La boîte à outils du
chercheur 2.0
Perrine Helly - Catherine Bertignac
Formation des doctorants
Le 13 juin 2016
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Sondage
Le Web 2.0
Qu’est-ce que cela vous évoque ?
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Définir le web 2.0
« Usage d’internet qui permet à l’internaute d’interagir
sur le contenu des pages web et de s’identif...
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Définir le Web 2.0
Participation des Internautes (interactivité)
Partage rapide et facile de contenus
Communautés, résea...
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Un
ensemble
d'outils
très
variés
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Source :
Lionel
Dujol
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Un concept qui marche...
Entreprise 2.0
Education 2.0
Marketing 2.0
Livre 2.0
Science 2.0
Le Web 2.0 pour sa
recherche
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Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Science 2.0
Veiller
Gérer ses
références
Publier
&
diffuser
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Utiliser les fils RSS pour veiller
Image : creativenerds.co.uk
Syndication de contenus
créés automatiquement
en fonctio...
Les lecteurs de fils RSS
Messagerie : Thunderbird, MS Outlook…
Navigateur : Internet Explorer, Firefox, Chrome…
Extension ...
Enregistrer une requête de Science Direct via le
marque page dynamique de Firefox (1)
Cliquer sur le Flux
Enregistrer une requête de Science Direct via le
marque page dynamique de Firefox (2)
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Exercice
Installez un marque-page dynamique dans
votre navigateur web
http://lemonde.fr/rss
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Création d’un compte Feedly
http://feedly.com/
Agrégateur créé en 2008 par la société américaine DevHD
Popularisé suite...
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Enregistrer un Flux de Science Direct (1)
Copier le flux
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Enregistrer un Flux de Science Direct (2)
1 ajouter le RSS
2 coller le RSS (sans proxy)
3 enregistrer
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Enregistrer une requête de CAIRN (1)
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Créer un flux RSS
Page2RSS (gratuit, pas d’inscription)
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Utiliser les fils RSS
Image : creativenerds.co.uk
Exercice1 avec le
marque-pages ou
Feedly
Retrouvez les consignes sur ...
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Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Science 2.0
Veiller
Gérer ses
références
Publier
&
diffuser
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Exercice 2 : quelques liens à analyser
Découvrez les possibilités de certains outils du Web 2.0 : listes de
discussions...
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https://delicious.com/jwallis
Partage de signets
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http://www.diigo.com/user/Aserres
28Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP
Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Sci...
29Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP
Echanger via les blogs
Blog professionnel d'u...
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Vos réflexions du moment et des
nouvelles de vos travaux en cours
http://www.guidedesegares.info/
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http://www.cafe-sciences.com/
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Carnets de recherche
http://www.openedition.org/5866?pubtype=carnet
http://carnets.parisdescartes.fr/
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http://www.researchgate.net/topic/Science_20_Publication_20/?dbw=true
34Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP
Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Sci...
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Des références bibliographiques
http://www.citeulike.org/user/janicewarn
er
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Des références bibliographiques (2)
https://www.zotero.org/groups/nutrition_phd_julie_courraud_2013
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Mettre au point son « plan de veille »
Sur quoi je veille ? Pour qui ? Avec quelles sources ? Quels
outils ?
Carte réal...
38
Automatiser certaines tâches avec IFTTT
39
« L'information
scientifique est un bien
commun qui doit être
disponible pour tous »
Geneviève Fioraso
Ministre de l'En...
40
Pour les mémoires d'étudiants : DUMAS
http://dumas.ccsd.cnrs.fr/
41
Pour les thèses : le dépôt dans TEL
https://tel.archives-ouvertes.fr/
42
Accroître la visibilité de sa thèse
Exemple d'une thèse :
Joël Hascouët. 2010. "Les troménies bretonnes.
Un mode d'anth...
43
Accroître la visibilité de sa thèse (2)
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Publier des articles en Libre Accès
http://www.revues.org/
http://www.doaj.org/
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Diffuser via les archives ouvertes
http://hal.univ-brest.fr/
46
Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Science 2.0
Publier
&
diffuser
Veiller
Gérer ses
références
Transmettre: info...
47
Des comptes-rendus de conférences
48
Vos supports de cours
http://www.slideshare.net/AnneC
49
Vos cours
http://cel.archives-ouvertes.fr/
50
Vos connaissances
http://fr.wikipedia.org/wiki/Brest
51
http://www.twiducate.com/
52
Collecter &
organiser
EchangerTransmettre Science 2.0
Trouver
un
emploi Publier
&
diffuser
Veiller
Gérer ses
références...
