El documento trata sobre la capacitación docente en Ecuador. Explica que la capacitación docente es importante para transmitir conocimiento y cultura, y desarrollar las capacidades de los estudiantes. También describe los esfuerzos del gobierno ecuatoriano para mejorar la capacitación de los maestros a través de programas del Ministerio de Educación y la Universidad Nacional de Educación. Sin embargo, queda mucho por hacer para garantizar la capacitación continua de todos los maestros como establece la constitución ecuatoriana.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
PROBLEMAS DE LA ECUACIÓN
 Tema: Capacitación Docente.
Cristian Guamán

2. DOCENCIA:
Profesión centrada en la enseñanza
Transmisión de la cultura y el conocimiento
«escuelas»
Desarrollo de las capacidades y potencialidades del
estudiante

3. CAPACITACIÓN DOCENTE
• Políticas y procedimientos,
Actitudes, comportamientos
y habilidades, cada uno necesario
para cumplir sus labores
eficazmente en la sala de clases y
la comunidad escolar

4. FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA:
• Desarrollo profesional y, es la estrategia
fundamental tanto para renovar su oficio, como
para responder a las nuevas necesidades de la
sociedad
• En sus diferentes dimensiones política,
sociocultural y pedagógica

5. CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL
ECUADOR
Que: de conformidad con lo dispuesto en el artículo
349 de la norma suprema “El estado garantizara al
personal docente en todos los niveles y
modalidades, estabilidad, actualización, formación
continua y mejoramiento pedagógico y académico,
una remuneración justa de acuerdo a la
profesionalización, desempeño y méritos
académicos

6. Que. El plan decenal de educación 2006-
2015, establece como política sexta el
“mejoramiento de la calidad y equidad de la
educación y la implementación de un
sistema nacional de evaluación y rendición
social de cuentas del sector “y como política
séptima la “revalorización de la profesión
docente y mejoramiento de la formación
inicial, capacitación permanente condiciones
de trabajo y calidad de vida

7. Que. La ley Orgánica de Educación
Intercultural (LOEI), en su artículo 10,
determina que las y los docentes del sector
publico tienen entre otros el derecho a
“Acceder gratuitamente a proceso de
desarrollo profesional , capacitación,
actualización formación continua,
mejoramiento pedagógico y académico en
todos los niveles y modalidades , según sus
necesidades y las del Sistema Nacional de
educación

8. • La Subsecretaría de Desarrollo Profesional
Educativo del Ministerio de Educación, con su
programa de Formación Docente
• Desde 2008, Formación Docente organiza, en
convenio con universidades y desde 2011 también
con institutos pedagógicos, cursos de formación
continua sobre temas que las pruebas SER han
señalado como debilidad

9. Desde el año 2008, el Formación Docente organiza cursos de
formación continua para docentes del magisterio fiscal sobre
temas que las pruebas SER han señalado como debilidad.

10. 2005 UNE junto con otras organizaciones
plantearon un diagnostico de la realidad
que vive el país
• FORTALEZAS Y DEBILIDADES
• 2006( Plan Decenal de Educación)
• 8 políticas

11. • Estas políticas fueron aprobadas mediante
consulta popular el 26 de noviembre de
2006,
• El Plan Decenal fue aprobado por más del
66% de los votantes y un voto negativo de
menos del 8%.

12. .
• g.Revalorización de la profesión docente y
mejoramiento de la formación inicial,
capacitación permanente, condiciones de
trabajo y calidad de vida.
• La política g. se convierte En el Art.
379 de la constitución

13. • 2008 El gobierno da un paso atrás , creando
sus propias políticas y haciendo de lado , la ya
existente
• «violando la constitución»
• Toma las riendas de la capacitación
• «Como ellos creen que se debe capacitar al docente»

14. • Mediante el ingreso a la pagina Web del
ministerio
• Se ha cumplido apenas el 1% de la
capacitación a todos los docentes

15. • Se ha capacitado a los que han podido inscribirse a la
pagina del ministerio
• Por otro lado se han quedado miles de docentes
fuera de esta capacitación
• Quedaron fuera del proceso
de capacitación las
universidades y por supuesto
la UNE

