Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation...
 Rareté des espaces proposés aux étudiants pour mutualiser leurs avancées au niveau du Mémoire
Grands écarts entre les rythmes des étudiants dans l’élaboration des Mémoires et cumul des retards pendant plusieurs semes...
 Peu de diversification des modalités de communication du savoir scientifique produit</li></li></ul><li>Le séminaire Reche...
 17 étudiants en fin de parcours,
Master Recherche en Sciences de l’éducation,
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Le séminaire Recherche : Outil d'accompagnement et d'échange - Suzanne ABOURJEILY

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Intervention de Suzanne ABOURJEILY ( Faculté des sciences de l'éducation ) à l'occasion de l'événement Innover & Enseigner 2011 - Université Saint-Joseph de Beyrouth (11 février 2011) organisé par le Laboratoire de pédagogie universitaire et l'Unité des nouvelles technologies éducatives - Faculté des sciences de l'éducation.

Publié dans : Formation, Technologie
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Le séminaire Recherche : Outil d'accompagnement et d'échange - Suzanne ABOURJEILY

  1. 1. Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation<br />RAISONS D’ETRE <br /><ul><li> Manque de familiarisation des étudiants avec les articles scientifiques (stratégies de lecture et de transfert)
  2. 2. Rareté des espaces proposés aux étudiants pour mutualiser leurs avancées au niveau du Mémoire
  3. 3. Grands écarts entre les rythmes des étudiants dans l’élaboration des Mémoires et cumul des retards pendant plusieurs semestres
  4. 4. Peu de diversification des modalités de communication du savoir scientifique produit</li></li></ul><li>Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily– Faculté des sciences de l’éducation<br />CONTEXTE<br /><ul><li> Séminaire Mémoire Recherche mis en place à partir de 2009-2010,
  5. 5. 17 étudiants en fin de parcours,
  6. 6. Master Recherche en Sciences de l’éducation,
  7. 7. 7 séances échelonnées sur le semestre,
  8. 8. conception de posters présentés lors d’un Carrefour d’échanges.</li></li></ul><li>Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily– Faculté des sciences de l’éducation<br />ETAPES DE LA MISE EN PLACE DU SEMINAIRE<br /> Analysed’articles scientifiques<br /> Analyse de l’apport de 2 articles à sa propre recherche<br /> Rédaction de la problématique par chaque étudiant<br /> Analyse des différentes problématiques<br /> Affinement du cadre théorique et de la problématique<br /> Analyse d’introductions de Mémoires (cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie)<br /> Rédaction du projet de Mémoire : cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie<br />Production de posters<br />Présentation des posters lors du Carrefour d’Echanges<br />
  9. 9. Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation<br />OUTILS UTILISÉS<br /><ul><li> Articlesscientifiques
  10. 10. ExtraitsdeMémoires
  11. 11. Moodle
  12. 12. TPdesétudiants </li></li></ul><li>Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation<br />OBJECTIFS<br /><ul><li>Comprendre les enjeux de la rédaction et de la compréhension d’articles scientifiques
  13. 13. Amener l’étudiant à mener une réflexion métacognitive sur son propre parcours de recherche
  14. 14. Mutualiser les expériences de recherche entre étudiants
  15. 15. Vivre une expérience de simulation d’un colloque scientifique : production et présentation d’un poster autour de son propre projet de Mémoire</li></li></ul><li>Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation<br />EVALUATION<br /><ul><li> Nécessitéd’harmoniser les représentations à l’égard de la recherche entre les différents chercheurs au sein de l’institution
  16. 16. Besoin d’harmoniser entre l’animateur du séminaire et les différents directeurs de recherche
  17. 17. Possibilité de permettre à l’étudiant d’interagir avec la communauté scientifique internationale et d’échanger avec d’autres chercheurs et étudiants-chercheurs</li></li></ul><li>Le séminaire Recherche : Outil d’accompagnement et d’échange<br />Suzanne Abourjeily – Faculté des sciences de l’éducation<br />OUTILS UTILISÉS<br />ETAPES DE LA MISE EN PLACE DU SEMINAIRE<br />OBJECTIFS<br />CONTEXTE<br /> Analysed’articles scientifiques<br /> Analyse de l’apport de 2 articles à sa propre recherche<br /> Rédaction de la problématique par chaque étudiant<br /> Analyse des différentes problématiques<br /> Affinement du cadre théorique et de la problématique<br /> Analyse d’introductions de Mémoires (cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie)<br /> Rédaction du projet de Mémoire : cadre théorique, problématique, hypothèses, méthodologie<br />Production de posters<br />Présentation des posters lors du Carrefour d’Echanges<br /><ul><li> Séminaire Mémoire Recherche mis en place à partir de 2009-2010,
  18. 18. 17 étudiants en fin de parcours,
  19. 19. Master Recherche en Sciences de l’éducation,
  20. 20. 7 séances échelonnées sur le semestre,
  21. 21. conception de posters présentés lors d’un Carrefour d’échanges.
  22. 22. Articlesscientifiques
  23. 23. ExtraitsdeMémoires
  24. 24. Moodle
  25. 25. TPdesétudiants </li></ul>EVALUATION<br />POUR PLUS D’INFORMATIONS…<br /><ul><li>Comprendre les enjeux de la rédaction et de la compréhension d’articles scientifiques
  26. 26. Amener l’étudiant à mener une réflexion métacognitive sur son propre parcours de recherche
  27. 27. Mutualiser les expériences de recherche entre étudiants
  28. 28. Vivre une expérience de simulation d’un colloque scientifique : production et présentation d’un poster autour de son propre projet de Mémoire
  29. 29. Nécessitéd’harmoniser les représentations à l’égard de la recherche entre les différents chercheurs au sein de l’institution
  30. 30. Besoin d’harmoniser entre l’animateur du séminaire et les différents directeurs de recherche
  31. 31. Possibilité de permettre à l’étudiant d’interagir avec la communauté scientifique internationale et d’échanger avec d’autres chercheurs et étudiants-chercheurs</li></ul>Suzanne ABOURJEILY <br />Faculté des sciences de l’éducation<br />suzanne.abourjeily@usj.edu.lb<br />

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