Agenda do Professor

Agenda do Professor
Índice
Dados do Professor 3
Contactos pessoais e profissionais / horário 4
Contactos da comunidade escolar 5
Calendário escolar 6
Aulas previstas e dadas 7
Registo de ausências 8
Agenda de reuniões 9
Marcação de testes / trabalhos 10
Dados das Turmas 11
Lista de alunos 12
Fotografias dos alunos 13
Horário da turma / Conselho de turma 14
Contactos dos Encarregados de Educação 15
Caracterização da turma 16
Planta da sala de aula 17
Sumários 18
Registo de TPC 19
Grelha para correção de teste escrito 20
Registo da observação sistemática da participação em sala de aula 21
Registo de comportamentos em atividades de aprendizagem 22
Controlo da assiduidade e da pontualidade 23
Registo de avaliação de trabalhos de grupo 24
Registo de autoavaliação do portfólio 26
Registo de autoavaliação do processo de ensino-aprendizagem 27
Registo de autoavaliação final do período letivo 29
Registo de avaliação final do período letivo 30
Registo de informação periódica para o(a) diretor(a) de turma 31
Registo de avaliação de apresentação em PowerPoint®
32
Esta agenda é composta por materiais fotocopiáveis e editáveis* que o/a ajudarão
na sua organização e informação escolar do dia a dia.
*Disponível em formato Word®
no e-Manual Premium.

4
NovoVivaaHistória!9.ºanoAgendadoProfessor
Contactos pessoais e profissionais / horário
Nome:
Telefone: Telemóvel:
Morada:
e-Mail:
B.I.: ADSE: C.G.A.:
N.I.F.: NIB / IBAN:
Horas 2.ª-feira S 3.ª-feira S 4.ª-feira S 5.ª-feira S 6.ª-feira S
Horário docente
Escola: Telefone(s):
Grupo de recrutamento: Situação profissional:
Horário

5
Contactos da comunidade escolar
Nome Cargo/Função Telefone/Telemóvel e-Mail

6
Calendário escolar
Total de dias (semana)
1.º Período 2.º Período 3.º Período
Set Out Nov Dez T Jan Fev Mar Abr T Abr Mai Jun T Total
2.ª-feira
3.ª-feira
4.ª-feira
5.ª-feira
6.ª-feira
1.º Período
2.ª-feira 3.ª-feira 4.ª-feira 5.ª-feira 6.ª-feira
1.º Período: de a
2.º Período
2.º Período: de a
3.º Período
3.º Período: de a
Ano letivo –

7
Aulas previstas e dadas
Turma
1.º Período 2.º Período 3.º Período
Total
AP AD AP AD AP AD
AP = Aulas previstas • AD = Aulas dadas
Ano letivo –

8
Registo de ausências
Dia/Hora
Serviçoletivo
Justificaçãolegal
TempototalServiçonãoletivo
Justificaçãolegal
Tempototal
AnoTurmaDia(s)Tempo(s)AnoTurmaDia(s)Tempo(s)
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:
––
:

9
Agenda de reuniões
Data e hora Local / Sala Reunião de: Ordem de trabalho(s)
–
:
–
:
–
:
–
:
–
:
–
:
Ano letivo –

10
Marcação de testes / trabalhos
Dia Set Out Nov Dez Jan Fev Mar Abr Mai Jun
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

12
Lista de alunos
Turma: Disciplina: Professor(a):
N.º Nome Data de nascimento Anotações
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

13
Fotografias dos alunos
N.º Nome N.º Nome N.º Nome N.º Nome N.º Nome
Diretor(a) de turma:
N.º de alunos: Masc: Fem: Média de idades: N.º de retenções:
Delegado: Subdelegado:
Representante dos Encarregados de Educação:
Ano / Turma:

14
Horário da turma / Conselho de turma
Horas Segunda-
-feira
Sala
Terça-
-feira
Sala
Quarta-
-feira
Sala
Quinta-
-feira
Sala
Sexta-
-feira
Sala
Início Fim
ManhãTardeNoite
Disciplinas Professores Contactos
Horário da turma
Conselho de turma e contactos
Ano / Turma:

15
Contactos dos Encarregados de Educação
N.º Nome
Contacto telefónico
Fixo Móvel
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ano / Turma:

16
Caracterização da turma
N.º Nome Disciplina Anotações
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ano / Turma:

17
Planta da sala de aula
NVIVH9DP_AP_02
Ano / Turma:

18
Sumários
Aula n.º Sumário: Marcação TPC Faltas
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Data Manual pp.:
Outros:
Presença
Anotações Atraso
Disciplinar
TPC
Ano / Turma:

19
Registo de TPC
N.º
Data
Nome
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
N.º do
aluno
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Assinalar
com X
Falta
Falta de material
Ano / Turma:

20
Grelha para correção de teste escrito
Questão
Cotação
Nome
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
11 –
12 –
13 –
14 –
15 –
16 –
17 –
18 –
19 –
20 –
21 –
22 –
23 –
24 –
25 –
26 –
27 –
28 –
29 –
30 –
Teste n.º Data: Domínio: Subdomínio:
Tratamento de dados
Ano / Turma:
Resultados
positivos
Resultados
negativos
Leitura comparativa
Evolução Regressão
Número de alunos
Percentagem

