sus calificaciones y evaluaciones.
8. El profesor utilizará Power Point, y/o diferentes recursos de internet, para la elaboración de un material útil dentro de la materia que imparte.
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10. METODOLOGIA Se realizará en línea, utilizando los centros de cómputo de diversas escuelas secundarias de la ciudad de Mérida Yuc. Será participativo y las actividades grupales serán vía diversos medios como Skipe, messanger, chat y otros. Las actividades serán realizadas de manera individual y grupal, participando en diversos espacios. La evaluación contará con diversos instrumentos y momentos que permitan demostrar el grado de desarrollo de las competencias. Al analizar sus propuestas, la evaluación inicial nos proporcionará el parámetro de logro alcanzado durante el curso. La formativa y se aplicará a través de la participación en los diversos espacios de comunicación permitiendo la retroalimentación. Elaborarán un portafolio de evidencias que servirá para aplicar la evaluación sumativa
11. RECURSOS Foro.-Trabajo académico y debate de los temas Blog.-Publicar trabajos y comentarlos Correo electrónico.-Para mantener una comunicación constante y permanente con los estudiantes, retroalimentar sus trabajos o actividades, aclarar dudas, etc. Chat, Skype, Messanger.- Comunicación rápida para aclaración de dudas.
16. FORMATO DE LOS DOCUMENTOS A ENTREGAR Documento de Word (2003) Márgenes superior e inferior son de 2.5 cm Márgenes izquierdo y derecho de 3 cm. Título en Arial normal de 14 puntos Fuente en el cuerpo del texto Arial 12 puntos. Alineación de todo el documento justificada Espacio antes y después de párrafo es 6 puntos El interlineado es 12 puntos exacto Archivo es nombrado : apellido paterno_nombre_fedNo_nombre del documento.doc.
17. SEGUIMIENTO, VALORACION Y EVALUACIÓN. Se dará seguimiento y se evaluarán las actividades de manera continua, utilizando una lista de cotejo en la que se indica los componentes de cada ejercicio enviados al blog y al foro. La coevaluación se llevará a cabo a través del foro y al blog por parte de los participantes. Asimismo, se utilizará una rúbrica para la evaluación de los trabajos integradores El alumno enviará un portafolio de evidencias con los documentos subidos al foro. El portafolio y el blog servirá como bitácora Ambos se utilizarán para la sumativa.
