SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat
Kegiatan Belajar V
Manajemen Penanggulangan Bencana
Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia
Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan
Jakarta 2013
Prodi Keperawatan
Ida Farida
http://www.newyorknursinghomeabuselawyerblog.com/wheelchair2.jpg
Kerentanan pada Penyandang Cacat
Apa yang dimaksud dengan
?
adalah orang yang mengalami keterbatasan dalam kehidupan sehari-hari dan
kehidupan sosial karena adanya gangguan internal yang mempengaruhi fungsi tubuh
(kecacatan). Seperti halnya manusia pada umumnya, ketika terjadi suatu bencana akan
timbul beberapa kejadian atau situasi baik psikologis maupun mental yang dialami
oleh korban, termasuk juga penyandang cacat seperti kepanikan yang luar biasa
Penyandang Cacat
http://1.bp.blogspot.com/-4fYbsQOrJt4/Ttzko_23D9I/AAAAAAAAAE4/9f-YmpqtZ2s/s1600/wheelchair.jpg
Penyandang Cacat
http://1.bp.blogspot.com/-4fYbsQOrJt4/Ttzko_23D9I/AAAAAAAAAE4/9f-YmpqtZ2s/s1600/wheelchair.jpg
Penyandang cacat perlu mendapat prioritas penanganan pada saat terjadi bencana,
setelah dan sebelum bencana itu terjadi. Hal yang penting untuk dilakukan dalam
penanganan penyandang cacat adalah cara atau pendekatan yang dilakukan ketika
berinteraksi. Hal ini penting, mengingat peyandang cacat mempunyai persepsi yang
berbeda akan keterbatasan dirinya
Panduan Dasar Berinteraksi dengan Penyandang Cacat
Apa Sajakah
?
Bertanyalah dulu sebelum Anda membantu hanya karena seseorang tersebut adalah
penyandang cacat, janganlah beranggapan bahwa ia membutuhkan pertolongan.
Apabila lingkungannya aksesibel, penyandang cacat biasanya dapat melakukan
segala sesuatu dengan baik
Bertanyalah
http://ak2.picdn.net/shutterstock/videos/5910020/preview/stock-footage-nurse-talking-to-woman-in-
wheelchair-outside-on-a-sunny-day.jpg
Beberapa penyandang cacat bergantung kepada kedua tangan mereka untuk
menjaga keseimbangan. Memegang kedua tangannya – walaupun Anda bermaksud
membantunya – justru dapat membuatnya kehilangan keseimbangan. Hindarilah
menepuk kepala seseorang atau memegangi kursi roda atau tongkatnya.
Penyandang cacat menganggap alat bantu mereka sebagai bagian dari hal personal
mereka.
Peka terhadap kontak fisik
http://www.redcross.org.sg/wp-content/uploads/2011/04/RCHD-Administrator-Fauziah-Jabil-with-Staff-
Nurse-Thong-Swee-Kam.1.jpg
http://ak2.picdn.net/shutterstock/videos/5910020/preview/stock-footage-nurse-talking-to-woman-in-
wheelchair-outside-on-a-sunny-day.jpg
Hendaknya Anda berbicara langsung kepada penyandang cacat, bukan kepada
pendampingnya atau penerjemah bahasa isyaratnya. Bercakap-cakap ringan dengan
penyandang cacat merupakan hal yang baik, berbicaralah kepadanya sebagaimana
apa yang Anda lakukan juga kepada orang lain
Pertimbangkan sebelum Anda berbicara
Para penyandang cacat adalah pengambil keputusan terbaik mengenai apa yang
dapat maupun yang tidak dapat mereka lakukan. Janganlah mengambil keputusan
untuk mereka mengenai bagaimana mereka terlibat dalam aktivitas tertentu
Jangan Berasumsi
http://www.elementwellbeing.com/wp-content/uploads/2013/06/DisabilityFitness.jpg
Ketika seorang penyandang cacat menanyakan suatu pelayanan di perusahaan anda,
itu bukanlah sebuah keluhan. Itu justru menunjukkan bahwa ia merasa cukup nyaman
di perusahaan anda untuk menyatakan apa yang ia butuhkan
Menanggapi permintaan dengan ramah
http://ak0.picdn.net/shutterstock/videos/5907818/preview/stock-footage-nurse-talking-with-elderly-
patient-in-a-wheelchair-in-office-at-the-hospital.jpg
Keperawatan Bencana pada penyandang cacat
Apa Sajakah
?
Saat bencana terjadi, penyandang cacat membutuhkan waktu yang lama untuk
mengevakuasi diri sehingga supaya tidak terlambat dalam mengambil keputusan untuk
melakukan evakuasi, maka informasi persiapan evakuasi dan lain-lain perlu
diberitahukan kepada penyandang cacat dan penolong evakuasi
Bantuan evakuasi
http://1.bp.blogspot.com/-bdZh2E0VQno/ULXFgYiQb7I/AAAAAAAAAFw/cjkeS-
feqH4/s1600/DSCF1202.JPG
Dalam penyampaian informasi digunakan bermacam-macam alat disesuaikan dengan
