1. LA TUTORIA:
Proceso de acompañamiento durante la formación
del alumnado.
La tutoría permite :
. mejorar el rendimiento académico
. desarrollar hábitos de estudio y trabajo
. lograr perfiles de egreso
Es conocido por nosotros que nuestros estudiantes
tienen muchas dificultades como :
. problemas de aprendizaje,
. adaptación al entorno escolar,
. desajustes afectivos y emocionales
La tutoría ayudar al alumno a satisfacer las
necesidades educativas que presenta.

2. FUNDAMENTOS DE LA TUTORIA
La labor tutorial permite :
 Que los estudiantes alcancen logros educativos
propios de la formación integral.
 Garantizar óptimas condiciones para que el
estudiante pueda interactuar y expresar sus
necesidades e intereses
 Mejorar su autoestima
 Desarrollar relaciones interpersonales
 Realizar trabajos grupales participativos

3. LA TUTORIA EN LOS NIVELES
EDUCATIVOS:
 EN EL NIVEL INICIAL
 . Conocer las diversas experiencias de los niños
. Fortalecimiento de la autoestima y seguridad
. Observar como los niños deben comunicarse de manera
permanente con las familias
EN EL NIVEL PRIMARIO
. Crear un clima favorable en el aula
. Desarrollar el valor del respeto
. Mantener el diálogo y el buen trato
. Conocer sus necesidades e intereses
. Reflexionar sobre sus acciones y consecuencias
. Promover el buen trato y defensa de los derechos

4. PROGRAMAS A TRABAJAR EN LA
TUTORÍA
1. EDUCACIÓN SEXUAL E INTEGRAL
. La educación sexual requiere fortalecer su enseñanza, lo que
implica impulsar acciones como :
Elaboración de materiales y recursos educativos,
Formación y capacitación continua de docentes y tutores.
Coordinación y cooperación con otros sectores.
Desarrollar estrategias.
2. PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL VIH Y EL SIDA
. Información de como se adquiere dicha enfermedad.
. Resaltar la importancia de la vida.
. No discriminar a personas con VIH o SIDA.
3. PROMOCIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
. Reflexionar sobre características de cada una de las drogas.
. Analizar las consecuencias por consumo de drogas.

5. LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR DEMOCRÁTICA
 Se define como el conjunto de acciones organizadas que favorece
. Un estilo de vida ético
. La formación integral de los estudiantes.
 Se fundamenta en:
1° La Ley General de Educación
2° La propuesta curricular,
3° El respeto a los Derechos Humanos,
4° Crear un clima seguro, amigable y saludable para que los
estudiantes logren un desarrollo armonioso y su formación
integral.

6. ÁREAS DE LA CONVIVENCIA
ESCOLAR
 Normativa.
 Regula y orienta comportamientos.
 Participativa.
Participación de todos los actores educativos.
 Pedagógico y curricular.
. coherencia entre lo que se dice y lo que se hace
. educar con el ejemplo

7. LA CONVIVENCIA Y DISCIPLINA
ESCOLAR DEMOCRÁTICA
 Se define como el conjunto de acciones organizadas que favorece
. Un estilo de vida ético
. La formación integral de los estudiantes.
 Se fundamenta en:
1° La Ley General de Educación
2° La propuesta curricular,
3° El respeto a los Derechos Humanos,
4° Crear un clima seguro, amigable y saludable para que los
estudiantes logren un desarrollo armonioso y su formación
integral.

8. FUNCIONES DE LA CONVIVENCIA Y
DISCIPLINA DEMOCRÁTICA
 FORMATIVA
Formar integralmente
 PREVENTIVA
Generar clima adecuado para solucionar problemas
 REGULADORA
. valora el buen comportamiento
. corrige oportunamente

9. LA HORA DE TUTORIA
Permite:
 Dialogar sobre si mismos.
 Detectar necesidades grupales, preocupaciones e intereses que
surgen en ellos respecto a la escuela y su vida en general.
 Ocuparse a sus verdaderos propósitos y no a actividades ajenas.
 Se deben aprovechar todos los momentos de interacción como
recreos, horas de salida y entrada, formaciones, actuaciones,
etc.

10. DESARROLLO HUMANO
 El objetivo central de la educación debe ser crear alumnos con:
. Iniciativa y autodeterminación
. Colaborares y solidarios con sus semejantes
 El ser humano
. Debemos de estudiarlo en su totalidad sin fragmentaciones.
. Puede adaptarse y es organizado.
. Tiende en forma natural hacia su autorrealización.
. Vive en relación con otras personas.
. Es un ente activo y constructor de su propia vida.
. Posee identidad personal que lo distingue de los demás.

11. DESARROLLO MORAL
 La moral es el conjunto de reglas que rigen el
comportamiento del ser humano
 Los seres humanos, carecemos de comportamientos
instintivos
 Los seres humanos, a diferencia del resto de
animales, tenemos que considerar la realidad antes de
ejecutar un acto.


12. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
TUTORÍA
Para que el tutor pueda desempeñar las funciones que el proceso de la tutoría
es indispensable que emplee diversas técnicas e instrumentos . Entre las
principales tenemos:
. EL CUESTIONARIO .Preguntas acerca de un problema
. LA OBSERVACIÓN . Examinar algo en forma atenta y directa para conocerlo
mejor
. EL REGISTRO ANECDÓTICO. Secuencia cronológica de conductas observadas
. LA ENTREVISTA. Conversación entre dos personas
. El ESTUDIO DE CASOS. Grupo estudia un determinado problema
. JUEGOS DE ROLE – PLAYING. Consiste en dramatizar un conflicto
. TÉCNICAS DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS. Analizar un problema con
. críticas constructivas
y sin hacer el uso de la violencia.