21
Registo da observação sistemática da
participação em sala de aula
Alunos
Indicadores
Intervémpor
iniciativa
própria
Intervém
regulare
ordenadamente
Intervémde
modo
fundamentado
Exprime-se
comcorreção
eclareza
Apresenta
novasideias/
perspetivas
Tomanotasao
longodaaula
Reformula
posições
pessoais
Discutede
formacorreta
asideiasdos
seuscolegas
Gere
adequadamente
otempodas
suas
intervenções
TOTAL
INS=Insuficiente;SUF=Suficiente;B=Bom;MB=MuitoBom.
Ano/Turma:

22
Registo de comportamentos
em atividades de aprendizagem
Nome: Aluno(a) observado(a)
N.º: Turma: 1 2 3 4 5
1. Escuta o professor
2. Escuta o colega
3. Lê os materiais distribuídos
4. Lê materiais de referência
5. Lê por prazer
6. Escreve sobre os materiais programados
7. Escreve no livro ou ficha de exercícios
8. Escreve criativamente (ou acerca de uma notícia)
9. Responde a um teste
10. Conversa (trabalha) com o professor
11. Conversa (trabalha) com o colega
12. Conversa (socialmente) com o professor
13. Conversa (socialmente) com o colega
14. Desenha, pinta ou combina cores
15. Constrói, experimenta ou manipula (objetos)
16. Utiliza ou cuida do equipamento
17. Apresenta uma exposição para um grupo
18. Apresenta ou expõe individualmente
19. Joga ou faz intervalo
20. Distribui, verifica cuidadosamente ou trabalha na turma
21. Perturba, aborrece, interrompe
Total
Tuckmann, B. (2010). Manual de Investigação em Educação, p. 270 (adaptado)Assinalar com X

23
Controlo da assiduidade e da pontualidade
Mêsde
N.º
aluno
Controlo12345678910111213141516171819202122232425262728293031
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A
P
A=AssiduidadeP=Pontualidade
Ano/Turma:

24
Registo de avaliação de trabalhos de grupo
1. Conteúdos
1.1. Adequação do trabalho aos objetivos Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
1.1.1. Recolhe informação com interesse
1.1.2. Recolhe informação em tempo útil
1.1.3. Seleciona a informação tendo em conta os conteúdos programáticos
1.1.4. Enquadra a problemática nos objetivos
1.2. Aplicação dos conhecimentos Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
1.2.1. Organiza a informação recolhida
1.2.2. Mobiliza conhecimentos anteriores
1.3. Qualidade da informação Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
1.3.1. Utiliza diversidade de fontes para recolha de informação
1.3.2. Recorre a fontes fidedignas
1.3.3. Faz citações oportunas e pertinentes
1.3.4. Utiliza corretamente vocabulário específico
1.3.5. Apresenta um discurso estruturado e claro
1.4. Originalidade na elaboração do trabalho Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
1.4.1. Apresenta uma organização pessoal dos conteúdos
2. Forma
2.1. Rigor na organização e elaboração Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
2.1.1. Estrutura a informação (introdução, desenvolvimento e conclusão)
2.1.2. Organiza os conteúdos por capítulos
2.1.3. Apresenta, corretamente, o índice
2.1.4. Apresenta, corretamente, a folha de rosto
2.1.5. Preocupa-se com o aspeto gráfico do produto
2.1.6. Faz, adequadamente, citações
2.1.7. Menciona, corretamente, bibliografia
3. Atitudes
3.1. Autonomia Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
3.1.1. Propõe e executa atividades
3.1.2. Procura superar as dificuldades
3.1.3. Toma a iniciativa
Nome: N.º Ano/Turma

25
Registo de avaliação de trabalhos de grupo (cont.)
3.2. Cooperação / Participação Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
3.2.1. Estimula a comunicação entre o grupo
3.2.2. Envolve-se na problematização do tema
3.2.3. Valoriza o empenho dos outros
3.2.4. Concretiza as tarefas propostas
3.2.5. Aceita críticas, fundamentadas, ao seu trabalho
3.2.6. Fornece material voluntariamente
3.2.7. Exprime e fundamenta a sua opinião
3.2.8. Acolhe a opinião dos outros
3.2.9. Intervém oportunamente
3.3. Responsabilidade Nunca Às vezes
Muitas
vezes
Sempre
3.3.1. Respeita as regras estabelecidas
3.3.2. Executa as tarefas que lhe são propostas
3.3.3. Preocupa-se em ser pontual
3.3.4. Cumpre o tempo estabelecido
3.3.5. Cumpre os prazos estabelecidos
3.3.6. Assume as consequências das suas atitudes
3.3.7. Propõe uma avaliação adequada do seu trabalho e do trabalho dos outros
Avaliação descritiva