ciri-ciri penyandang cacat, misalnya internet (email, sms dll) dan siaran televisi (TV)
untuk tuna rungu; Handphone (HP) yang dapat membaca pesan masuk untuk tuna
netra; HP yang dilengkapi dengan alat handsfree untuk tuna daksa dan sebagainya.
Informasi
http://images.solopos.com/2012/07/260712_SOLO_BRAILE3.jpg
Pertolongan pada penyandang cacat
Bagaimana
?
adalah kebanyakan orang yang jalannya tidak stabil dan mudah jatuh, serta orang yang
memiliki keterbatasan dalam perpindahan atau pemakai kursi roda yang tidak dapat
melangkah sendirian ketika berada di tempat yang jalannya tidak rata dan menaiki
tangga. Ada yang menganggap kursi roda seperti satu bagian dari tubuh sehingga cara
mendorongnya harus mengecek keinginan si pemakai kursi roda dan keluarga
Tunadaksa
http://www.ohiohcp.org/images/pushing%20wheelchair.jpg
Dengan mengingat bahwa tuna netra mudah merasa takut karena menyadari suasana
aneh di sekitarnya, maka perlu diberitahukan tentang kondisi sekitar rumah dan tempat
aman untuk lari dan bantuan untuk pindah di tempat yang tidak familiar. Pada waktu
menolong mereka untuk pindah, peganglah siku dan pundak, atau genggamlah secara
lembut pergelangannya karena berkaitan dengan tinggi badan mereka, serta
berjalanlah setengah langkah di depannya
Tuna Netra
http://i1.mirror.co.uk/incoming/article1882334.ece/ALTERNATES/s2197/Nurse-Assisting-senior-woman-
walking-1882334.jpg
http://whatjesusdid.org/wp-content/uploads/2012/12/hand-to-ear-listening.jpg
Beritahukan dengan senter ketika berkunjung ke rumahnya karena tidak dapat
menerima informasi suara. Sebagai metode komunikasi, ada bahasa tulis, bahasa
tangan (isyarat), bahasa membaca gerakan mulut lawan bicara dll tetapi belum
tentu semuanya dapat menggunakan bahasa isyarat.
Tuna Rungu
atau perkembangannya sulit dipahami oleh orang pada umumnya karena kurang
mampu untuk bertanya dan mengungkapkan pendapatnya sendiri dan seringkali
mudah menjadi panik. Pada saat mereka mengulangi ucapan dan pertanyaan yang
sama dengan lawan bicara, hal itu menandakan bahwa mereka belum mengerti
sehingga gunakan kata-kata sederhana yang mudah dimengerti
Gangguan Intelektual
http://dedymahe.files.wordpress.com/2011/12/gangguan-jiwa.jpg
Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat setelah Bencana
?Bagaimana
Air minum, makanan, susu bayi, sanitasi, air bersih dan sabun untuk MCK (mandi, cuci,
kakus/jamban), alat-alat untuk memasak, pakaian, selimut dan tempat tidur,
permukiman sementara dan kebutuhan budaya dan adat.
Kebutuhan rumah tangga
http://2.bp.blogspot.com/_K3a9xoZ62d0/TMkgX0Vn45I/AAAAAAAAAF8/gSSIbbqLNaw/s1600/P1200005.JPG
Kebutuhan Kesehatan
Kebutuhan kesehatan umum – seperti perlengkapan medis (obat-obatan, perban, dll),
tenaga medis, pos kesehatan dan perawatan kejiwaan
http://2.bp.blogspot.com/-
_livk0GTd8w/UfMoKY1bR8I/AAAAAAAABUc/E5tkvwADntI/s1600/6+PMI+JAKTIM+KUSNOTO.jpg
Kebutuhan ibadah – seperti tempat ibadah sementara
Tempat Ibadah
http://4.bp.blogspot.com/-cI4WGH433EM/UGgt8R-
xUnI/AAAAAAAAQgE/H30gUsj76N8/s1600/DSC03228.JPG
Kebutuhan ketentraman dan stabilitas – seperti keamanan
wilayah
Keamanan Wilayah
http://www.tnial.mil.id/Portals/0/GambarArtikel1/01MERAPI%20%283%29.jpg
Kebutuhan sanitasi – air dan tempat pengelolaan limbah dan
sampah
Kebutuhan Air
http://www.portalkbr.com/nusantara/maluku/__icsFiles/afieldfile/2013/02/11/Air-Bersih-2501-13-par-1.jpg
Kebutuhan sarana dan prasarana yang mendesak – seperti air bersih, MCK untuk umum,
jalan ke lokasi bencana, alat komunikasi dalam masyarakat dan pihak luar, penerangan
/listrik, sekolah sementara, alat angkut/transport, gudang penyimpanan persediaan,
tempat permukiman sementara, pos kesehatan, alat dan bahan-bahan
Sarana dan Prasarana
http://1.bp.blogspot.com/-
sAkkcDWsYgw/TbcWKX_c_hI/AAAAAAAAAEo/8UnRWZGEAhI/s1600/P1060304.JPG
Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat Sebelum Bencana
?Bagaimana
Mengenali tempat tinggal dan jumlah penyandang cacat
sesuai tingkatannya (analisa kerentanan dalam masyarakat)
http://www.mymobileuni.net/mu3/images/main/nurse.jpg