16. • Propone una capacitación en base a las
necesidades de la sociedad( adaptarse)
• En la actualidad contamos con infraestructura de
silo XIX , docentes del siglo XX y estudiantes del
siglo XXI
• Uso computadora. Internet

17. MÁS ACTIVIDAD FÍSICA Y PLAN DE
CAPACITACIÓN DOCENTE
 En el 2012 se registró el mayor número de
jubilaciones: 11 260. De ellos, 8 358 se fueron con
bonos del Estado, a través del retiro anticipado.
 Según los cálculos del Ministerio de Educación, la
planta óptima es de 133 000 docentes. En el 2013
había 109 300 con nombramiento y 48 000 a
contrato

18.  La posibilidad de que los maestros se jubilen se
mantendrá porque se considera saludable para el
sistema. La edad promedio está sobre los 40 años.
 En este 2014 se busco trabajar en la revalorización de la
profesión docente, con capacitación y el proceso de re
categorización. Para ello se ofreció programas de
capacitación y hubo evaluaciones. El ministro Augusto
Espinosa asegura que el sistema educativo requiere un
formador de mentes innovadoras.

19. MAGISTERIO, CON CURSOS ESPECIALES
 Hasta el 2017 el universo de docentes deberá
haber pasado por un programa de especialización,
maestría o posgrado de alto nivel. El proceso de
selección para la capacitación estará a cargo de la
Universidad Nacional de Educación (Unae).
 La misión de expertos finlandeses que llegará en el
primer trimestre del año dará clases en las nueve
escuelas de práctica y los maestros acudirán a
observar, como parte de un programa obligatorio
de formación

20. UNE EXIGE AL MINISTERIO DE EDUCACIÓN CAPACITACIÓN,
ACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA SE REALICE DENTRO DE LA
JORNADA LABORAL DOCENTE
 UNE: Unión Nacional de Educadores
 La UNE en representación del Magisterio Nacional
vigilante del cumplimiento de la Constitución en el
art. 349, que manda que el Estado garantice de
manera obligatoria cumpla con programas y cursos
de actualización, capacitación y profesionalización
docente

21.  La Ley Orgánica de Educación Intercultural
sobre la Jornada Laboral, que expresa “La
jornada semanal de trabajo será de cuarenta
horas reloj, de la siguiente manera: seis horas
pedagógicas diarias, cumplidas de lunes a
viernes·»

22. FICHA DE ENCUESTA
FECHA Quito 14 de Enero del
2015
TEMA Capacitación Docente
LUGAR Universidad Central del
Ecuador Facultad de
Filosofía letras y Ciencias
de la Educación
Personas Encuestadas 15 Docentes
Motivo de la encuesta Opiniones acerca de
nuestro tema
Tiempo de duración 10 minutos

23. ENCUESTA SOBRE LA CAPACITACION
DOCENTE
1.- Considera que la capacitación
continúa es necesaria en su labor ?
100% SI

24. 100%SI
PREGUNTA 2,
Ha recibido algún tipo de capacitación en estos últimos 2 años

25. PREGUNTA N.3
¿En qué institución ha recibido la Capacitación
80%
7%
13%
Universidad Central
del Ecuador
Universiad de
Guayaquil
IAEN
INSTITUCIONES N. DE DOCENTES RESULTADOS
Universidad Central del Ecuador 12 80%
Universidad de Guayaquil 1 7%
IAEN 2 13%
TOTAL 15 100%

26. PREGUNTA N.3
Considera que las capacitaciones deben realizarse dentro de las horas
adicionales
RESPUESTA NÚMERO DOCENTES PORCENTAJE
SI 9 90
NO 1 10
TOTAL 10 100
90%
10%
SI
NO

27. PREGUNTA N.4
¿Qué temas considera que deben ser introducidos en La
Capacitación Docente?
TEMAS N. DE DOCENTES Resultados
Tics 6 40%
Legislación educativa 5 33%
Lingüística y pronunciación 4 27%
TOTAL 15 100%
40%
33%
27%
¿Qué temas considera que deben ser introducidos
dentro de la capacitacion Docente
Tics
Legislación educactiva
Lingüística y pronunciacion