las Tics en educacion

Portafolio Digital Las TIC como Instrumentos de Innovación Educativa Cynthia Wong [email_address]

Índice Introducción Objetivos Contenidos Reflexiones Trabajo colaborativo Recursos Conclusiones

[object Object],[object Object],Introducción

Objetivos ,[object Object],[object Object]

Contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object]

Contenidos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

AL PROFESORADO A LA ESCUELA AL CURRÍCULUM RETOS QUE PLANTEA EL DESARROLLO TECNOLÓGIGO Y LAS NUEVAS FORMAS DE COMUNICACIÓN

A LA ESCUELA ,[object Object],[object Object]

AL CURRÍCULUM ,[object Object],[object Object],[object Object]

AL PROFESORADO ,[object Object]

LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC ,[object Object],[object Object],[object Object]

Cambios ante la integración de las TIC en el marco curricular ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Cambios en los objetivos y en los procesos de e/a ,[object Object],[object Object],LOS OBJETIVOS

Cambios en los objetivos y en los procesos de e/a ,[object Object],[object Object],LOS PROCESOS DE E/A

Cambios en la forma de planificar y desarrollar el curriculum ,[object Object],Posibilitando el establecimiento de relaciones alumno-profesor o viceversa, y alumno-alumno a partir de los medios;enfocando su utilización dentro de procesos de aprendizaje colaborativo.

Cambios en la estructura y organización de la institución ,[object Object]

Cambios en los roles del profesor y alumnos ROL DEL PROFESOR FUNCIONES DE LOS ALUMNOS GUÍA APOYA COLABORADOR FACILITADOR SUPERVISOR INFORMARSE APRENDER AUTOEVALUACIÓN COMUNICACIÓN

[object Object],[object Object],La formaci ón del profesor en el proceso de integración de las TIC

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Las actitudes del profesorado hacia el uso e integración de las TIC en su actividad profesional.

Los nuevos roles del docente en un contexto educativo tecnológico ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Estudios de una competencia específica: La evaluación de medios didácticos

Estándares de capacitación del profesorado en TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Competencias del profesorado para la interación de las TIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Competencias tecnológicas Competencias didáctico-curriculares

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Una apuesta de futuro: Nuevos espacios de formación a través de las redes

[object Object],1 2 3 5 4 6 7 8 9 10

[object Object],[object Object],[object Object],Los nuevos formatos del saber: un desafío para la escuela

[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],¿Menos bits en la escuela?

El impacto previsible de las nuevas tecnologías en la enseñanza y la organización escolar ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

La piedra angular para la incorporación de los medios audiovisuales, informáticos y nuevos tecnologías en los contextos educativos: la formación y el perfeccionamiento del profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Hablemos más de métodos de enseñanza y menos de máquinas digitales: los proyectos de trabajo a través de la WWW ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

[object Object],[object Object],Hablemos más de métodos de enseñanza y menos de máquinas digitales: los proyectos de trabajo a través de la WWW

Las redes sociales en Internet como espacios para la formación del profesorado ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Tipos de redes docentes en Internet: ejemplos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],Inglés: http://eduspaces.net http://teachersnetwork.org/ http://teachers.yahoo.com/home http://grou.ps/digiskills. http://Socialnetworksined.wikispaces.com http://Education.ning.com

Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en el aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Algunos principios para el desarrollo de buenas prácticas pedagógicas con las TICs en el aula ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Trabajo Colaborativa ,[object Object],Unidad Didáctica

Artículos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Artículos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Artículos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

PÁGINA WEB ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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