Contenu connexe

Tendances

Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventif
Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventifUpaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventif
Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventifdhewychabi
 
Pendidikan Keperawatan Di Indonesia
Pendidikan Keperawatan Di IndonesiaPendidikan Keperawatan Di Indonesia
Pendidikan Keperawatan Di Indonesiapjj_kemenkes
 
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)Amee Hidayat
 
05. transportasi pasien gadar
05. transportasi pasien gadar05. transportasi pasien gadar
05. transportasi pasien gadarrickygunawan84
 
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan makalah perspektif transkultural dalam keperawatan
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan Satya Wijaya
 
Glasgow coma scale (gcs)
Glasgow coma scale (gcs)Glasgow coma scale (gcs)
Glasgow coma scale (gcs)Arnas Pamungkas
 
Tm 1 konsep dasar keperawatan anak
Tm 1 konsep dasar keperawatan anakTm 1 konsep dasar keperawatan anak
Tm 1 konsep dasar keperawatan anakTYASLARASATI
 
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatif
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatifModul 5 kb1 persiapan pasien pre operatif
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatifUwes Chaeruman
 
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anak
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan AnakPenerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anak
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anakpjj_kemenkes
 
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALpjj_kemenkes
 
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilanganKb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilanganpjj_kemenkes
 
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...Alva Cherry Mustamu
 
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)Uwes Chaeruman
 
Dying & death
Dying & deathDying & death
Dying & deathiphee
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3pjj_kemenkes
 
Implementasi keperawatan keluarga
Implementasi keperawatan keluargaImplementasi keperawatan keluarga
Implementasi keperawatan keluargaWarung Bidan
 
Perawatan paliatif
Perawatan paliatif Perawatan paliatif
Perawatan paliatif Agus Prayogi
 

Tendances (20)

Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventif
Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventifUpaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventif
Upaya promkes dalam pelayanan kebidanan promotif, preventif
 
Pendidikan Keperawatan Di Indonesia
Pendidikan Keperawatan Di IndonesiaPendidikan Keperawatan Di Indonesia
Pendidikan Keperawatan Di Indonesia
 
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)
Asuhan Keperawatan IMA (Infark Miokardium Akut)
 
05. transportasi pasien gadar
05. transportasi pasien gadar05. transportasi pasien gadar
05. transportasi pasien gadar
 
Ppt spgdt s b
Ppt spgdt s bPpt spgdt s b
Ppt spgdt s b
 
2 SPGDT
2 SPGDT2 SPGDT
2 SPGDT
 
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan makalah perspektif transkultural dalam keperawatan
makalah perspektif transkultural dalam keperawatan
 
