Presentation najm-fdsp-original

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  1. 1. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques Les procès fictifs en 1ère année de droit Mme le Pr. Marie-Claude NAJM KOBEH Faculté de droit et des sciences politiques
  2. 2. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 1 - Contexte • Organisation de procès fictifs – de manière purement informelle, en première année de droit – dans le cadre du cours magistral d’Introduction au droit – sur des problèmes de droit qui relèvent du programme – et qui font l’objet d’un débat de société au Liban
  3. 3. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 2 - Objectifs A - L’exercice permet aux étudiants de : • mettre en application les connaissances théoriques acquises en cours • développer le sens de largumentation • réfléchir à des débats de société • sentraîner : – pour les « avocats » : à la prise en parole en public, au débat et à la rhétorique, au respect du temps de parole imparti – pour les « juges » : à la direction des débats en salle d’audience, au délibéré et à la rédaction d’une décision de justice – être sensibilisés aux règles déthique des professions juridiques – faire un vrai travail déquipe
  4. 4. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 2 - Objectifs B - L’exercice permet aussi à l’enseignant : d’évaluer les acquis des étudiants en termes de connaissances juridiques, de capacité au raisonnement et à la rhétorique. C - Il permet enfin aux étudiants n’ayant pas participé à l’exercice (le « public ») de donner leur avis sur le déroulement du procès et donc de s’associer également à l’exercice.
  5. 5. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 3 – Démarches et outils utilisés Démarche suivie : • distribution du problème de droit à lensemble des étudiants de 1ère année • sélection des étudiants parmi ceux qui se sont portés volontaires • plaidoiries de chacune des deux parties un mois plus tard • prononcé du jugement après délibération des membres du tribunal la semaine suivante • tour de table dans lamphithéâtre pour recueillir lappréciation critique des étudiants nayant pas participé au procès et de l’enseignant
  6. 6. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 3 – Démarches et outils utilisés Outils utilisés : • étudiants chargés de la "mise en scène" dans la "salle daudience" • président du tribunal chargé de faire respecter lordre dans la salle • possibilité de recourir à tous supports technologiques
  7. 7. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 4 – Commentaires et évaluation Points forts : - Objectifs atteints - Implication enthousiaste des étudiants dont certains se sont révélés dans cet exercice Points à améliorer : - institutionnalisation de la pratique - intégration formelle des résultats de lexercice dans la note de contrôle continu
  8. 8. Les procès fictifs en 1ère année de droitMarie-Claude NAJM – Faculté de droit et des sciences politiques 5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage L’étudiant est placé au cœur du processus d’apprentissage, par une participation directe et responsable à un procès fictif qui lui permet : • de mettre en application ses savoirs • d’acquérir un savoir-faire • d’adopter des attitudes découlant de la formation reçue Démarche d’évaluation publique permettant de tirer profit de l’expérience menée

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