Este documento descreve um projeto de ensino sobre água conduzido em uma escola no Brasil. O projeto incluiu discussões em sala de aula sobre a importância da água, visitas a um córrego local e estação de tratamento de água, e apresentações finais sobre o uso sustentável da água.

1. Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade 3: Currículo, Projetos e Tecnologias
Atividade: 3.3 Projetos de trabalhos em sala de aula com a integração de
tecnologias ao currículo.
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Cursistas:
• Albenize Dias Silva Almeida
• Ana Maria Morais de Lima
• Anailza Magalhães Xavier Fagundes
• Decilene Gomes da Cruz
• Domingas Teixeira do Nascimento Oliveira
• Glaucia Maria da Cruz Botelho
• Helia Maria da Costa
• Lina Maria de Jesus Freitas Pereira
• Maria Mazoleine Araújo Lima
• Maria Sebastiana Pereira Jorge
• Sivanilde Rodrigues da Silva Ferreira
• Valdirene Bezerra de Goveia
Unidade Escolar: Escola Especial Estrela da Esperança
Turma: A
Data: 22/05/2012
TEMA: Água, fonte de vida
Estrutura Curricular
Modalidade / Nível Componente
Tema
de Ensino Curricular
Ensino Fundamental
Ciências Meio Ambiente; Uso racional da água.
Inicial
Ensino Fundamental
Matemática Jogos, tabelas, gráficos.
Inicial
Ensino Fundamental Língua Leituras em livros, revistas e na Internet,
Inicial Portuguesa escrita de textos, criação de histórias,
Ensino
Confecção de painéis, utilização do paint,
Fundamental
Artes recortes, colagens.
Inicial
DADOS DA AULA
O que o aluno poderá aprender com esta aula
• Perceber as interferências negativas e positivas que o homem pode fazer na
natureza, a partir de sua realidade social;
• Reconhecer que a qualidade de vida está ligada às condições de higiene e
saneamento básico, à qualidade do ar e do espaço;

2. • Adotar, por meio de atitudes cotidianas, medidas de valorização da água, a
partir de uma postura crítica;
• Levar os alunos a entenderem que o equilíbrio e o futuro do nosso planeta
dependem da preservação da água e de seus ciclos;
• Conscientizar que a água não deve ser desperdiçada, nem poluída, etc.
Duração das atividades
Aproximadamente 300 minutos – cinco (5) atividades de 60 minutos cada
uma.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Através das experiências já vividas pelos alunos no seu âmbito familiar, a
principal função desse projeto é de contribuir para a formação de cidadãos
conscientes, aptos para decidirem e atuarem diante da realidade em que o mundo
vem enfrentando com a poluição e a escassez de água, ajudando-os a descobrirem
os sintomas e as causas reais desse problema.
Estratégias e recursos da aula
• Conversar com os alunos sobre a importância da água para o nosso
organismo e o meio em que vivemos. (Contar histórias associada ao tema);
• Pesquisa em sala de aula sobre o tema (Leituras, jogos);
• Desenvolver grupos de discussões para tratar de assuntos diversos, como o
desperdício, poluição dos recursos hídricos e doenças - desabastecimento e
diminuição dos recursos disponíveis para o consumo;
• Utilizar diversos recursos didáticos e tecnológicos, atividades e soluções,
como revistas, jornais, livros, passeios, entrevistas, internet, data-show,
música, etc; dispondo da montagem de um mural sobre o assunto em lugar
visível a toda comunidade escolar;
• Trabalhar com experiências concretas, mostrando a importância da água para
nossa vida, para as plantações, bem como os estados físicos da mesma;
• Visita ao córrego Guarazinho;
• Visita à estação de tratamento de água e esgoto de Guaraí;
• Palestra sobre a qualidade da água de Guaraí.
1ª Atividade: aproximadamente 60 minutos
Explanação oral sobre a importância da água para o nosso organismo e o
meio em que vivemos. Para enriquecimento das informações, os alunos serão
levados ao LABIN para obterem mais informações com imagens das causas do
desperdício de água e quais são as medidas que estão sendo tomadas para a
resolução do problema.
2ª Atividade: aproximadamente 60 minutos

3. Após ter sido realizado o levantamento das causas do desperdício da água,
os alunos serão orientados a pesquisarem em sala de aula sobre o tema, realizando
leituras em diversos recursos, tais como: revistas, livros, enciclopédias; onde estarão
em pequenos grupos, criando histórias, utilizando cartazes com imagens e escrita
mediante o entendimento obtido, para posteriormente apresentarem aos demais
colegas de turma e da escola como num todo.
3ª Atividade: aproximadamente 60 minutos
Visita ao córrego Guarazinho para verificar o quanto o mesmo vem sofrendo
com a falta de conscientização do ser humano, depositando em suas águas todo
tipo de lixo doméstico existente nas residências próximas ao mesmo.
Para registrar as observações realizadas, os alunos levarão cadernos, lápis,
máquina digital, bem como se utilizarão de entrevistas com os moradores dos
arredores do córrego.
4ª Atividade: aproximadamente 60 minutos
Visita à estação de tratamento de água e esgoto de Guaraí. Os técnicos
responsáveis pelo tratamento da água do município de Guaraí estarão mostrando
para os alunos quais etapas devem ser realizadas para a manutenção da água e
quais as conseqüências acarretadas para a nossa saúde, caso esse tratamento não
seja realizado devidamente.
Palestra com a Engenheira Andréia Silva sobre a qualidade da água de
Guaraí e a responsabilidade que temos como cidadãos para a manutenção da
mesma.
5ª Atividade: aproximadamente 60 minutos
Tabulação dos dados coletados durante as visitas e apresentação para as
demais turmas da escola sobre as informações obtidas no decorrer do projeto.
Em grupos, os alunos apresentarão diversas descobertas sobre o uso
racional da água para toda comunidade escolar, através de músicas, vídeos,
painéis, cartazes e danças.
Avaliação
O trabalho com o tema “Água, fonte de vida” foi riquíssimo, pois proporcionou
aos alunos uma grande diversidade de experiências, com participação ativa,
ampliando assim, a consciência dos mesmos sobre as questões relativas à água no
meio ambiente.
Através da realização desse projeto, os alunos puderam despertar o senso
crítico quanto à cultura de preservação da água, conhecendo suas múltiplas formas
de uso, os ciclos da mesma, sua importância para a vida e para a história dos povos.