Glasgow coma scale (gcs)
Glasgow coma scale (gcs)Glasgow coma scale (gcs)
Glasgow coma scale (gcs)
 
Tm 1 konsep dasar keperawatan anak
Tm 1 konsep dasar keperawatan anakTm 1 konsep dasar keperawatan anak
Tm 1 konsep dasar keperawatan anak
 
Triage
TriageTriage
Triage
 
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatif
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatifModul 5 kb1 persiapan pasien pre operatif
Modul 5 kb1 persiapan pasien pre operatif
 
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anak
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan AnakPenerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anak
Penerapan Komunikasi Terapeutik pada Bayi dan Anak
 
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJALASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
ASUHAN KEPERAWATAN KLIEN DENGAN PENYAKIT TERMINAL DAN MENJELANG AJAL
 
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilanganKb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan
Kb 2 asuhan keperawatan pada pasien dengan kehilangan
 
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...
Konsep IPE dan IPC dalam praktek kerja lapangan terpadu prodi kebidanan, kepe...
 
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)
Modul 2 kb 2 post traumatic stres disorder (ptsd)
 
Dying & death
Dying & deathDying & death
Dying & death
 
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
PPT 1 DOKUMENTASI KEPERAWATAN kb 3
 
Implementasi keperawatan keluarga
Implementasi keperawatan keluargaImplementasi keperawatan keluarga
Implementasi keperawatan keluarga
 
Perawatan paliatif
Perawatan paliatif Perawatan paliatif
Perawatan paliatif
 

En vedette

Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososial
Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososialPerencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososial
Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososialJumatil Fajar
 
Tríptico presentación curso 15 16
Tríptico presentación curso 15 16Tríptico presentación curso 15 16
Tríptico presentación curso 15 16sanjosehhcc
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1picc punch
 
Health and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsHealth and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsNicholas Delgado
 
ประหยัด
ประหยัดประหยัด
ประหยัดPawarin Ja
 
Health and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsHealth and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsNicholas Delgado
 
Bucaramanga y su expansion poblacional
Bucaramanga y su expansion poblacionalBucaramanga y su expansion poblacional
Bucaramanga y su expansion poblacionalandrepipegon
 
bni Solucions Adaptacions a la llar
bni Solucions Adaptacions a la llarbni Solucions Adaptacions a la llar
bni Solucions Adaptacions a la llarbnisolucions
 
Ginástica acrobática e.f. - 12ºc
Ginástica acrobática   e.f. - 12ºcGinástica acrobática   e.f. - 12ºc
Ginástica acrobática e.f. - 12ºcluis reis
 
Elaine cunningham pjesme i mačevi - 2. vilinpjesma
Elaine cunningham   pjesme i mačevi - 2. vilinpjesmaElaine cunningham   pjesme i mačevi - 2. vilinpjesma
Elaine cunningham pjesme i mačevi - 2. vilinpjesmazoran radovic
 
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021GustavoRivero017
 

En vedette (20)

Managemen Bencana
Managemen BencanaManagemen Bencana
Managemen Bencana
 
Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososial
Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososialPerencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososial
Perencanaan dan Respon Bencana - dampak psikososial
 
Tríptico presentación curso 15 16
Tríptico presentación curso 15 16Tríptico presentación curso 15 16
Tríptico presentación curso 15 16
 
Metematicas. dalia
Metematicas. daliaMetematicas. dalia
Metematicas. dalia
 
Lluriac
LluriacLluriac
Lluriac
 
งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1งานนำเสนอ1
งานนำเสนอ1
 
ITT Tech Transcripts
ITT Tech TranscriptsITT Tech Transcripts
ITT Tech Transcripts
 
Health and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsHealth and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 Deals
 
ประหยัด
ประหยัดประหยัด
ประหยัด
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
Olympic English Report
Olympic English ReportOlympic English Report
Olympic English Report
 
3351549
33515493351549
3351549
 
Health and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 DealsHealth and Wellness 2016 Deals
Health and Wellness 2016 Deals
 
Bucaramanga y su expansion poblacional
Bucaramanga y su expansion poblacionalBucaramanga y su expansion poblacional
Bucaramanga y su expansion poblacional
 
bni Solucions Adaptacions a la llar
bni Solucions Adaptacions a la llarbni Solucions Adaptacions a la llar
bni Solucions Adaptacions a la llar
 