53
54
Votre CV
http://www.doyoubuzz.com/samuel-dupont_1
55
http://www.researchgate.net/profile/Klervi_Le_Lann
56
http://www.linkedin.com/pub/nathalie-coffineau/10/929/9a5
57
http://www.viadeo.com/profile/0021vcq670tay1qk?
58
Les questions de droit d’auteur
Clément Girardot. Chenille. CC BY-NC-SA
http://www.flickr.com/photos/imagesvolantes/618...
59
En tant qu’utilisateur d’œuvres
Je n’ai pas à me soucier du droit d’exploitation seulement si :
-œuvre non concernée pa...
60
En tant que diffuseur d’une œuvre
Je dois m’assurer que :
-je détiens tous les droits de diffusion :
-pas de clause par...
61
Limites et intérêts du Web 2.0 en recherche
Thomas Hawk. http://www.flickr.com/photos/thomashawk/96968793/. 2006. CC BY...
62
Des outils nombreux en constante évolution
Top mondial des
réseaux
2008 2015
Myspace 75 M. 50 M.
Facebook 60 M. 1,6 Mrd...
63
Temps du Web 2.0 vs. temps de la science ?
Messages
courts
fragmentés
incomplets
immédiats
impulsifs
Analyse développem...
64
Le Web 2.0 « sans autorité » ?
Anonymat
Facilité du « copier-coller »
Reprises en cascade
Source ?
Croiser ses sources ...
65
Contrôler ses données ?
Ouverture de comptes (Delicious, Twitter,
Google, etc.) = diffusion d’informations
personnelles...
66
5 raisons d’utiliser le Web 2.0 pour conclure
Telomi. Le semeur CC BY-NC-ND
http://www.flickr.com/photos/telomi/6372260...
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http://issuu.com/geemik/docs/cultivez_votre_identite_numerique_v1.2
Guide Formadoct sur l’identité numérique :
http://g...
68
Merci de votre attention
(n'oubliez pas de remplir le formulaire d'évaluation de la formation)
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Veiller, collecter, organiser, partager l'information scientifique - doctorants - juin 2016

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Journée de formation destinée aux doctorants. Bibliothèques universitaires de l'Université de Bretagne Occidentale, Brest

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Veiller, collecter, organiser, partager l'information scientifique - doctorants - juin 2016

  1. 1. La boîte à outils du chercheur 2.0 Perrine Helly - Catherine Bertignac Formation des doctorants Le 13 juin 2016
  2. 2. 2 Sondage Le Web 2.0 Qu’est-ce que cela vous évoque ?
  3. 3. 3 Définir le web 2.0 « Usage d’internet qui permet à l’internaute d’interagir sur le contenu des pages web et de s’identifier à une communauté » Le Monde, supplément Éducation, jeudi 16 avril 2009, p.6
  4. 4. 4 Définir le Web 2.0 Participation des Internautes (interactivité) Partage rapide et facile de contenus Communautés, réseaux Agrégation de contenus Esprit « Bêta »
  5. 5. 5
  6. 6. 6 Un ensemble d'outils très variés
  7. 7. 7 Source : Lionel Dujol
  8. 8. 8
  9. 9. 9 Un concept qui marche... Entreprise 2.0 Education 2.0 Marketing 2.0 Livre 2.0 Science 2.0
  10. 10. Le Web 2.0 pour sa recherche
  11. 11. 11 Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Veiller Gérer ses références Publier & diffuser
  12. 12. 12 Utiliser les fils RSS pour veiller Image : creativenerds.co.uk Syndication de contenus créés automatiquement en fonction des mises à jour d’un site web (d’après Wikipedia)
  13. 13. Les lecteurs de fils RSS Messagerie : Thunderbird, MS Outlook… Navigateur : Internet Explorer, Firefox, Chrome… Extension : Sage (Firefox), RSS Subscription Extension (Chrome), … Agrégateur en ligne : Feedly, Netvibes Agrégateur à installer sur serveur : TinyTinyRSS, Owncloud News...
