1. KB01
Konsep Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
erbedaan PTK dengan
enelitian Lain
Diklat Jarak Jauh (DJJ) Balai Diklat Keagamaan Jakarta
2013
1

2. Selamat datang di bahasan Perbedaan
PTK dengan Penelitian lain
Profil Tutor
Dra. Marina Setiawati, M.Si
Jl. Cempaka Baru No. 46, Jati Cempaka, Pd Gede
Widyaiswara Madya (sejak 2006)
Golongan IV a
• S-1 IKIP Jakarta
• S-2 Univ. Indonesia
• S-3 UNJ (Disertasi)
Guru SMA, Mts, MAN (1991-2010)
Dosen UIN Jkt (2003-2009)

3. PTK itu…
(Suharsimi Arikunto)
3

4. Kegiatan nyata, untuk meningkatkan mutu PBM
Tindakan oleh guru kepada siswa
Tindakan harus berbeda dari kegiatan biasanya
√
√
Terjadi dalam siklus berkesinambungan; minimum dua siklus
Ada pedoman yang jelas secara tertulis, bagi siswa untuk
dapat mengikuti tahap demi tahap.
Ada unjuk kerja siswa sesuai pedoman tertulis dari guru
4

5. √
Keberhasilan tindakan dilakukan dalam bentuk
refleksi, melibatkan siswa yang dikenai tindakan
Hasil refleksi harus terlihat dalam perencanaan
siklus berikutnya
Ada penelusuran terhadap proses, dengan pedoman
pengamatan
Ada evaluasi terhadap hasil dengan instrumen yang
relevan
√
5

6. Perbedaan PTK dengan
Penelitian lain
6

7. Aspek
Masalah
Tujuan
Penelitian
Tindakan Kelas
Masalah dirasakan
dan dihadapi peneliti
dalam melaksanakan
tugas
pekerjaannya
Metodologi
Masalah dan hasil
pengamatan pihak lain
termasuk sponsor
Melakukan perbaikan,
Menguji
hipotesis,
peningkatan
membuat
dan atau perubahan
generalisasi
kearah yang lebih baik
Langsung terlihat
dan dapat
dinikmati
peneliti
Manfaat/Kegunaan dan objek
penelitiannya
Teori
Penelitian Konvensional
Tidak langsung terlihat
biasanya
dipakai sebagai saran-saran
Dipakai sebagai dasar
memilih dan
menentukan solusi
tindakan
Dipakai sebagai dasar
perumusan
hipotesis/pertanyaan penelitian
Bersifat lebih fleksibel.
Langkah
kerja
bersifat
siklus
setiap
siklus ada
empat
tahapan.
Analisis terjadi dalam
proses setiap siklus
Menuntut
paradigma
penelitian
yang jelas. Analisis dilakukan
setelah
data
terkumpul,
khususnya
dalam
penelitian
kuantitatif
7