SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 22
Baixar para ler offline
SEMINÁRIO DE PESQUISA
 ARISTIDES AMORIN
 SILVIA REGINA

 LUCILENE FERREIRA

 LOURDILENE GOMES
 MARIA DO LIVRAMENTO
 PATRICIA SOUSA
 VANIA DINIZ
RESULTADO DA PROVINHA BRASIL
NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
O QUE É A PROVINHA BRASIL?
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA PORTARIA

NORMATIVA Nº 10 DE 26 DE ABRIL DE 2007;
QUEM É AVALIADO PELA
PROVINHA BRASIL?
 SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO

FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º INCISO II DO
PLANO DE METAS – COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO.
QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA
BRASIL?
 LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR A AÇÃO

DE

PROFESSORES,

COORDENADORES

PEDAGÓGICOS

E

GESTORES DAS ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DO
PAÍS.
COMO SÃO OS TESTES DA
PROVINHA BRASIL?
 SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE LEITURA E
20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA QUESTÃO AVALIA UMA
HABILIDADE EXPLICITA NA MATRIZ DE REFERÊNCIA

DOS

COMPONENTES CURRICULARES, LÍNGUA PORTUGUESA E
MATEMÁTICA.
O QUE É AVALIADO NA PROVINHA
BRASIL?
 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:


APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;



LEITURA;



COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA.
O QUE É AVALIADO NA BROVINHA
BRASIL?
EM MATEMÁTICA



NÚMEROS E OPERAÇÕES;



GEOMETRIA;



GRANDEZAS E MEDIDAS



TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA
BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
 O MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO POSSUI 60 ESCOLAS SENDO 50
CADASTRADAS NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, E 4.023
ALUNOS

CADASTRADOS

NO

CENSO

ESCOLAR

DE

2013, DISTRIBUÍDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO
FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO.
RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA
BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO
ATUALMENTE, O QUADRO DE PROFESSORES
NOMEADOS É COMPOSTO DE:


62 PROFESSORES COM FORMAÇÃO A NÍVEL DE MAGISTÉRIO;



45 PROFESSORES COM GRADUAÇÃO;



71 PROFESSORES ESPECIALISTAS.
Universo de alunos avaliados
 FORAM

AVALIADOS

369

ALUNOS

DO

2º

ESCOLAS, APRESENTANDO O SEGUINTE RESULTADO:

ANO

EM

58
EM LÍNGUA PORTUGUESA
NÍVEL DE ACERTOS:
 ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;
 5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;
 8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNOS;
 11 A 15 ACERTOS – 166 ALUNOS;
 16 A 20 ACERTOS 139 ALUNOS.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA, NÍVEL
MUITO

INICIAL

EM

RELAÇÃO

AO

PROCESSO

DE

ALFABETIZAÇÃO;

 21 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL II, OU SEJA, ASSOCIAM

LETRAS E SONS, EMBORA APRESENTEM DIFICULADES NA
LEITURA DE PALAVRAS COM ORTOGRÁFIA COMPLEXA.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 55

ALUNOS

ENCONTRAM-SE

NO

NÍVEL

III,

OU

SEJA, CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS DE
DIFERENTES TAMANHOS E PADRÕES SILÁBICOS; CONSEGUEM
LER FRASES COM SINTAXE SIMPLES (S+V+O); E UTILIZAM

ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM LER TEXTOS DE CURTA
EXTENSÃO.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS ALUNOS
LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS), NA ORDEM DIRETA
(INÍCIO, MEIO E FIM), DE ESTRUTURA SINTÁTICA SIMPLES (S+V+O) E
DE VOCABULÁRIO EXPLORADO COMUMENTE NA ESCOLA;

 SÃO CAPAZES DE LOCALIZAR INFORMAÇÕES, REALIZAR ALGUMAS

INFERÊNCIAS E COMPREENDER QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO.
DESEMPENHO DOS ALUNOS
 139

ALUNOS

ENCONTRAM-SE

NO

NÍVEL

V,

OU

SEJA, DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO
SISTEMA DE ESCRITA E A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO
ALFABÉTICO,

APRESENTANDO

UM

EXCELENTE

DESEMPENHO, TENDO EM VISTA AS HABILIDADES QUE
DEFINEM O ALUNO COMO ALFABETIZADO E CONSIDERANDO
AS QUE SÃO DESEJÁVEIS PARA O FIM DO SEGUNDO ANO DE
ESCOLARIZAÇÃO.
DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Nível 1
Até 3 acertos

DESEMPENHO EM MATEMÁTICA
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E OPERAÇÕES

Realiza contagem de até 20 objetos
iguais.
Ainda não apresenta habilidades que
sejam relacionadas às operações de
adição, subtração, multiplicação e
divisão.