Ginástica acrobática e.f. - 12ºc
Ginástica acrobática   e.f. - 12ºcGinástica acrobática   e.f. - 12ºc
Ginástica acrobática e.f. - 12ºc
 
Elaine cunningham pjesme i mačevi - 2. vilinpjesma
Elaine cunningham   pjesme i mačevi - 2. vilinpjesmaElaine cunningham   pjesme i mačevi - 2. vilinpjesma
Elaine cunningham pjesme i mačevi - 2. vilinpjesma
 
5 engaart03
5 engaart035 engaart03
5 engaart03
 
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021
Crecimientopoblacionesenmiciudad 170220203021
 
5 engaart02
5 engaart025 engaart02
5 engaart02
 

Similaire à Modul 3 kb 5 keperawatan bencana pada penyandang cacat

Penerapan Komunikasi Terapeutik Pada Dewasa dan Lanjut Usia
Penerapan Komunikasi Terapeutik  Pada Dewasa dan Lanjut UsiaPenerapan Komunikasi Terapeutik  Pada Dewasa dan Lanjut Usia
Penerapan Komunikasi Terapeutik Pada Dewasa dan Lanjut Usiapjj_kemenkes
 
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi KorbanKB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korbanpjj_kemenkes
 
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasKB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasUwes Chaeruman
 
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifas
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifasKb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifas
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifasUwes Chaeruman
 
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasManajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifaspjj_kemenkes
 
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normal
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak NormalKB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normal
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normalpjj_kemenkes
 
kb 3 perencanaan keperawatan lansia
kb 3 perencanaan keperawatan lansiakb 3 perencanaan keperawatan lansia
kb 3 perencanaan keperawatan lansiaUwes Chaeruman
 
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Neonatus
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada NeonatusKB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Neonatus
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada NeonatusUwes Chaeruman
 
Modul 5 kb 1 penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinan
Modul 5 kb 1   penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinanModul 5 kb 1   penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinan
Modul 5 kb 1 penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinanpjj_kemenkes
 
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)pjj_kemenkes
 
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan AsuhanKB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan AsuhanUwes Chaeruman
 
Andrew hidayat membangun karakter positif remaja
Andrew hidayat membangun karakter positif remajaAndrew hidayat membangun karakter positif remaja
Andrew hidayat membangun karakter positif remajaAndrew Hidayat
 

Similaire à Modul 3 kb 5 keperawatan bencana pada penyandang cacat (14)

Modul 2 kb 3
Modul 2 kb 3Modul 2 kb 3
Modul 2 kb 3
 
Penerapan Komunikasi Terapeutik Pada Dewasa dan Lanjut Usia
Penerapan Komunikasi Terapeutik  Pada Dewasa dan Lanjut UsiaPenerapan Komunikasi Terapeutik  Pada Dewasa dan Lanjut Usia
Penerapan Komunikasi Terapeutik Pada Dewasa dan Lanjut Usia
 
Modul 2 kb 3
Modul 2 kb 3Modul 2 kb 3
Modul 2 kb 3
 
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi KorbanKB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
KB 3 Pemindahan atau Evakuasi Korban
 
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasKB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
KB 3 - Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
 
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifas
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifasKb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifas
Kb 3 manajemen kebidanan pada ibu nifas
 
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu NifasManajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
Manajemen Kebidanan Pada Ibu Nifas
 
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normal
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak NormalKB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normal
KB 2 Kelainan Bawaan Alat Genitalia karena Kromosom Tidak Normal
 
kb 3 perencanaan keperawatan lansia
kb 3 perencanaan keperawatan lansiakb 3 perencanaan keperawatan lansia
kb 3 perencanaan keperawatan lansia
 
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Neonatus
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada NeonatusKB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Neonatus
KB 1 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan Kebidanan pada Neonatus
 
Modul 5 kb 1 penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinan
Modul 5 kb 1   penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinanModul 5 kb 1   penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinan
Modul 5 kb 1 penyulit komplikasi persalinan kala i dan ii persalinan
 
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
KB 2 Sistem Pelayanan Gawat Darurat Terpadu (SPGDT)
 
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan AsuhanKB 2 - Analisa  Data dan Pelaksanaan Asuhan
KB 2 - Analisa Data dan Pelaksanaan Asuhan
 
Andrew hidayat membangun karakter positif remaja
Andrew hidayat membangun karakter positif remajaAndrew hidayat membangun karakter positif remaja
Andrew hidayat membangun karakter positif remaja
 