26
Registo de autoavaliação do portfólio
Designação do trabalho
Planificação do
trabalho
Tratamento da
informação
Produto Avaliação
Calendarização
Definiçãodotemaedo(s)
subtema(s)apesquisar
Levantamentodedados/
informações
Diversidade/Qualidadedas
fontes
Seleção de informação
Organizaçãológicada
informação
Planificaçãodaapresentação
Cumprimentoda
calendarização
Autoavaliaçãodo(a)aluno(a)
Avaliaçãodo(a)docente
Propostafinal
Novidadeinformativa
Relação/Integraçãode
dados
Adequaçãodalinguagem
Nome
1 –
2 –
3 –
4 –
5 –
6 –
7 –
8 –
9 –
10 –
11 –
12 –
13 –
14 –
15 –
16 –
17 –
18 –
19 –
20 –
21 –
22 –
23 –
24 –
25 –
26 –
27 –
28 –
29 –
30 –
Ano / Turma:

27
Registo de autoavaliação do
processo de ensino-aprendizagem
Atitudes Nunca
Raras
vezes
Por
vezes
Muitas
vezes
Sempre
Respeito a opinião dos outros
Dou a minha opinião
Colaboro com os colegas de trabalho
Auxilio um colega quando necessário
Colaboro com o professor
Prefiro trabalhar sozinho
Aceito críticas
Ouço a opinião dos colegas, respeitando-a
Respeito as regras de funcionamento da aula
Apresento sugestões
Aceito as decisões da maioria
Participo nos debates aquando da apresentação
de trabalho
Sou disciplinado na minha participação
Sou organizado
Total

28
Registo de autoavaliação do
processo de ensino-aprendizagem (cont.)
Autoavaliação das aprendizagens
Com
facilidade
Razoavelmente
Com
dificuldade
Com muita
dificuldade
1. Adquiri conhecimentos relativamente aos
conteúdos lecionados durante este período
a) todos
b) alguns
c) poucos
2. Compreendi os assuntos
a) todos
b) alguns
c) poucos
3. Soube aplicar os conhecimentos
a) todos
b) alguns
c) poucos
4. Soube relacionar os conhecimentos
a) todos
b) alguns
c) poucos
5. Interpretei
a) fontes históricas diversas
b) imagens, textos…
c) mapas, barras cronológicas…
6. Construí gráficos, quadros, barras cronológicas
7. Exprimi de forma clara, coerente e fundamentada
as ideias de acordo com o solicitado
Análise dos resultados
Domínios em que tive alguma ou muita dificuldade:
Domínios que necessito de melhorar:

29
Registo da autoavaliação final do período letivo
Raramente /
Nunca
Algumas vezes Frequentemente Sempre
As tarefas propostas na aula
Os trabalhos de casa
Os trabalhos de pesquisa
Os trabalhos de grupo
Ficha de autoavaliação final de período
Nome N.º Ano/Turma
Período Data
Raramente /
Nunca
Algumas vezes Frequentemente Sempre
Fui responsável
Tive cuidado com o material
Estive atento às informações
Fiz perguntas para esclarecer dúvidas
Ajudei a resolver conflitos de grupo
Defendi de forma educada a minha opinião
Tomei iniciativas
Fui capaz de escutar as opiniões dos meus colegas
Fui assíduo e pontual
1. Durante este período:
Manual Jornais, revistas
Internet Televisão e vídeos
Livros Visitas e outros contactos
2. Para a disciplina de História procurei informação em:
3. Realizei:
Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
4. Obtive nos testes os seguintes resultados:
Sim Não
5. Estou a gostar da disciplina:
1 2 3 4 5A minha autoavaliação:
Assinalar com um círculo
Justificação:

30
Registo da avaliação final do período letivo
Alunos Testes Trabalhos Participação
N.º Nome Média Média Média
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Resultados
positivos
Resultados
negativos
Leitura comparativa
Evolução Regressão
Número de alunos
Percentagem
Tratamento de dados
Ano / Turma:

31
Registo da informação periódica
para o(a) diretor(a) de turma
Parâmetros
Identificação
Épontual
Comporta-se
adequadamente
Faz-seacompanhardo
materialnecessário
Contribuiativamenteparaa
dinâmicadaaula
Cumprecomostrabalhos
solicitados
Tembomrelacionamento
comoscolegas
Dominaconhecimentos
disciplinares
Temreveladoprogressosa
nívelcognitivo
Outras observações
Classificaçãodos
testes
Trabalhosescritos
Outros
N.º Nome
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Ano Disciplina
Turma Professor
Dir. turma Data de informação

32
Registo de avaliação de
apresentação em PowerPoint®
Trabalho Ano / Turma
Grupo Data
Itens a avaliar Pontuação Observações
Apresentação/
Oradores
Produção do discurso em interação com os slides
Postura, gestos e movimentos oportunos
Ritmo e volume do discurso adequados
Outros:
Apresentação/Slides
Seleção dos dados mais significativos do trabalho
Concisão dos dados apresentados
Mancha de texto adequada
Cumprimento das especificações gráficas indicadas
Apresentação estética
Originalidade na conceção gráfica
Recurso oportuno a imagens
Outros:
Classificação final da apresentação
Participação individual dos elementos do grupo
Nomes Oradores Elaboração Montagem Classificação final

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