2. GEOMETRIA

ASSOCIA UMA REPRESENTAÇÃO
PLANA À FIGURA DE UM OBJETO;
IDENTIFICA
UMA
FIGURA
GEOMÉTRICA
EM
UMA
COMPOSIÇÃO DE FIGURA.

3. GRANDEZAS E MEDIDAS

RECONHECE EM UMA CÉDULA DO
SISTEMA MONETÁRIO O VALOR
LIDO PELO APLICADOR.

4.TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO

IDENTIFICA INFORMAÇÕES
ASSOCIADAS À MAIOR COLUNA DE
UM GRÁFICO.
Nível 2
De 4 a 5 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E OPERAÇÕES

REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES.
RECONHECE NÚMEROS MENORES QUE 20 NO SISTEMA
DE NUMERAÇÃO DECIMAL.
COMPLETA O NÚMERO QUE FALTA EM UMA SEQUÊNCIA
NUMÉRIA ORDENADA ATÉ 10.

2. GEOMETRIA

ASSOCIA A FACE DE UM OBJETO À FIGURA GEOMETRIA
PLANA CORRESPONDENTE.
RECONHECE FIGURA GEOMÉTRICA PLANA A PARTIR DE
SEU NOME APENAS EM POSIÇÃO PADRÃO.

3.GRANDEZAS E MEDIDAS

IDENTIFICA A MIOR QUANTIA ENTRE CÉDULAS DO
SISTEMA MONETÁRIO .
COMPARA E ORDENA COMPRIMENTOS.

4. TRATAMENTO DA
INFORMAÇÃO

IDENTIFICA INFORMAÇÕES APRESENTADAS
TABELAS COM DUAS COLUNAS.

EM
De 6 a 10 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

COMPARA QUANTIDADE DEOBJETOS IGUAIS OU DIFERENTES EM POSIÇÕES
VARIADAS;
RECONHECE NÚMEROS MAIORES QUE 20;
RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO QUE DEMANDAM AÇÕES
DEJUNTAR OU ACRESCENTAR COM TOTAL< 10;
RESLVEM PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM AÇÃO DE RETIRAR
ENVOLVENDO NÚMEROS ATÉ 20;
APRESENTAM HABILIDADES QUE SEJAM RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES DE
MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM APOIO DE IMAGEM.

2. GEOMETRIA

RECONHECE O CONJUNTO DE FIGURAS UTILIZADAS PARA COMPOR DESENHO;
RECONHECE O NOME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, APRESENTADAS
ISOLADAMENTE OU NA COMPOSIÇÃO DE UM DESENHO.

3. GRANDEZAS E
MEDIDAS

IDENTIFICA TROCAS E DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR O MESMO
VALOR.

4. TRATAMENTO
DA INFORMAÇÃO

IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA AO MAIOR/MENOR VALOR EM UMA
TABELA SIMPLES.
IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA À MENOR COLUNA DE UM GRÁFIO;
IDENTIFICA EM GRÁFICO A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA FREQUÊNCIA.
Nível 4
De 11 a 13 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

RESOLVE
PROBLEMAS
DE
ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO
RELACIONADOS À AÇÃO DE TIRAR ENVOLVNDO UM NÚMERO
MAIOR QUE 10 E OUTRO MENOR QUE 10;
RESOLVE
PROBLEMA
DE
ADIÇÃO
E
SUBTRAÇÃO
RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, INCLUINDO
PROBLEMAS NOS QUAIS UM NÚMERO É MAIOR QUE É 10 E O
OUTRO É MENOR QUE 10;
RESOLVE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES
QUE ENVOLVA IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS;
DETERMINA A METADE DE UMA QUANTIDADE.

2. GEOMETRIA

AS MESMAS HABILIDADES DO NÍVEL I, II, III.

3. GRANDEZAS E
MEDIDAS

ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I E II;
REALIZA TROCAS MONETÁRIAS PARA REPRESENTAR UM
MESMO VALOR.