Plus de Uwes Chaeruman

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalUwes Chaeruman
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Uwes Chaeruman
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Uwes Chaeruman
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringUwes Chaeruman
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranUwes Chaeruman
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringUwes Chaeruman
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanUwes Chaeruman
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Uwes Chaeruman
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based EducationUwes Chaeruman
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhUwes Chaeruman
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Uwes Chaeruman
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Uwes Chaeruman
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Uwes Chaeruman
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Uwes Chaeruman
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Uwes Chaeruman
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Uwes Chaeruman
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Uwes Chaeruman
 

Plus de Uwes Chaeruman (20)

Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era DigitalInovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
Inovasi Teknologi dan Peran Mahasiswa Era Digital
 
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
Menghidupkan Pembelajaran Daring menurut Bonk & Khoo (2014)
 
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
Hybrid Learning: antara Tech, Teach, and Touch
 
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran DaringMenjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
Menjamin Ketercapaian CPMK dalam Pembelajaran Daring
 
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaringOptimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
Optimalisasi Pemanfaatan Video dalam Pembelajaran Jarak Jauh danDaring
 
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran DaringPendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Daring
 
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan PembelajaranTips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
Tips dan Contoh Cara Merumuskan Tujuan Pembelajaran
 
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran DaringContoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
Contoh Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Daring
 
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang MemerdekakanPembelajar Daring yang Memerdekakan
Pembelajar Daring yang Memerdekakan
 
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring masa Covid-19
 
Outcome Based Education
Outcome Based EducationOutcome Based Education
Outcome Based Education
 
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
Meramu Blended Learning yang Membelajarkan dalam Covid-19
 
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak JauhCatatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
Catatan Kecil Implementasi Pelatihan Daring Jarak Jauh
 
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
Implementasi Kampus Merdeka & Merdeka Belajar
 
Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it! Own it, learn it, share it!
Own it, learn it, share it!
 
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
Radio & Televisi Edukasi mendukung Remote Teaching dalam Covid-19
 
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
Share & Publish It! - Strategi Difusi Inovasi Pembelajaran Terintegrasi Tekno...
 
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
Tips Mengimplementasikan Flipped Learning dalam COVID-19
 
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
Trend, Peluang dan Tantangan Pembelajaran Daring
 
Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning Pjj dan Implementasi Blended Learning
Pjj dan Implementasi Blended Learning
 

