SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
POSA  UN  ESTEL  AL  CEL Com fer un estel òliba ?
1r Pintar  o dissenyar El teu estel en aquesta plantilla Mida din A3
2n  Retallar el teu estel
3r  Tallar  4 travessers De  bambú 38 cm 28 cm 2 de  10 cm
4t  El travesser de 28cm. posar-lo  i plegar-lo  enmig  de l´ estel Quedarà  així  En el travesser llarg  de 38 cm  Cercar la meitat  19 cm  A cada costat de la meitat  marcar  5´5 cm
5 è  Posar els dos travessers petits com marca la foto amb “cello”. I el travesser llarg  aferrat amb cola de barra  I ambdues solapes 6è  Plegar el paper segons les marques  del travesser llarg Detalls de  com queda  Fixar les puntes amb “cello”
MARCAR  tires de 3 cm d´ample  TALLAR AFERRAR POSAR SA CUA  AL ESTEL
FIL I  A VOLAR ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Diumenge  6 de febrer de 2011 POSA UN ESTEL AL CEL

Contenu connexe

En vedette

Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...
Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...
Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...UCD Library
 
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholder
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholderThe Value of Being Valued: all in the eyes of the beholder
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholderUCD Library
 
Why Ireland Needs a CONUL Union Catalogue
Why Ireland Needs a CONUL Union CatalogueWhy Ireland Needs a CONUL Union Catalogue
Why Ireland Needs a CONUL Union CatalogueUCD Library
 
Data driven organizations
Data driven organizationsData driven organizations
Data driven organizationsMarc Garriga
 
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...UCD Library
 
El Cos Humà
El Cos HumàEl Cos Humà
El Cos HumàIrisat
 
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-librarybradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-libraryUCD Library
 
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...UCD Library
 
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statisticsUCD Library
 
Week 1 Uf 5163
Week 1 Uf 5163Week 1 Uf 5163
Week 1 Uf 5163Mohd Yusak
 
Custom Components In Flex 4
Custom Components In Flex 4Custom Components In Flex 4
Custom Components In Flex 4Mrinal Wadhwa
 
Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Deep Deep
 
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter Hickey
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter HickeyCollaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter Hickey
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter HickeyUCD Library
 
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael Ladisch
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael LadischORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael Ladisch
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael LadischUCD Library
 

En vedette (20)

Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...
Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...
Watch Us on Our Youtube Channel: Supporting Students Through Electronic Media...
 
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholder
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholderThe Value of Being Valued: all in the eyes of the beholder
The Value of Being Valued: all in the eyes of the beholder
 
Why Ireland Needs a CONUL Union Catalogue
Why Ireland Needs a CONUL Union CatalogueWhy Ireland Needs a CONUL Union Catalogue
Why Ireland Needs a CONUL Union Catalogue
 
Presentation4
Presentation4Presentation4
Presentation4
 
Web 2.0 in Campaigns
Web 2.0 in CampaignsWeb 2.0 in Campaigns
Web 2.0 in Campaigns
 
Noms
NomsNoms
Noms
 
Data driven organizations
Data driven organizationsData driven organizations
Data driven organizations
 
Ie 20203
Ie 20203Ie 20203
Ie 20203
 
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...
UCD Connect & the UCD Library - partners in communication : With an overview ...
 
El Cos Humà
El Cos HumàEl Cos Humà
El Cos Humà
 
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-librarybradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
bradail-irish-plagiarism-tutorial-ucd-library
 
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...
Making it real : information literacy and student engagement. Authors: Ursula...
 
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
#iCanHazRobot?: improved robot detection for IR usage statistics
 
Week 1 Uf 5163
Week 1 Uf 5163Week 1 Uf 5163
Week 1 Uf 5163
 
Custom Components In Flex 4
Custom Components In Flex 4Custom Components In Flex 4
Custom Components In Flex 4
 
Weiying1新生儿
Weiying1新生儿Weiying1新生儿
Weiying1新生儿
 
Mg Tweek10
Mg Tweek10Mg Tweek10
Mg Tweek10
 
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter Hickey
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter HickeyCollaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter Hickey
Collaborative learning environments : the UCD experience. Author: Peter Hickey
 
Presentation6
Presentation6Presentation6
Presentation6
 
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael Ladisch
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael LadischORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael Ladisch
ORCID: Connecting Research and Researchers. Author: Michael Ladisch
 

Dernier

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 

Dernier (8)

XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 

Estel oliba

  • 1. POSA UN ESTEL AL CEL Com fer un estel òliba ?
  • 2. 1r Pintar o dissenyar El teu estel en aquesta plantilla Mida din A3
  • 3. 2n Retallar el teu estel
  • 4. 3r Tallar 4 travessers De bambú 38 cm 28 cm 2 de 10 cm
  • 5. 4t El travesser de 28cm. posar-lo i plegar-lo enmig de l´ estel Quedarà així En el travesser llarg de 38 cm Cercar la meitat 19 cm A cada costat de la meitat marcar 5´5 cm
  • 6. 5 è Posar els dos travessers petits com marca la foto amb “cello”. I el travesser llarg aferrat amb cola de barra I ambdues solapes 6è Plegar el paper segons les marques del travesser llarg Detalls de com queda Fixar les puntes amb “cello”
  • 7. MARCAR tires de 3 cm d´ample TALLAR AFERRAR POSAR SA CUA AL ESTEL
  • 8. FIL I A VOLAR ¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡ Diumenge 6 de febrer de 2011 POSA UN ESTEL AL CEL