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Contexte pédagogique <ul><li>10 ans : demande du CEPU d’inclure de l’imagerie dans les examens de résidanat  </li></ul><ul...
Contexte pédagogique <ul><li>Généralisation progressive (4 ème  5 ème )  </li></ul><ul><li>Enseignement par certificats de...
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Validation d’examen / forum Le corrigé de la question est posté en tant que sujet de discussion. Le forum est ouvert pour ...
Validation d’examen / forum  Deux des étudiants contestent la question : la réponse ne se trouve pas dans les références.
Validation d’examen / forum Un étudiant conteste les remarques de ses camarades : lui a trouvé l’information nécessaire po...
Validation d’examen / forum Deux des étudiants contestent la référence postée sur le forum ; elle ne fait pas partie de la...
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La validation d'un examen de médecine par les étudiants : outil de rétroaction formative

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Le PPT de la présentation lors du 3ème congrès internationnal « Didactique et TICE, quelle pédagogie universitaire dans le contexte méditerranéen et américain actuel ? » de l'Université Antonine 15-18 décembre 2008
Cette présentation peut être consultée à l'adresse suivante : http://www.agora.usj.edu.lb/?p=196

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La validation d'un examen de médecine par les étudiants : outil de rétroaction formative

  1. 1. La validation d’un examen de médecine par les étudiants : outil de rétroaction formative Comité d’Évaluation et de Docimologie Georges KHAYAT - Nagi GHORRA Université Saint Joseph Faculté de Médecine
  2. 2. Plan : <ul><li>Contexte pédagogique </li></ul><ul><li>Procédure de validation </li></ul><ul><li>Projection d’un film documentaire (8min) </li></ul><ul><li>Bilan de la procédure </li></ul><ul><li>Vers une nouvelle procédure ? </li></ul><ul><li>Débat – questions / réponses </li></ul>
  3. 3. Contexte pédagogique <ul><li>10 ans : demande du CEPU d’inclure de l’imagerie dans les examens de résidanat </li></ul><ul><li>Plateforme utilisée : WebCT </li></ul><ul><li>Résultats satisfaisants </li></ul><ul><li>Problème de nombre de postes / salle </li></ul>
  4. 4. Contexte pédagogique <ul><li>Généralisation progressive (4 ème 5 ème ) </li></ul><ul><li>Enseignement par certificats de spécialité </li></ul><ul><li>Examen / ordinateur avec enseignants volontaires (résistances) </li></ul><ul><li>Problème de nombre de postes / salle </li></ul><ul><li>Équipement du CSM (Réseau PC WiFi…) </li></ul>
  5. 5. Contexte pédagogique <ul><li>Tous les examens / ordinateur (4 ème 5 ème ) </li></ul><ul><li>Durée de 1 à 4 semaines + examen final </li></ul><ul><li>Ex. préparé par collège enseignants selon tableau de spécification </li></ul><ul><li>Coordination difficile </li></ul><ul><li>Validation examen ? </li></ul>
  6. 6. Procédure en 4 phases <ul><li>La procédure se fait en 4 phases : </li></ul><ul><li>Projection corrigé – commentaires étudiants </li></ul><ul><li>Comité étudiants – synthèse – procès verbal </li></ul><ul><li>Discussion enseignants / étudiants </li></ul><ul><li>Modification de l’examen & rétroaction formative à la promotion </li></ul><ul><li>Projection du documentaire… </li></ul>
  7. 7. Bilan de la procédure <ul><li>Étude des résultats sur une période d’un an </li></ul><ul><li>18 épreuves de master </li></ul><ul><li>Prise en compte 2344 commentaires étudiants </li></ul><ul><li>Annulation ou modification de la grille de réponses pour 20% des questions contestées </li></ul><ul><li>Satisfaction étudiants – notes et rétroaction </li></ul><ul><li>Examen de 100 items = 10 enseignants/heure </li></ul>
  8. 8. Lacunes de la procédure <ul><li>Plainte des étudiants : </li></ul><ul><ul><li>Plus de rétroaction formative </li></ul></ul><ul><ul><li>Rétroaction personnalisée </li></ul></ul><ul><ul><li>Les membres du comité profitent de la procédure plus que le reste de la promotion </li></ul></ul><ul><li>Tri «discutable» des questions litigieuses par le comité </li></ul><ul><li>Discussions «houleuses» avec certains enseignants </li></ul><ul><li>«Expertise» du comité / enseignants </li></ul><ul><li>Aspect validation (annulation / modification) + important que l’aspect rétroaction formative </li></ul>
  9. 9. Vers une nouvelle procédure ? <ul><li>Remplacer la projection du corrigé de l’épreuve par une mise en ligne du corrigé de l’épreuve </li></ul><ul><li>Ouverture d’un forum de discussion à toute la promo sur une période limitée (4 à 5 jours) </li></ul><ul><li>Analyse des commentaires par le CEDOC et les enseignants </li></ul><ul><li>Décisions finales diffusées / forum </li></ul><ul><li>Modification des résultats / notes </li></ul><ul><li>Exemple </li></ul>
  10. 10. Validation d’examen / forum Le corrigé de la question est posté en tant que sujet de discussion. Le forum est ouvert pour 4 jours.
  11. 11. Validation d’examen / forum Deux des étudiants contestent la question : la réponse ne se trouve pas dans les références.
  12. 12. Validation d’examen / forum Un étudiant conteste les remarques de ses camarades : lui a trouvé l’information nécessaire pour répondre à la question dans une référence qu’il poste sur le forum à l’intention du reste de la promotion.
  13. 13. Validation d’examen / forum Deux des étudiants contestent la référence postée sur le forum ; elle ne fait pas partie de la bibliographie du cours.
  14. 14. Validation d’examen / forum Après la fermeture du forum de validation : réponse et verdict de l’enseignant !
  15. 15. Merci de votre attention… Des questions ? La validation d’un examen de médecine par les étudiants : outil de rétroaction formative

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