Cours de simulationGabriel Deek - IGE                      Cours de Simulation                                   Gabriel D...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   1 - Contexte  L’utilisation des méthodes de simulation est pratiquée principalemen...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   2 - Objectifs  Développer les compétences et les habiletés des étudiants notamment...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   3 – Démarches et outils utilisés  Les démarches et outils utilisés s’articulent pr...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   4 – Evaluation       Au début les étudiants croient que c’est un jeux, ce n’est q...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage  Trois ...
Cours de simulationGabriel Deek - IGE   6 – Pour plus d’informations…                     Gabriel Deek – 03322993         ...
Prochain SlideShare
Chargement dans…5
×

Presentation deek-ige-original

304 vues

Publié le

0 commentaire
0 j’aime
Statistiques
Remarques
  • Soyez le premier à commenter

  • Soyez le premier à aimer ceci

Aucun téléchargement
Vues
Nombre de vues
304
Sur SlideShare
0
Issues des intégrations
0
Intégrations
183
Actions
Partages
0
Téléchargements
1
Commentaires
0
J’aime
0
Intégrations 0
Aucune incorporation

Aucune remarque pour cette diapositive

Presentation deek-ige-original

  1. 1. Cours de simulationGabriel Deek - IGE Cours de Simulation Gabriel Deek Institut de Gestion des Entreprises (IGE)
  2. 2. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 1 - Contexte L’utilisation des méthodes de simulation est pratiquée principalement dans les cours de: Techniques de négociation Techniques de ventes Techniques de présentation Entreprenariat et création d’Entreprise Ces cours sont délivrés dans trois facultés: IGE ESIB FS
  3. 3. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 2 - Objectifs Développer les compétences et les habiletés des étudiants notamment au niveau: Les aptitudes à la communication L’importance du renforcement de la crédibilité individuelle: Look and feel, expression orale, body language … La compréhension des situations conflictuelles complexes (diagnostics) Les notions de pouvoir et d’équilibre des forces Les différentes conditions de la prise de décision: influence, autorité, … L’importance du contexte, de la loi, des traditions sociales et du temps L’importance de la planification et de la prise d’initiative L’importance de l’argumentation et traitement des objections Méthodologie d’analyse de problèmes et de générations d’idées
  4. 4. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 3 – Démarches et outils utilisés Les démarches et outils utilisés s’articulent principalement autour de: Etudes de cas et jeux de rôles sous forme d’exercices reproduisant des situations de la vie réelle Exercices d’expressions orales et gestuelles Interventions régulières des étudiants sous forme de séances interactives et questions-réponses Projections chiffrées d’opérations de ventes et de productions
  5. 5. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 4 – Evaluation Au début les étudiants croient que c’est un jeux, ce n’est qu’au bout de la deuxième manifestation qu’ils comprennent que cela fait partie de l’apprentissage Grandes difficultés à comprendre la langue française (octroyée un contrat ou le résilier) Grandes difficultés à exprimer clairement ses idées oralement ou par écrit Grandes difficultés de concentration Lacunes dans certaines notions de base (priorité à droite, représentativité, définition et rôle d’un syndicat, droit du travail) Lacunes concernant certains faits historiques (guerre du Vietnam, l’histoire moderne du Liban) Avantages certains pour ceux qui viennent d’un milieu actif (activités commerciales chez leurs parents , Croix-Rouge, scoutisme) Sollicitations continues pour les garder en haleine (questions systématiques, exercice écrit, drop quizz, ½ points)
  6. 6. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage Trois compétences fondamentales doivent être les résultats de toute éducation: Lire et comprendre Chercher et trouver l’information Croire ou adopter une vérité - Créer sa propre échelle de valeurs Le reste fait partie de l’apprentissage d’un métier. Réussir c’est: Comprendre une problématique Définir les objectifs, enjeux, ressources et contraintes des belligérants Comprendre le contexte socio-économique et légal Proposer une solution S’exprimer clairement
  7. 7. Cours de simulationGabriel Deek - IGE 6 – Pour plus d’informations… Gabriel Deek – 03322993 gabrieldeek@gmail.com

×