Presentation sayah-fs-original

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  1. 1. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ L’informatique au service de l’enseignement Toni Sayah Faculté des sciences Université Saint-Joseph
  2. 2. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ Plan de la présentation 1. Contexte 2. Objectifs 3. Démarches et outils utilisés 4. Evaluation 5. Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage 6. Exemple
  3. 3. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 1 - Contexte Physique Mathématiques informatique Faculté des Chimie sciences Science de la vie et de la terre – Biochimie Informatique au service de l’enseignement :  Applications directes dans les laboratoires informatiques  Enseignement par simulation et modélisation  Méthodes d’enseignement : enseignement à distance, enseignement assisté par ordinateur, Moodle,…
  4. 4. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 2 - Objectifs Applications des sciences théoriques : TP et projets  Programmation des méthodes et recettes numériques  Vérification des résultats démontrées théoriquement Enseignement animé et interactif :  Favoriser l’interaction entre l’étudiant et l’enseignant  Faire participer l’étudiant activement aux cours
  5. 5. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 2 - Objectifs Utilisation de la simulation informatique :  Pour la modélisation des expériences non-réalisables pratiquement : 1- coûteuses : pollution atmosphérique, cinétique microbienne, diffusion des particules, … 2- dangereuses : physique nucléaire, … 3- techniquement sophistiquées ou à la pointe de la technologie : mécanique quantique, accélérateur des particules pour la radiothérapie, ...  Pour la compréhension des phénomènes : 1- Physique : mécanique des fluides et des structures, ondes, circuit électronique, … 2- Chimie : dosages acidobasique ou oxydoréduction, … 3- Bio-informatique : étude des séquences (ADN), …
  6. 6. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 3 – Démarches et outils utilisés Outils nécessaires :  Resources informatiques : simulateurs, ordinateurs, internet, base de données….  Langages informatiques et logiciels… Démarches : A- Formation de base : Initier les étudiants aux outils et services informatiques : Programmation en langages spécifiques, utilisation des logiciels informatiques … B- Simulation ou/et modélisation d’un phénomène : • Animation de l’enseignement • Contribution active de l’étudiant : discussion, réflexion, conclusion, … C- Projets : mini-projets d’application, projets de fin d’étude, …
  7. 7. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 4 – Evaluation Remarques et points forts : A- L’informatique est un outil :  important et efficace dans les méthodes d’enseignement  nécessaire à la formation professionnelle  incontournable dans certains cas B- La disponibilité de certaines ressources informatiques gratuites : Logiciels, Base de données, … C- Le développement de nouvelles techniques et méthodes d’enseignement : Enseignement à distance, enseignement assisté par ordinateur, Moodle, ….
  8. 8. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 4 – Evaluation Difficultés et points faibles :  Coûts des logiciels parfois élevés et mise à jour continue.  Besoin d’équipements performants et rénovation régulière du matériel  Formation des enseignants sur les outils informatiques nécessaires.  … Conseils : Encouragement de l’application de cette pratique pour l’amélioration de la qualité de l’enseignement.
  9. 9. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 5 – Liens entre cette pratique et la culture des Résultats d’apprentissage Cette pratique :  développe le sens de l’autonomie chez les étudiants  offre aux étudiants un potentiel indispensable à l’intégration professionnelle  aide l’étudiant à acquérir une méthodologie de compréhension et d’interprétation  aide à consolider les connaissances des différents aspects du problème traité
  10. 10. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ 6 – Exemple : Dualité onde/particule dans lexpérience des fentes dYoung
  11. 11. L’informatique au service de l’enseignementToni Sayah, Faculté des sciences, USJ Merci de votre attention

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