4. TRATAMENTO
DA INFORMAÇÃO

ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III;
IDENTIFICA O GRÁFICO QUE APRESENTA INFORMAÇÕES
LIDAS PELO APLICADOR.
Nível 5
De 14 a 20 acertos
Eixos

Habilidades

1. NÚMEROS E
OPERAÇÕES

ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV;
RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE
COMPLETAR, MESMO QUANDO AMBOS OS NÚMEROS SÃO MAIORES
QUE 10;
RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE
COMPARAR, COM QUANTIDADES MNORES QUE 10;
RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE REPARTIR;
RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE QUANTAS
VEZES UMA QUANTIDADE CABE EM OUTRA;
DETERMINA O DOBRO DE UMA QUANTIDADE.

2. GEOMETRIA

AS MESMAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III.

3. GRANDEZAS E
MEDIDAS

AS HABILIDADES DOS NÍVEIS ANTERIORES;
LÊ HORAS EMRELÓGIO DIGITAL E ANALÓGICO;
IDENTIFICA MEDIDAS DE TEMPO: HORA, DIA , SEMANA, MÊS E ANO.

4. TRATAMENTO AS HABILIDADES DO NÍVEIS ANTERIORES;
IDENTIFICA, EM TABELAS COM MAIS DE DUAS COLUNAS, UMA
DA
INFORMAÇÃO LIDA PELO APLICADOR.
INFORMAÇÃO
DESEMPENHO DOS ALUNOS EM
MATEMÁTICA
 5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;
 63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;

 89 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL IV;
 227 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V.
Proposição
 Fortalecimento da açao pedagogica;
 Reestruturação do planejamento escolar;

 Formação continuada dos professores;
 Reunião sistemática com os professores e

responsáveis dos alunos;

Mais conteúdo relacionado

Último

Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024gilmaraoliveira0612
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxPatriciaFarias81
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfItaloAtsoc
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...Unidad de Espiritualidad Eudista
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXHisrelBlog
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdfRitoneltonSouzaSanto
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .WAGNERJESUSDACUNHA
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxMarceloDosSantosSoar3
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxLuzia Gabriele
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaTeresaCosta92
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdfKarinaSouzaCorreiaAl
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -Mary Alvarenga
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)profesfrancleite
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaBenigno Andrade Vieira
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderLucliaResende1
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino FilosofiaLucliaResende1
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresEu Prefiro o Paraíso.
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974AnaRitaFreitas7
 

Último (20)

Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024Atividade de matemática para simulado de 2024
Atividade de matemática para simulado de 2024
 
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptxRessonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
Ressonancia_magnetica_basica_slide_da_net.pptx
 
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdfARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
ARTE BARROCA E ROCOCO BRASILEIRO-min.pdf
 
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
A Congregação de Jesus e Maria, conhecida também como os Eudistas, foi fundad...
 
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARXA CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
A CONCEPÇÃO FILO/SOCIOLÓGICA DE KARL MARX
 
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdfAbordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
Abordagem 1. Análise textual (Severino, 2013).pdf
 
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
1. CIENCIAS-HUMANAS-GLOBALIZAÇÃO, TEMPO E ESPAÇO-V1.pdf
 
Poder do convencimento,........... .
Poder do convencimento,...........         .Poder do convencimento,...........         .
Poder do convencimento,........... .
 
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptxAula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
Aula 6 - O Imperialismo e seu discurso civilizatório.pptx
 
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsxDepende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
Depende De Nós! José Ernesto Ferraresso.ppsx
 
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus SousaO-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
O-P-mais-importante.pptx de Maria Jesus Sousa
 
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
Verbos -  transitivos e intransitivos.pdfVerbos -  transitivos e intransitivos.pdf
Verbos - transitivos e intransitivos.pdf
 
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti  -
Poema sobre o mosquito Aedes aegipyti -
 
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
AS REBELIÕES NA AMERICA IBERICA (Prof. Francisco Leite)
 
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de históriaFORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
FORMAÇÃO POVO BRASILEIRO atividade de história
 
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entenderautismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
autismo conhecer.pptx, Conhecer para entender
 
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS(42-ESTUDO - LUCAS)  DISCIPULO  DE JESUS
(42-ESTUDO - LUCAS) DISCIPULO DE JESUS
 
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofiaaula 1.pptx Ementa e  Plano de ensino Filosofia
aula 1.pptx Ementa e Plano de ensino Filosofia
 
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de GestoresComo fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
Como fazer um Feedback Eficaz - Comitê de Gestores
 
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
Trabalho DAC História 25 de Abril de 1974
 

Destaque

PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024Neil Kimberley
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)contently
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024Albert Qian
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsKurio // The Social Media Age(ncy)
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Search Engine Journal
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summarySpeakerHub
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Tessa Mero
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentLily Ray
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best PracticesVit Horky
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementMindGenius
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...RachelPearson36
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Applitools
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at WorkGetSmarter
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...DevGAMM Conference
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationErica Santiago
 