Modul 3 kb 5 keperawatan bencana pada penyandang cacat

  • 1. Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat Kegiatan Belajar V Manajemen Penanggulangan Bencana Badan Pengembangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Manusia Pusat Pendidikan dan Pelatihan Tenaga Kesehatan Jakarta 2013 Prodi Keperawatan Ida Farida http://www.newyorknursinghomeabuselawyerblog.com/wheelchair2.jpg
  • 2. Kerentanan pada Penyandang Cacat Apa yang dimaksud dengan ?
  • 3. adalah orang yang mengalami keterbatasan dalam kehidupan sehari-hari dan kehidupan sosial karena adanya gangguan internal yang mempengaruhi fungsi tubuh (kecacatan). Seperti halnya manusia pada umumnya, ketika terjadi suatu bencana akan timbul beberapa kejadian atau situasi baik psikologis maupun mental yang dialami oleh korban, termasuk juga penyandang cacat seperti kepanikan yang luar biasa Penyandang Cacat http://1.bp.blogspot.com/-4fYbsQOrJt4/Ttzko_23D9I/AAAAAAAAAE4/9f-YmpqtZ2s/s1600/wheelchair.jpg
  • 4. Penyandang Cacat http://1.bp.blogspot.com/-4fYbsQOrJt4/Ttzko_23D9I/AAAAAAAAAE4/9f-YmpqtZ2s/s1600/wheelchair.jpg Penyandang cacat perlu mendapat prioritas penanganan pada saat terjadi bencana, setelah dan sebelum bencana itu terjadi. Hal yang penting untuk dilakukan dalam penanganan penyandang cacat adalah cara atau pendekatan yang dilakukan ketika berinteraksi. Hal ini penting, mengingat peyandang cacat mempunyai persepsi yang berbeda akan keterbatasan dirinya
  • 5. Panduan Dasar Berinteraksi dengan Penyandang Cacat Apa Sajakah ?
  • 6. Bertanyalah dulu sebelum Anda membantu hanya karena seseorang tersebut adalah penyandang cacat, janganlah beranggapan bahwa ia membutuhkan pertolongan. Apabila lingkungannya aksesibel, penyandang cacat biasanya dapat melakukan segala sesuatu dengan baik Bertanyalah http://ak2.picdn.net/shutterstock/videos/5910020/preview/stock-footage-nurse-talking-to-woman-in- wheelchair-outside-on-a-sunny-day.jpg
  • 7. Beberapa penyandang cacat bergantung kepada kedua tangan mereka untuk menjaga keseimbangan. Memegang kedua tangannya – walaupun Anda bermaksud membantunya – justru dapat membuatnya kehilangan keseimbangan. Hindarilah menepuk kepala seseorang atau memegangi kursi roda atau tongkatnya. Penyandang cacat menganggap alat bantu mereka sebagai bagian dari hal personal mereka. Peka terhadap kontak fisik http://www.redcross.org.sg/wp-content/uploads/2011/04/RCHD-Administrator-Fauziah-Jabil-with-Staff- Nurse-Thong-Swee-Kam.1.jpg
  • 8. http://ak2.picdn.net/shutterstock/videos/5910020/preview/stock-footage-nurse-talking-to-woman-in- wheelchair-outside-on-a-sunny-day.jpg Hendaknya Anda berbicara langsung kepada penyandang cacat, bukan kepada pendampingnya atau penerjemah bahasa isyaratnya. Bercakap-cakap ringan dengan penyandang cacat merupakan hal yang baik, berbicaralah kepadanya sebagaimana apa yang Anda lakukan juga kepada orang lain Pertimbangkan sebelum Anda berbicara
  • 9. Para penyandang cacat adalah pengambil keputusan terbaik mengenai apa yang dapat maupun yang tidak dapat mereka lakukan. Janganlah mengambil keputusan untuk mereka mengenai bagaimana mereka terlibat dalam aktivitas tertentu Jangan Berasumsi http://www.elementwellbeing.com/wp-content/uploads/2013/06/DisabilityFitness.jpg
  • 10. Ketika seorang penyandang cacat menanyakan suatu pelayanan di perusahaan anda, itu bukanlah sebuah keluhan. Itu justru menunjukkan bahwa ia merasa cukup nyaman di perusahaan anda untuk menyatakan apa yang ia butuhkan Menanggapi permintaan dengan ramah http://ak0.picdn.net/shutterstock/videos/5907818/preview/stock-footage-nurse-talking-with-elderly- patient-in-a-wheelchair-in-office-at-the-hospital.jpg
  • 11. Keperawatan Bencana pada penyandang cacat Apa Sajakah ?
  • 12. Saat bencana terjadi, penyandang cacat membutuhkan waktu yang lama untuk mengevakuasi diri sehingga supaya tidak terlambat dalam mengambil keputusan untuk melakukan evakuasi, maka informasi persiapan evakuasi dan lain-lain perlu diberitahukan kepada penyandang cacat dan penolong evakuasi Bantuan evakuasi http://1.bp.blogspot.com/-bdZh2E0VQno/ULXFgYiQb7I/AAAAAAAAAFw/cjkeS- feqH4/s1600/DSCF1202.JPG
