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LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  1 - Contexte               AUGMENTATION DU NOMBRE D’ABANDON des étudiants  ...
LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  2 - Objectifs        1               REPENSER le FONCTIONNEMENT DE L’INSTIT...
LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  3 – Démarches et outils utilisés          TUTORAT sous la RESPONSABILITÉ P...
LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  4 – Evaluation                        POINTS FORTS   Suivi plus individual...
LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage ...
LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB  6 – Pour plus d’informations…                                   CONTACTER  ...
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  1. 1. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB LE TUTORAT PAR LES PAIRS Marwan BROUCHE École Supérieure d’Ingénieurs de Beyrouth (ESIB)
  2. 2. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 1 - Contexte AUGMENTATION DU NOMBRE D’ABANDON des étudiants AUGMENTATION DU TAUX D’ÉCHEC des étudiants DÉCALLAGE ENTRE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ET SUPÉRIEUR • Programmes académiques • Méthodes de travail et d’apprentissage • Mode de vie
  3. 3. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 2 - Objectifs 1 REPENSER le FONCTIONNEMENT DE L’INSTITUTION 2 TROUVER une NOUVELLE DÉMARCHE PÉDAGOGIQUE 3 FAVORISER L’INTÉGRATION DES NOUVEAUX ÉTUDIANTS RÉDUIRE LE TAUX D’ÉCHEC par un SOUTIEN PERSONNALISÉ 4 permettant à l’étudiant D’ACQUÉRIR au plus vite L’AUTONOMIE NÉCESSAIRE À LA RÉUSSITE
  4. 4. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 3 – Démarches et outils utilisés  TUTORAT sous la RESPONSABILITÉ PÉDAGOGIQUE des ENSEIGNANTS  TUTEUR = ÉTUDIANT CONFIRMÉ en ANNÉE SUPÉRIEURE (2e ou 3e année)  1 TUTEUR peut ENCADRER 1 ou PLUSIEURS TUTORÉS DEUX TYPES DE TUTORAT TUTORAT D’ACCUEIL TUTORAT D’ACCOMPAGNEMENT Présentation du « moindre recoin » Travail en groupe de l’institution (1 ou 2 fois par semaine)
  5. 5. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 4 – Evaluation POINTS FORTS  Suivi plus individualisé POINTS FAIBLES  Soutien moral Le tuteur peut induire le  Amélioration de la façon d’apprendre tutoré dans des préjugés  Reconnaissance de l’utilité sociale du tuteur  Le tutorat permet au tuteur de revisiter ses savoirs, de les approfondir et de les reconstruire CONSEILS Faut-il rémunérer le tuteur et si oui, comment ?
  6. 6. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage TUTORÉ TUTEUR • Renforcement de l’estime de soi • Passage de l’autre côté de la barrière • Renforcement de la motivation utile à la future carrière • Augmentation du taux de réussite • Rôle d’accompagnateur Enseignant de métier
  7. 7. LE TURORAT PAR LES PAIRSMarwan Brouche - ESIB 6 – Pour plus d’informations… CONTACTER marwan.brouche@usj.edu.lb

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