Destaque (20)

PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
PEPSICO Presentation to CAGNY Conference Feb 2024
 
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
Content Methodology: A Best Practices Report (Webinar)
 
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
How to Prepare For a Successful Job Search for 2024
 
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie InsightsSocial Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
Social Media Marketing Trends 2024 // The Global Indie Insights
 
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
Trends In Paid Search: Navigating The Digital Landscape In 2024
 
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
5 Public speaking tips from TED - Visualized summary
 
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
ChatGPT and the Future of Work - Clark Boyd
 
Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next Getting into the tech field. what next
Getting into the tech field. what next
 
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search IntentGoogle's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
Google's Just Not That Into You: Understanding Core Updates & Search Intent
 
How to have difficult conversations
How to have difficult conversations How to have difficult conversations
How to have difficult conversations
 
Introduction to Data Science
Introduction to Data ScienceIntroduction to Data Science
Introduction to Data Science
 
Time Management & Productivity - Best Practices
Time Management & Productivity -  Best PracticesTime Management & Productivity -  Best Practices
Time Management & Productivity - Best Practices
 
The six step guide to practical project management
The six step guide to practical project managementThe six step guide to practical project management
The six step guide to practical project management
 
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
Beginners Guide to TikTok for Search - Rachel Pearson - We are Tilt __ Bright...
 
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
 
12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work12 Ways to Increase Your Influence at Work
12 Ways to Increase Your Influence at Work
 
ChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slidesChatGPT webinar slides
ChatGPT webinar slides
 
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike RoutesMore than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
More than Just Lines on a Map: Best Practices for U.S Bike Routes
 
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
Ride the Storm: Navigating Through Unstable Periods / Katerina Rudko (Belka G...
 
Barbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy PresentationBarbie - Brand Strategy Presentation
Barbie - Brand Strategy Presentation
 