  14. 14. Enregistrer une requête de Science Direct via le marque page dynamique de Firefox (1) Cliquer sur le Flux
  15. 15. Enregistrer une requête de Science Direct via le marque page dynamique de Firefox (2)
  16. 16. 16 Exercice Installez un marque-page dynamique dans votre navigateur web http://lemonde.fr/rss
  17. 17. 17 Création d’un compte Feedly http://feedly.com/ Agrégateur créé en 2008 par la société américaine DevHD Popularisé suite à l'arrêt de Google Reader en 2013 Fonctionne avec les différents navigateurs et sur tablette, smartphone
  18. 18. 18 Enregistrer un Flux de Science Direct (1) Copier le flux
  19. 19. 19 Enregistrer un Flux de Science Direct (2) 1 ajouter le RSS 2 coller le RSS (sans proxy) 3 enregistrer
  20. 20. 20 Enregistrer une requête de CAIRN (1)
  21. 21. 21 Créer un flux RSS Page2RSS (gratuit, pas d’inscription)
  22. 22. 22 Utiliser les fils RSS Image : creativenerds.co.uk Exercice1 avec le marque-pages ou Feedly Retrouvez les consignes sur le pad en ligne https://huit.re/doctorantsubo
  23. 23. 23 Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Veiller Gérer ses références Publier & diffuser
  24. 24. 24 Exercice 2 : quelques liens à analyser Découvrez les possibilités de certains outils du Web 2.0 : listes de discussions, blogs, wikis, réseaux sociaux, gestionnaires de références ou de signets en ligne … Retrouvez les consignes sur le pad https://huit.re/doctorantsubo Dcassa – flickr - CC-BY-NC-SA
  25. 25. 25 https://delicious.com/jwallis Partage de signets
  26. 26. 26
  27. 27. 27 http://www.diigo.com/user/Aserres
  28. 28. 28Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Publier & diffuser Veiller Gérer ses références
  29. 29. 29Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP Echanger via les blogs Blog professionnel d'un individu Blog de laboratoire Blogs des centres de documentation et des bibliothèques Blog institutionnel
  30. 30. 30 Vos réflexions du moment et des nouvelles de vos travaux en cours http://www.guidedesegares.info/
  31. 31. 31 http://www.cafe-sciences.com/
  32. 32. 32 Carnets de recherche http://www.openedition.org/5866?pubtype=carnet http://carnets.parisdescartes.fr/
  33. 33. 33 http://www.researchgate.net/topic/Science_20_Publication_20/?dbw=true
  34. 34. 34Université de Bretagne Occidentale – Service Commun de documentation - BLP Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Publier & diffuser Veiller Gérer ses références
  35. 35. 35 Des références bibliographiques http://www.citeulike.org/user/janicewarn er
  36. 36. 36 Des références bibliographiques (2) https://www.zotero.org/groups/nutrition_phd_julie_courraud_2013
  37. 37. 37 Mettre au point son « plan de veille » Sur quoi je veille ? Pour qui ? Avec quelles sources ? Quels outils ? Carte réalisée sur http://framindmap.org
  38. 38. 38 Automatiser certaines tâches avec IFTTT
  39. 39. 39 « L'information scientifique est un bien commun qui doit être disponible pour tous » Geneviève Fioraso Ministre de l'Enseignement supérieur et de la Recherche. 24/01/2013 OPEN ACCESS / Libre Accès Bout de barrière. 2008. CC BY-NC-ND 2.0 http://www.flickr.com/photos/petiteplanete/3813091124/
  40. 40. 40 Pour les mémoires d'étudiants : DUMAS http://dumas.ccsd.cnrs.fr/
  41. 41. 41 Pour les thèses : le dépôt dans TEL https://tel.archives-ouvertes.fr/
  42. 42. 42 Accroître la visibilité de sa thèse Exemple d'une thèse : Joël Hascouët. 2010. "Les troménies bretonnes. Un mode d'anthropisation de l'espace à l'examen des processions giratoires françaises et belges. » - bibliothèque de Lettres (Brest) - sur HAL-UBO (et sur HAL et TEL). http://hal.univ-brest.fr/tel-00550144v1
  43. 43. 43 Accroître la visibilité de sa thèse (2) 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 2 prêts 471 téléchargements
  44. 44. 44 Publier des articles en Libre Accès http://www.revues.org/ http://www.doaj.org/
  45. 45. 45 Diffuser via les archives ouvertes http://hal.univ-brest.fr/
  46. 46. 46 Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Publier & diffuser Veiller Gérer ses références Transmettre: informations, connaissances
  47. 47. 47 Des comptes-rendus de conférences
  48. 48. 48 Vos supports de cours http://www.slideshare.net/AnneC
  49. 49. 49 Vos cours http://cel.archives-ouvertes.fr/
  50. 50. 50 Vos connaissances http://fr.wikipedia.org/wiki/Brest
  51. 51. 51 http://www.twiducate.com/
  52. 52. 52 Collecter & organiser EchangerTransmettre Science 2.0 Trouver un emploi Publier & diffuser Veiller Gérer ses références Trouver un emploi
  53. 53. 53
  54. 54. 54 Votre CV http://www.doyoubuzz.com/samuel-dupont_1
  55. 55. 55 http://www.researchgate.net/profile/Klervi_Le_Lann
  56. 56. 56 http://www.linkedin.com/pub/nathalie-coffineau/10/929/9a5
  57. 57. 57 http://www.viadeo.com/profile/0021vcq670tay1qk?
