O documento discute o papel da reescrita na formação do leitor e escritor. Aborda o que é a reescrita e sua importância no processo de alfabetização, além de como trabalhar a construção da linguagem oral e escrita de forma contextualizada para diferentes idades. Também discute como organizar os alunos para realizar o processo de reescrita e revisão até a produção final, que deve ter um destino real.
Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Curso escola da vila
1.
2. REPENSANDO O PAPEL DA REESCRITA NA FORMAÇÃO DO LEITOR E ESCRITOR
• O QUE É A REESCRITA;
• A IMPORTÂNCIA DA REESCRITA NO PROCESSO DA ALFABETIZAÇÃO;
• COMO TRABALHAR A CONSTRUÇÃO DA LINGUAGEM ORAL E ESCRITA DE
FORMA CONTEXTUALIZADA;
• QUAIS TEXTOS SÃO ADEQUADOS PARA A REESCRITA NOS GRUPOS DE 5
ANOS, 6 ANOS, 7 ANOS EM DIANTE.
• COMO REALIZAR A REVISÃO DOS TEXTOS REESCRITOS;
• COMO ORGANIZAR OS AGRUPAMENTOS DOS ALUNOS PARA
REALIZAREM O PROCESSO DE REESCRITA ATÉ CHEGAREM NA REVISÃO, E
ENFIM A PRODUÇÃO FINAL;
• TODA PRODUÇÃO ESCRITA DAS CRIANÇAS DEVEM TER UM DESTINO
FINAL REAL ( PROJETOS).
• A ESCRITA E A REESCRITA NA ESCOLA DEVEM RESPONDER TRÊS
QUESTIONAMENTOS: O QUÊ ESCREVER? PARA QUÊ ESCREVER? PARA
QUEM ESCREVER?
3. O QUE O CURSO FEZ PENSAR SOBRE A APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS DA REDE:
•AS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS SÓ SERÃO GARANTIDAS SE AS DIRETRIZES
PARA A ALFABETIZAÇÃO FOREM DEFINIDAS NO CURRÍCULO;
•QUE O CURRÍCULO DEVE GARANTIR A METODOLOGIA QUE TODA A REDE VAI
USAR PARA ALFABETIZAR AS CRIANÇAS;
•QUE DEVE HAVER UMA CONTINUIDADE DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
INICIANDO COM A REESCRITA DE TEXTO DESDE 5 ANOS E O PROCESSO DEVE
SE ESTENDER ATÉ OS MAIORES.