PESQUISA provinha BRASIL município de BEQUIMÃO

  • 1. SEMINÁRIO DE PESQUISA  ARISTIDES AMORIN  SILVIA REGINA  LUCILENE FERREIRA  LOURDILENE GOMES  MARIA DO LIVRAMENTO  PATRICIA SOUSA  VANIA DINIZ
  • 2. RESULTADO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO O QUE É A PROVINHA BRASIL? AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA INSTITUÍDA PELA PORTARIA NORMATIVA Nº 10 DE 26 DE ABRIL DE 2007;
  • 3. QUEM É AVALIADO PELA PROVINHA BRASIL?  SÃO AVALIADOS OS ALUNOS DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, CONSIDERANDO O ARTIGO 2º INCISO II DO PLANO DE METAS – COMPROMISSO TODOS PELA EDUCAÇÃO.
  • 4. QUAL O OBJETIVO DA PROVINHA BRASIL?  LEVANTAR INFORMAÇÕES QUE POSSAM SUBSIDIAR A AÇÃO DE PROFESSORES, COORDENADORES PEDAGÓGICOS E GESTORES DAS ESCOLAS DAS REDES PÚBLICAS DE ENSINO DO PAÍS.
  • 5. COMO SÃO OS TESTES DA PROVINHA BRASIL?  SÃO COMPOSTAS DE 40 QUESTÕES, SENDO 20 DE LEITURA E 20 DE MATEMÁTICA, ONDE CADA QUESTÃO AVALIA UMA HABILIDADE EXPLICITA NA MATRIZ DE REFERÊNCIA DOS COMPONENTES CURRICULARES, LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA.
  • 6. O QUE É AVALIADO NA PROVINHA BRASIL?  ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO:  APROPRIAÇÃO DO SISTEMA DE ESCRITA;  LEITURA;  COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA.
  • 7. O QUE É AVALIADO NA BROVINHA BRASIL? EM MATEMÁTICA  NÚMEROS E OPERAÇÕES;  GEOMETRIA;  GRANDEZAS E MEDIDAS  TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.
  • 8. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO  O MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO POSSUI 60 ESCOLAS SENDO 50 CADASTRADAS NO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, E 4.023 ALUNOS CADASTRADOS NO CENSO ESCOLAR DE 2013, DISTRIBUÍDOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO.
  • 9. RESULTADO DA AVALIAÇÃO DA PROVINHA BRASIL NO MUNICÍPIO DE BEQUIMÃO ATUALMENTE, O QUADRO DE PROFESSORES NOMEADOS É COMPOSTO DE:  62 PROFESSORES COM FORMAÇÃO A NÍVEL DE MAGISTÉRIO;  45 PROFESSORES COM GRADUAÇÃO;  71 PROFESSORES ESPECIALISTAS.
  • 10. Universo de alunos avaliados  FORAM AVALIADOS 369 ALUNOS DO 2º ESCOLAS, APRESENTANDO O SEGUINTE RESULTADO: ANO EM 58
  • 11. EM LÍNGUA PORTUGUESA NÍVEL DE ACERTOS:  ATÉ 4 ACERTOS –4 ALUNOS;  5 A 7 ACERTOS – 21 ALUNOS;  8 A 10 ACERTOS – 55 ALUNOS;  11 A 15 ACERTOS – 166 ALUNOS;  16 A 20 ACERTOS 139 ALUNOS.
  • 12. DESEMPENHO DOS ALUNOS  4 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL I, OU SEJA, NÍVEL MUITO INICIAL EM RELAÇÃO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO;  21 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL II, OU SEJA, ASSOCIAM LETRAS E SONS, EMBORA APRESENTEM DIFICULADES NA LEITURA DE PALAVRAS COM ORTOGRÁFIA COMPLEXA.
  • 13. DESEMPENHO DOS ALUNOS  55 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III, OU SEJA, CONSOLIDARAM A CAPACIDADE DE LER PALAVRAS DE DIFERENTES TAMANHOS E PADRÕES SILÁBICOS; CONSEGUEM LER FRASES COM SINTAXE SIMPLES (S+V+O); E UTILIZAM ESTRATÉGIAS QUE PERMITEM LER TEXTOS DE CURTA EXTENSÃO.
  • 14. DESEMPENHO DOS ALUNOS  166 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL IV, OU SEJA, OS ALUNOS LEEM TEXTOS MAIS EXTENSOS (8 A 10 LINHAS), NA ORDEM DIRETA (INÍCIO, MEIO E FIM), DE ESTRUTURA SINTÁTICA SIMPLES (S+V+O) E DE VOCABULÁRIO EXPLORADO COMUMENTE NA ESCOLA;  SÃO CAPAZES DE LOCALIZAR INFORMAÇÕES, REALIZAR ALGUMAS INFERÊNCIAS E COMPREENDER QUAL É O ASSUNTO DO TEXTO.
  • 15. DESEMPENHO DOS ALUNOS  139 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V, OU SEJA, DEMONSTRAM TER ALCANÇADO O DOMÍNIO DO SISTEMA DE ESCRITA E A COMPREENSÃO DO PRINCÍPIO ALFABÉTICO, APRESENTANDO UM EXCELENTE DESEMPENHO, TENDO EM VISTA AS HABILIDADES QUE DEFINEM O ALUNO COMO ALFABETIZADO E CONSIDERANDO AS QUE SÃO DESEJÁVEIS PARA O FIM DO SEGUNDO ANO DE ESCOLARIZAÇÃO.
  • 16. DESEMPENHO EM MATEMÁTICA Nível 1 Até 3 acertos DESEMPENHO EM MATEMÁTICA Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES Realiza contagem de até 20 objetos iguais. Ainda não apresenta habilidades que sejam relacionadas às operações de adição, subtração, multiplicação e divisão. 2. GEOMETRIA ASSOCIA UMA REPRESENTAÇÃO PLANA À FIGURA DE UM OBJETO; IDENTIFICA UMA FIGURA GEOMÉTRICA EM UMA COMPOSIÇÃO DE FIGURA. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS RECONHECE EM UMA CÉDULA DO SISTEMA MONETÁRIO O VALOR LIDO PELO APLICADOR. 4.TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA INFORMAÇÕES ASSOCIADAS À MAIOR COLUNA DE UM GRÁFICO.