  58. 58. 58 Les questions de droit d’auteur Clément Girardot. Chenille. CC BY-NC-SA http://www.flickr.com/photos/imagesvolantes/6188787957/ Questionnaire
  59. 59. 59 En tant qu’utilisateur d’œuvres Je n’ai pas à me soucier du droit d’exploitation seulement si : -œuvre non concernée par le droit d’auteur (non originale, ne porte pas l’empreinte de l’auteur) -œuvre du domaine public -le ou les titulaires des droits d’exploitation m’ont donné une autorisation explicite : attestation, mention particulière ou Licence Creative Commons. mais je dois veiller à respecter le droit moral de l’auteur.
  60. 60. 60 En tant que diffuseur d’une œuvre Je dois m’assurer que : -je détiens tous les droits de diffusion : -pas de clause particulière au contrat de travail me privant des droits d’auteur, -autorisation de diffusion de toutes les illustrations -contenu ne faisant pas l’objet de clauses de confidentialité, de projet de dépôt de brevet… -je n’ai pas effectué de plagiat, -j’ai cité auteurs et sources pour les courtes citations, les illustrations, -je ne divulgue pas d’informations personnelles, d’informations sur la vie privée de personnes ou pouvant nuire à leur image ou à leur réputation.
  61. 61. 61 Limites et intérêts du Web 2.0 en recherche Thomas Hawk. http://www.flickr.com/photos/thomashawk/96968793/. 2006. CC BY-NC 2.0
  62. 62. 62 Des outils nombreux en constante évolution Top mondial des réseaux 2008 2015 Myspace 75 M. 50 M. Facebook 60 M. 1,6 Mrd Pas de site de référence qui fasse l’unanimité auprès de la communauté scientifique. Pérennité des outils non assurée. http://vator.tv/news/2011-06-30-the-brief-rise-of-myspace-and-its-long-slow-demise
  63. 63. 63 Temps du Web 2.0 vs. temps de la science ? Messages courts fragmentés incomplets immédiats impulsifs Analyse développements argumentations continuité distanciation
  64. 64. 64 Le Web 2.0 « sans autorité » ? Anonymat Facilité du « copier-coller » Reprises en cascade Source ? Croiser ses sources avant de valider
  65. 65. 65 Contrôler ses données ? Ouverture de comptes (Delicious, Twitter, Google, etc.) = diffusion d’informations personnelles Exploitation par les sociétés commerciales Difficulté, voire impossibilité de supprimer les données, commentaires, photos, etc.
  66. 66. 66 5 raisons d’utiliser le Web 2.0 pour conclure Telomi. Le semeur CC BY-NC-ND http://www.flickr.com/photos/telomi/6372260861/ Elargir ses contacts et partager Collaborer à distance Faire connaître ses travaux Obtenir un retour critique, des informations Gérer les informations sur soi
  67. 67. 67 http://issuu.com/geemik/docs/cultivez_votre_identite_numerique_v1.2 Guide Formadoct sur l’identité numérique : http://guides-formadoct.ueb.eu/matinee_etude_2014
  68. 68. 68 Merci de votre attention (n'oubliez pas de remplir le formulaire d'évaluation de la formation) Perrine Helly SCD de l'UBO perrinePOINThellyAT univ-brestPOINTfr 02 98 01 64 72 Catherine Bertignac SCD de l’UBO catherinePOINTbertignacAT univ-brestPOINTfr 02 98 01 69 07

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