  • 13. Dalam penyampaian informasi digunakan bermacam-macam alat disesuaikan dengan ciri-ciri penyandang cacat, misalnya internet (email, sms dll) dan siaran televisi (TV) untuk tuna rungu; Handphone (HP) yang dapat membaca pesan masuk untuk tuna netra; HP yang dilengkapi dengan alat handsfree untuk tuna daksa dan sebagainya. Informasi http://images.solopos.com/2012/07/260712_SOLO_BRAILE3.jpg
  • 14. Pertolongan pada penyandang cacat Bagaimana ?
  • 15. adalah kebanyakan orang yang jalannya tidak stabil dan mudah jatuh, serta orang yang memiliki keterbatasan dalam perpindahan atau pemakai kursi roda yang tidak dapat melangkah sendirian ketika berada di tempat yang jalannya tidak rata dan menaiki tangga. Ada yang menganggap kursi roda seperti satu bagian dari tubuh sehingga cara mendorongnya harus mengecek keinginan si pemakai kursi roda dan keluarga Tunadaksa http://www.ohiohcp.org/images/pushing%20wheelchair.jpg
  • 16. Dengan mengingat bahwa tuna netra mudah merasa takut karena menyadari suasana aneh di sekitarnya, maka perlu diberitahukan tentang kondisi sekitar rumah dan tempat aman untuk lari dan bantuan untuk pindah di tempat yang tidak familiar. Pada waktu menolong mereka untuk pindah, peganglah siku dan pundak, atau genggamlah secara lembut pergelangannya karena berkaitan dengan tinggi badan mereka, serta berjalanlah setengah langkah di depannya Tuna Netra http://i1.mirror.co.uk/incoming/article1882334.ece/ALTERNATES/s2197/Nurse-Assisting-senior-woman- walking-1882334.jpg
  • 17. http://whatjesusdid.org/wp-content/uploads/2012/12/hand-to-ear-listening.jpg Beritahukan dengan senter ketika berkunjung ke rumahnya karena tidak dapat menerima informasi suara. Sebagai metode komunikasi, ada bahasa tulis, bahasa tangan (isyarat), bahasa membaca gerakan mulut lawan bicara dll tetapi belum tentu semuanya dapat menggunakan bahasa isyarat. Tuna Rungu
  • 18. atau perkembangannya sulit dipahami oleh orang pada umumnya karena kurang mampu untuk bertanya dan mengungkapkan pendapatnya sendiri dan seringkali mudah menjadi panik. Pada saat mereka mengulangi ucapan dan pertanyaan yang sama dengan lawan bicara, hal itu menandakan bahwa mereka belum mengerti sehingga gunakan kata-kata sederhana yang mudah dimengerti Gangguan Intelektual http://dedymahe.files.wordpress.com/2011/12/gangguan-jiwa.jpg
  • 19. Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat setelah Bencana ?Bagaimana
  • 20. Air minum, makanan, susu bayi, sanitasi, air bersih dan sabun untuk MCK (mandi, cuci, kakus/jamban), alat-alat untuk memasak, pakaian, selimut dan tempat tidur, permukiman sementara dan kebutuhan budaya dan adat. Kebutuhan rumah tangga http://2.bp.blogspot.com/_K3a9xoZ62d0/TMkgX0Vn45I/AAAAAAAAAF8/gSSIbbqLNaw/s1600/P1200005.JPG
  • 21. Kebutuhan Kesehatan Kebutuhan kesehatan umum – seperti perlengkapan medis (obat-obatan, perban, dll), tenaga medis, pos kesehatan dan perawatan kejiwaan http://2.bp.blogspot.com/- _livk0GTd8w/UfMoKY1bR8I/AAAAAAAABUc/E5tkvwADntI/s1600/6+PMI+JAKTIM+KUSNOTO.jpg
  • 22. Kebutuhan ibadah – seperti tempat ibadah sementara Tempat Ibadah http://4.bp.blogspot.com/-cI4WGH433EM/UGgt8R- xUnI/AAAAAAAAQgE/H30gUsj76N8/s1600/DSC03228.JPG
  • 23. Kebutuhan ketentraman dan stabilitas – seperti keamanan wilayah Keamanan Wilayah http://www.tnial.mil.id/Portals/0/GambarArtikel1/01MERAPI%20%283%29.jpg
  • 24. Kebutuhan sanitasi – air dan tempat pengelolaan limbah dan sampah Kebutuhan Air http://www.portalkbr.com/nusantara/maluku/__icsFiles/afieldfile/2013/02/11/Air-Bersih-2501-13-par-1.jpg
  • 25. Kebutuhan sarana dan prasarana yang mendesak – seperti air bersih, MCK untuk umum, jalan ke lokasi bencana, alat komunikasi dalam masyarakat dan pihak luar, penerangan /listrik, sekolah sementara, alat angkut/transport, gudang penyimpanan persediaan, tempat permukiman sementara, pos kesehatan, alat dan bahan-bahan Sarana dan Prasarana http://1.bp.blogspot.com/- sAkkcDWsYgw/TbcWKX_c_hI/AAAAAAAAAEo/8UnRWZGEAhI/s1600/P1060304.JPG
  • 26. Keperawatan Bencana pada Penyandang Cacat Sebelum Bencana ?Bagaimana
  • 27. Mengenali tempat tinggal dan jumlah penyandang cacat sesuai tingkatannya (analisa kerentanan dalam masyarakat) http://www.mymobileuni.net/mu3/images/main/nurse.jpg