  • 17. Nível 2 De 4 a 5 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES REALIZA CONTAGEM DE ATÉ 20 OBJETOS DIFERENTES. RECONHECE NÚMEROS MENORES QUE 20 NO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL. COMPLETA O NÚMERO QUE FALTA EM UMA SEQUÊNCIA NUMÉRIA ORDENADA ATÉ 10. 2. GEOMETRIA ASSOCIA A FACE DE UM OBJETO À FIGURA GEOMETRIA PLANA CORRESPONDENTE. RECONHECE FIGURA GEOMÉTRICA PLANA A PARTIR DE SEU NOME APENAS EM POSIÇÃO PADRÃO. 3.GRANDEZAS E MEDIDAS IDENTIFICA A MIOR QUANTIA ENTRE CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO . COMPARA E ORDENA COMPRIMENTOS. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA INFORMAÇÕES APRESENTADAS TABELAS COM DUAS COLUNAS. EM
  • 18. De 6 a 10 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES COMPARA QUANTIDADE DEOBJETOS IGUAIS OU DIFERENTES EM POSIÇÕES VARIADAS; RECONHECE NÚMEROS MAIORES QUE 20; RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO QUE DEMANDAM AÇÕES DEJUNTAR OU ACRESCENTAR COM TOTAL< 10; RESLVEM PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO COM AÇÃO DE RETIRAR ENVOLVENDO NÚMEROS ATÉ 20; APRESENTAM HABILIDADES QUE SEJAM RELACIONADAS ÀS OPERAÇÕES DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO COM APOIO DE IMAGEM. 2. GEOMETRIA RECONHECE O CONJUNTO DE FIGURAS UTILIZADAS PARA COMPOR DESENHO; RECONHECE O NOME DE FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS, APRESENTADAS ISOLADAMENTE OU NA COMPOSIÇÃO DE UM DESENHO. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS IDENTIFICA TROCAS E DIFERENTES FORMAS DE REPRESENTAR O MESMO VALOR. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA AO MAIOR/MENOR VALOR EM UMA TABELA SIMPLES. IDENTIFICA A INFORMAÇÃO ASSOCIADA À MENOR COLUNA DE UM GRÁFIO; IDENTIFICA EM GRÁFICO A INFORMAÇÃO ASSOCIADA A UMA FREQUÊNCIA.
  • 19. Nível 4 De 11 a 13 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES RESOLVE PROBLEMAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE TIRAR ENVOLVNDO UM NÚMERO MAIOR QUE 10 E OUTRO MENOR QUE 10; RESOLVE PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, INCLUINDO PROBLEMAS NOS QUAIS UM NÚMERO É MAIOR QUE É 10 E O OUTRO É MENOR QUE 10; RESOLVE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO EM SITUAÇÕES QUE ENVOLVA IDEIA DE ADIÇÃO DE PARCELAS IGUAIS; DETERMINA A METADE DE UMA QUANTIDADE. 2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DO NÍVEL I, II, III. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I E II; REALIZA TROCAS MONETÁRIAS PARA REPRESENTAR UM MESMO VALOR. 4. TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III; IDENTIFICA O GRÁFICO QUE APRESENTA INFORMAÇÕES LIDAS PELO APLICADOR.
  • 20. Nível 5 De 14 a 20 acertos Eixos Habilidades 1. NÚMEROS E OPERAÇÕES ALÉM DAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I,II,III E IV; RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPLETAR, MESMO QUANDO AMBOS OS NÚMEROS SÃO MAIORES QUE 10; RESOLVE PROBLEMAS DE SUBTRAÇÃO RELACIONADOS À AÇÃO DE COMPARAR, COM QUANTIDADES MNORES QUE 10; RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE REPARTIR; RESOLVE PROBLEMA DE DIVISÃO QUE ENVOLVE A IDEIA DE QUANTAS VEZES UMA QUANTIDADE CABE EM OUTRA; DETERMINA O DOBRO DE UMA QUANTIDADE. 2. GEOMETRIA AS MESMAS HABILIDADES DOS NÍVEIS I, II E III. 3. GRANDEZAS E MEDIDAS AS HABILIDADES DOS NÍVEIS ANTERIORES; LÊ HORAS EMRELÓGIO DIGITAL E ANALÓGICO; IDENTIFICA MEDIDAS DE TEMPO: HORA, DIA , SEMANA, MÊS E ANO. 4. TRATAMENTO AS HABILIDADES DO NÍVEIS ANTERIORES; IDENTIFICA, EM TABELAS COM MAIS DE DUAS COLUNAS, UMA DA INFORMAÇÃO LIDA PELO APLICADOR. INFORMAÇÃO
  • 21. DESEMPENHO DOS ALUNOS EM MATEMÁTICA  5 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL II;  63 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL III;  89 ALUNOS ENCONTRAM –SE NO NÍVEL IV;  227 ALUNOS ENCONTRAM-SE NO NÍVEL V.
  • 22. Proposição  Fortalecimento da açao pedagogica;  Reestruturação do planejamento escolar;  Formação continuada dos professores;  Reunião sistemática com os professores e responsáveis dos alunos;